北師大版測量教學(xué)法打造有趣的測量課程

北師大版測量教學(xué)法打造有趣的測量課程教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第七單元《測量》二、詳細內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)長度單位米、厘米、毫米，以及如何使用尺子和卷尺進行實際測量。內(nèi)容包括：1.認識長度單位米、厘米、毫米，了解它們之間的換算關(guān)系；2.學(xué)會使用尺子和卷尺進行測量；3.運用測量知識解決實際問題。教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)生能夠理解長度單位米、厘米、毫米的含義及它們之間的換算關(guān)系；二、學(xué)生能夠熟練使用尺子和卷尺進行實際測量；三、學(xué)生能夠?qū)y量知識應(yīng)用于解決實際問題，提高動手操作能力。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：長度單位之間的換算，以及運用測量知識解決實際問題；二、教學(xué)重點：學(xué)會使用尺子和卷尺進行測量，掌握測量方法。教具與學(xué)具準備：一、教具：尺子、卷尺、教學(xué)課件；二、學(xué)具：每人一把尺子、一張卷尺、練習(xí)本。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一幅房子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論房子的大小，從而引出測量知識。二、新課講解（10分鐘）1.教師講解長度單位米、厘米、毫米的含義及換算關(guān)系；2.學(xué)生跟隨教師一起，用尺子測量教室的長度，體會長度單位的使用；3.教師演示如何使用卷尺進行測量，學(xué)生分組進行實踐操作。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的測量題目；2.教師選取部分學(xué)生進行答案展示，并講解解題思路。四、例題講解（10分鐘）教師通過講解實際例子，如測量書本長度、計算教室面積等，引導(dǎo)學(xué)生運用測量知識解決實際問題。五、課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)長度單位之間的換算關(guān)系以及測量方法的掌握。板書設(shè)計：一、長度單位換算關(guān)系；二、測量方法步驟。作業(yè)設(shè)計：一、作業(yè)題目：1.用尺子測量你家客廳的長度，記錄在練習(xí)本上；2.選擇一個物品，用卷尺測量其長度和寬度，計算面積，并記錄在練習(xí)本上。二、答案：1.客廳長度：____米；2.物品長度：____米，寬度：____米，面積：____平方米。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課通過實踐操作，讓學(xué)生掌握了長度單位的使用和測量方法，但在長度單位換算方面，部分學(xué)生仍需加強；二、拓展延伸：下一節(jié)課，可以讓學(xué)生運用測量知識，測量學(xué)校操場的長度和寬度，計算面積，提高學(xué)生的動手操作能力。重點和難點解析：一、長度單位之間的換算關(guān)系長度單位之間的換算關(guān)系是本節(jié)課的重點內(nèi)容之一。學(xué)生需要理解米、厘米、毫米之間的換算關(guān)系，以及如何進行換算。1.米與厘米的換算：1米=100厘米；2.米與毫米的換算：1米=1000毫米；3.厘米與毫米的換算：1厘米=10毫米。教師在講解時，可以通過示例進行演示，如：將1米換算成厘米，可以將尺子上的1米標(biāo)記處，沿著尺子向下測量100厘米，讓學(xué)生直觀地感受換算關(guān)系。二、測量方法的掌握測量方法的掌握是本節(jié)課的另一個重點內(nèi)容。學(xué)生需要學(xué)會使用尺子和卷尺進行實際測量，并掌握測量步驟。1.使用尺子進行測量：a.將尺子沿著被測量物體放置；b.讀取尺子上的刻度，確定測量結(jié)果。2.使用卷尺進行測量：a.將卷尺沿著被測量物體放置；b.拉緊卷尺，確保測量結(jié)果準確；c.讀取卷尺上的刻度，確定測量結(jié)果。教師在講解時，可以進行實地演示，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，從而掌握測量方法。三、運用測量知識解決實際問題本節(jié)課的難點之一是如何運用測量知識解決實際問題。學(xué)生需要將所學(xué)的測量知識和方法，應(yīng)用于解決生活中的實際問題。1.測量書本長度：用尺子或卷尺測量書本的長度；2.計算教室面積：測量教室的長度和寬度，然后計算面積（長度×寬度）。教師可以通過展示實際例子，讓學(xué)生分組進行實踐操作，從而引導(dǎo)學(xué)生運用測量知識解決實際問題。四、長度單位換算的實踐應(yīng)用1.購物時，將商品的長度、寬度換算成厘米或米，以便比較和選擇；2.裝修房子時，測量房間長度、寬度，換算成米或厘米，以便計算面積和材料用量；3.制作手工制品時，根據(jù)設(shè)計圖測量尺寸，換算成厘米或毫米，以便切割和制作。教師可以在課堂上讓學(xué)生進行長度單位換算的練習(xí)，從而提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課的重點和難點在于長度單位之間的換算關(guān)系、測量方法的掌握以及運用測量知識解決實際問題。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重實踐操作，讓學(xué)生通過實際測量和換算練習(xí)，掌握測量知識和方法，提高學(xué)生的動手操作能力和實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用簡潔明了的語言，講解長度單位換算關(guān)系和測量方法；2.語調(diào)生動有趣，吸引學(xué)生的注意力；3.在講解過程中，適時提高語調(diào)，強調(diào)重點內(nèi)容。二、時間分配：1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行；2.在實踐操作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進行測量和換算練習(xí)；3.控制課堂節(jié)奏，避免講解時間過長，讓學(xué)生有足夠的時間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問：1.針對講解的內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答；2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們的疑惑；3.通過提問，檢查學(xué)生對長度單位換算和測量方法的掌握程度。四、情景導(dǎo)入：1.以實際生活中的情景導(dǎo)入，如購物、裝修房子等，讓學(xué)生了解長度單位換算和測量在生活中的應(yīng)用；2.通過展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生觀察和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3.結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗，導(dǎo)入新課內(nèi)容。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：1.是否涵蓋了長度單位之間的換算關(guān)系和測量方法；2.是否提供了足夠的實踐機會，讓學(xué)生掌握測量知識和方法。二、教學(xué)過程：1.語言語調(diào)是否生動有趣，吸引學(xué)生的注意力；2.時間分配是否合理，每個環(huán)節(jié)是否有足夠的時間進行；3.課堂提問是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的思考和討論。三、學(xué)生反饋：1.學(xué)生對長