《現(xiàn)代物流運(yùn)籌學(xué)（第二版）》課程標(biāo)準(zhǔn)

《現(xiàn)代物流運(yùn)籌學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：執(zhí)筆人：審核人：制訂日期：修訂日期：義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制二O二二年五月填表要求1.封面的下劃線應(yīng)持續(xù)的，避免斷斷續(xù)續(xù)、粗細(xì)不一；2.一級標(biāo)題：宋體、四號、加粗、前面空2格，單倍行距，段前段后0.5行；3.二級標(biāo)題：宋體（數(shù)字也用宋體）、小四、加粗、前面空2格，1.5倍行距；4.正文：宋體（數(shù)字也用宋體，英文可用TimesNewRoman）、小四，1.5倍行距。5.表格：表頭宋體，五號；表格正文，宋體（數(shù)字也用宋體，英文可用TimesNewRoman）、五號，單倍行距。表格中一般文字上下居中、左右居中，長篇文字左側(cè)靠齊。一、課程信息表1課程信息表課程名稱現(xiàn)代物流運(yùn)籌學(xué)開課院部課程代碼考核性質(zhì)前導(dǎo)課程現(xiàn)代物流管理概論、辦公軟件應(yīng)用、管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)后續(xù)課程采購與供應(yīng)鏈管理、智慧倉配運(yùn)營、智慧運(yùn)輸運(yùn)營、供應(yīng)鏈智能生產(chǎn)運(yùn)作、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)36課程類別理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是R理實(shí)一體化是□適用專業(yè)現(xiàn)代物流管理表2課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)團(tuán)隊(duì)名單序號姓名工作單位職稱/職務(wù)1234567注1：指參與課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的主要成員，包括校外專家。二、課程性質(zhì)和功能定位1.課程性質(zhì)本課程為現(xiàn)代物流管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是在學(xué)習(xí)現(xiàn)代物流管理概論、辦公軟件應(yīng)用、管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課程、具備了一定物流基礎(chǔ)知識和概念的基礎(chǔ)上，開設(shè)的一門理論+實(shí)踐的課程，其對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向運(yùn)輸調(diào)度、運(yùn)輸配送、運(yùn)輸管理工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生具備定性和定量分析相結(jié)合，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對系統(tǒng)中的各種有限資源進(jìn)行統(tǒng)籌安排，為決策者提供有依據(jù)的最優(yōu)方案，以實(shí)現(xiàn)最有效的規(guī)劃管理職業(yè)素質(zhì)，具備圍繞運(yùn)籌規(guī)劃的知識和能力，為后續(xù)生產(chǎn)物流實(shí)務(wù)、倉配一體化仿真實(shí)訓(xùn)、物流方案設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的專業(yè)基礎(chǔ)心課程。2.課程功能定位表3課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力運(yùn)輸型、倉儲配送型物流企業(yè)運(yùn)輸調(diào)度/運(yùn)輸配送/運(yùn)輸管理/倉儲管理/配送路徑規(guī)劃等1.定期匯總各項(xiàng)物流管理報(bào)表，并根據(jù)管理報(bào)表改進(jìn)物流運(yùn)作。2.具備良好的計(jì)劃、管理、溝通和協(xié)調(diào)能力；3.對運(yùn)輸、貨物調(diào)配、公司車輛、成本控制等有獨(dú)立分析、思考解決問題的能力；4.熟練操作Excel，Word，Visio等office辦公軟件，具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析及文字整理能力。三、課程設(shè)計(jì)1.課程總目標(biāo)現(xiàn)代物流運(yùn)籌學(xué)是運(yùn)用運(yùn)籌學(xué)的方法來優(yōu)化物流實(shí)踐活動。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得物流管理決策中常用的運(yùn)籌學(xué)的基本概念、基本理論與基本方法的知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與掌握其他物流管理知識奠定必要的理論基礎(chǔ)，并培養(yǎng)與提升學(xué)生對實(shí)際問題運(yùn)用定量方法分析與求解，以及進(jìn)行管理優(yōu)化、輔助決策的能力。2.課程教學(xué)安排表4課程教學(xué)安排序號項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一物流運(yùn)籌學(xué)認(rèn)知任務(wù)一運(yùn)籌學(xué)緒論任務(wù)二物流管理與運(yùn)籌學(xué)的關(guān)系1.了解運(yùn)籌學(xué)的發(fā)展史，熟悉運(yùn)籌學(xué)的研究內(nèi)容，掌握運(yùn)籌學(xué)的工作程序2.理解物流與物流管理的內(nèi)涵，掌握物流管理的特點(diǎn)1.能用自己話說出運(yùn)籌學(xué)相關(guān)概念要點(diǎn)2.學(xué)會用數(shù)學(xué)思維看待實(shí)際問題，掌握運(yùn)籌學(xué)研究思3.理解運(yùn)籌學(xué)在物流管理中的作用4.具備認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信等的職業(yè)素質(zhì)。重點(diǎn)：1.運(yùn)籌學(xué)概念以及發(fā)展2.掌握運(yùn)籌學(xué)的工作程序3.運(yùn)籌學(xué)在物流管理中的應(yīng)用難點(diǎn)：掌握運(yùn)籌學(xué)的工作程序22項(xiàng)目二線性規(guī)劃任務(wù)一線性規(guī)劃模型建立任務(wù)二線性規(guī)劃問題的excel處理任務(wù)三整數(shù)規(guī)劃問題任務(wù)四運(yùn)輸問題1．掌握線性規(guī)劃模型的三個(gè)要素，熟悉將實(shí)際問題用線性規(guī)劃的數(shù)學(xué)模型表達(dá)2．理解單純形法的求解線性規(guī)劃問題思路3.了解相關(guān)求解線性規(guī)劃的軟件1．掌握線性規(guī)劃模型的三個(gè)要素，熟悉將實(shí)際問題用線性規(guī)劃的數(shù)學(xué)模型表達(dá)2.了解相關(guān)軟件，會用excel表的規(guī)劃求解模塊3.能利用規(guī)劃論思想對實(shí)際問題進(jìn)行最優(yōu)方案選擇。4.提升物流優(yōu)化思想，能將優(yōu)化方法用于實(shí)際工作。重點(diǎn)：數(shù)學(xué)模型的建立Excel規(guī)劃求解模塊求解難點(diǎn)：模型建立83項(xiàng)目三整數(shù)規(guī)劃任務(wù)一整數(shù)規(guī)劃的數(shù)學(xué)模型任務(wù)二整數(shù)規(guī)劃的求解任務(wù)三指派問題1.整數(shù)規(guī)劃概念以及模型建立2.整數(shù)規(guī)劃求解方法3.0-1整數(shù)規(guī)劃4.指派問題會將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為整數(shù)規(guī)劃的數(shù)學(xué)模型；會使用0-1變量解決實(shí)際問題；掌握匈牙利法求解指派問題。3.具備認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信等的職業(yè)素質(zhì)。4.提升物流優(yōu)化思想，能將優(yōu)化方法用于實(shí)際工作。重點(diǎn)：整數(shù)規(guī)劃模型建立和求解2.0-1整數(shù)規(guī)劃3.指派問題難點(diǎn)：指派問題及其求解44項(xiàng)目四運(yùn)輸問題任務(wù)一運(yùn)輸問題的數(shù)學(xué)模型任務(wù)二運(yùn)輸問題的表上作業(yè)法任務(wù)三運(yùn)輸問題的Excel處理1.運(yùn)輸問題模型建立2.表上作業(yè)法1.了解運(yùn)輸問題模型的特點(diǎn)2.掌握產(chǎn)銷平衡的運(yùn)輸問題的表上作業(yè)法3.掌握Excel求解運(yùn)輸問題4.提升溝通交際能力和具有在線資源查找與運(yùn)用能力重點(diǎn)：1.運(yùn)輸問題建模以及求解2.表上作業(yè)法難點(diǎn)：表上作業(yè)法45項(xiàng)目五圖與網(wǎng)絡(luò)分析任務(wù)一圖的基本概念任務(wù)二樹和最小樹任務(wù)三最短路徑問題任務(wù)四中國郵路問題1.圖的基本概念2.避圈法和破圈法求最小支撐樹3.最短路徑問題4.一筆畫問題1.了解圖與網(wǎng)路的基本概念，會使用圖論解決實(shí)際問題2.會求最小支撐樹、會進(jìn)行最短路徑的選擇；3.能運(yùn)用一筆畫概念解決實(shí)際問題。4.具備認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信等的職業(yè)素質(zhì)。重點(diǎn)：1.避圈法和破圈法求最小支撐樹2.最短路徑問題3.一筆畫問題難點(diǎn)：一筆畫問題86項(xiàng)目六網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)任務(wù)一什么是網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)任務(wù)二時(shí)間參數(shù)的計(jì)算以及關(guān)鍵路線的確定任務(wù)三網(wǎng)路計(jì)劃的優(yōu)化1.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)2.雙代號網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖3.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化了解網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的基本原理，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)思想應(yīng)用到物流管理當(dāng)中。2．掌握雙代號網(wǎng)絡(luò)圖的繪制方法3.通過節(jié)點(diǎn)時(shí)間參數(shù)計(jì)算確定工期和關(guān)鍵路線4.提升管理協(xié)調(diào)能力和業(yè)務(wù)優(yōu)化能力重點(diǎn)：1.雙代號網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃圖繪制2.時(shí)間參數(shù)計(jì)算3.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃優(yōu)化思路難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化67項(xiàng)目七決策論任務(wù)一認(rèn)識決策論任務(wù)二不確定型決策分析任務(wù)三風(fēng)險(xiǎn)型決策分析1.決策概念2.不確定型決策分析3.風(fēng)險(xiǎn)型決策分析掌握不確定型決策問題和風(fēng)險(xiǎn)性決策問題的決策思路。能分析出實(shí)際決策問題的四要素；會繪制收益矩陣表；能區(qū)分決策問題類型；會根據(jù)不同思路對問題進(jìn)行決策分析。2.提升管理決策能力重點(diǎn)：1.不確定型決策分析2.風(fēng)險(xiǎn)型決策分析難點(diǎn)：收益矩陣表43.課程思政主要融入點(diǎn)與實(shí)施路徑本課程培養(yǎng)學(xué)生的管理協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具備認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信等的職業(yè)素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值，為社會節(jié)約更多成本的責(zé)任感。提升學(xué)生優(yōu)化思想和管理決策能力。表5課程思政主要融入點(diǎn)與實(shí)施路徑項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）課程思政主要融入點(diǎn)實(shí)施路徑項(xiàng)目一物流運(yùn)籌學(xué)認(rèn)知任務(wù)一運(yùn)籌學(xué)緒論任務(wù)二物流管理與運(yùn)籌學(xué)的關(guān)系1.學(xué)生文化及職業(yè)意識2.學(xué)生對物流職業(yè)的自信心、責(zé)任心和自豪感運(yùn)籌帷幄，決勝千里，通過對我們長久以來的運(yùn)籌思維的介紹，融入課程思政項(xiàng)目二線性規(guī)劃任務(wù)一線性規(guī)劃模型建立任務(wù)二線性規(guī)劃問題的excel處理任務(wù)三整數(shù)規(guī)劃問題任務(wù)四運(yùn)輸問題1.學(xué)生愛崗敬業(yè)精神2.培養(yǎng)學(xué)生的國際標(biāo)準(zhǔn)意識通過實(shí)際案例，進(jìn)行思政元素的融入。項(xiàng)目三整數(shù)規(guī)劃任務(wù)二整數(shù)規(guī)劃的求解任務(wù)三指派問題1.培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神2.培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神通過指派問題分析，讓學(xué)生了解不同指派方案會有不同的作業(yè)效率。項(xiàng)目四運(yùn)輸問題任務(wù)二運(yùn)輸問題的表上作業(yè)法任務(wù)三運(yùn)輸問題的Excel處理1.培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神2.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神通過運(yùn)輸問題案例，童年過表上作業(yè)法，讓學(xué)生明白要有吃苦耐勞的精神，要有精益求精的工匠精神。項(xiàng)目五圖與網(wǎng)絡(luò)分析任務(wù)三最短路徑問題任務(wù)四中國郵路問題培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化思想培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識通過中國郵遞員問題，讓學(xué)生分析優(yōu)化后的路線所節(jié)約的時(shí)間、成本、人力資源等，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化思想呵呵節(jié)約意識。項(xiàng)目六網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)任務(wù)三網(wǎng)路計(jì)劃的優(yōu)化1.培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化思想2.培養(yǎng)學(xué)生精益求精的品質(zhì)通過實(shí)際案例，融入思政元素項(xiàng)目七決策論任務(wù)一認(rèn)識決策論任務(wù)二不確定型決策分析任務(wù)三風(fēng)險(xiǎn)型決策分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的管理思維讓學(xué)生通過案例分析了解現(xiàn)代物流決策分析的科學(xué)思想，結(jié)合實(shí)際操作讓學(xué)生掌握科學(xué)管理思想4.教學(xué)方法與策略（1）教學(xué)策略教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)混合式教學(xué)，引進(jìn)行業(yè)、企業(yè)專家參與教學(xué)。在教學(xué)過程中，采用網(wǎng)絡(luò)平臺和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，課前學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺學(xué)習(xí)每個(gè)工作項(xiàng)目的基礎(chǔ)知識，課上教師引導(dǎo)學(xué)生開展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，將課前所學(xué)基礎(chǔ)知識充分應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。在工作崗位認(rèn)知方面，采用企業(yè)實(shí)地考察，請企業(yè)專家來給學(xué)生授課，幫助學(xué)生明白運(yùn)籌學(xué)思維在物流管理崗位中的作用和意義。教學(xué)方法主要采用項(xiàng)目教學(xué)法、情景教學(xué)法和現(xiàn)場教學(xué)法。課程根據(jù)真實(shí)工作任務(wù)，積極創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目和任務(wù)情境，以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，通過“項(xiàng)目載體、任務(wù)驅(qū)動”的形式還原并突出教學(xué)中學(xué)生的主體地位。同時(shí)設(shè)置現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)，在實(shí)訓(xùn)室和企業(yè)現(xiàn)場開展教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。四、課程考核1.本課程采用過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的考核方式，其中過程性評價(jià)占50%，終結(jié)性評價(jià)占50%。2.過程性評價(jià)包括課前線上預(yù)習(xí)、活動參與和在線知識檢測等，課中課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成情況，以及課后作業(yè)完成情況。3.終結(jié)性評價(jià)采用命題考試形式，試題中涉及七個(gè)項(xiàng)目的基本知識點(diǎn)，通過試卷的完成情況考核學(xué)生掌握知識和技能的情況。表6課程總評表單元評價(jià)內(nèi)容權(quán)重總比例總評過程性評價(jià)課前預(yù)習(xí)（線上視頻、課件觀看+活動參與+知識檢測等）10%50%100%課堂表現(xiàn)（出勤+課堂活動參與情況）20%課后作業(yè)（線上提交作業(yè)）20%終結(jié)性評價(jià)綜合考核（綜合技能測試）50%50%五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求本課程授課教師具備現(xiàn)代物流運(yùn)籌學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有高等學(xué)校教師資格。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表7現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)室面積要求120m2序號核心設(shè)備數(shù)量要求備注1物流流程沙盤及設(shè)備模型12臺式電腦（聯(lián)想啟天M6500-D621）60（2）校外實(shí)習(xí)基地表8現(xiàn)代物流運(yùn)籌課程校外實(shí)習(xí)基地序號校外實(shí)習(xí)基地名稱合作企業(yè)名稱用途合作深度要求1義烏陸港口岸體系陸港集團(tuán)認(rèn)識實(shí)習(xí)一般合作型2浙江集海物流校外實(shí)訓(xùn)基地浙江集海物流有限公司頂崗實(shí)習(xí)一般合作型3義烏市盛輝貨物運(yùn)輸有限公司義烏市盛輝貨物運(yùn)輸有限公司頂崗實(shí)習(xí)一般合作型注2：用途指認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等。教材、數(shù)字化資源選用表9現(xiàn)代物流運(yùn)籌學(xué)課程教材選用表序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1現(xiàn)代物流運(yùn)籌學(xué)新形態(tài)中國人民大學(xué)出版社王東輝2020.10表10現(xiàn)代物流運(yùn)籌課程參考教材選用