虎門銷煙蘇教版課件新解

虎門銷煙蘇教版課件新解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中歷史八年級上冊第19課林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動，主要講述虎門銷煙的歷史事件。教材通過詳細(xì)敘述虎門銷煙的經(jīng)過，展現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅強意志，贊揚了林則徐等人為國為民的英勇行為。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解虎門銷煙的背景、經(jīng)過和意義，認(rèn)識林則徐等民族英雄的品質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生運用史料進(jìn)行分析和判斷的能力，提高歷史思維水平。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到維護(hù)國家尊嚴(yán)、民族利益的重要性。三、教學(xué)難點與重點重點：虎門銷煙的經(jīng)過、意義及林則徐等民族英雄的品質(zhì)。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解史料，分析歷史事件，培養(yǎng)正確的歷史觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、歷史地圖、文獻(xiàn)資料。學(xué)具：筆記本、歷史課本、學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過播放一段關(guān)于虎門銷煙的歷史短片，引發(fā)學(xué)生對課題的興趣，然后簡要介紹虎門銷煙的背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生閱讀教材，了解虎門銷煙的經(jīng)過，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流。3.課堂講解結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解虎門銷煙的經(jīng)過，分析林則徐等民族英雄的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到維護(hù)國家尊嚴(yán)、民族利益的重要性。4.實例分析通過展示虎門銷煙的相關(guān)史料，讓學(xué)生分析史料，判斷史料的真實性，培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)研究能力。5.隨堂練習(xí)布置一些關(guān)于虎門銷煙的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗學(xué)習(xí)效果。6.課堂討論組織學(xué)生就虎門銷煙事件展開討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高歷史思維水平。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：虎門銷煙1.背景：鴉片輸入，危害國家民族2.經(jīng)過：林則徐下令銷煙，民眾歡呼3.意義：顯示民族反抗侵略的決心，維護(hù)國家尊嚴(yán)4.英雄：林則徐等七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）概述虎門銷煙的經(jīng)過。（2）闡述虎門銷煙的歷史意義。（3）分析林則徐等民族英雄的品質(zhì)。答案：（1）虎門銷煙是清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門集中銷毀鴉片的歷史事件。1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀，至6月25日結(jié)束，共歷時23天，銷毀鴉片110多萬千克?；㈤T銷煙成為打擊的歷史事件，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。（2）虎門銷煙的歷史意義在于，它向全世界表明了中國人民反抗侵略的決心和勇氣，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，成為鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。（3）林則徐等民族英雄的品質(zhì)體現(xiàn)在他們不畏強敵，堅決反抗外來侵略，為國家民族利益而奮斗。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解虎門銷煙的歷史事件，使學(xué)生了解了民族英雄林則徐的品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，課堂氣氛活躍，但部分學(xué)生對歷史事件的分析能力仍有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。拓展延伸：讓學(xué)生課后查找關(guān)于虎門銷煙的更多史料，深入了解這一歷史事件，提高自己的歷史素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生參觀虎門銷煙紀(jì)念館等地，感受歷史氛圍，傳承民族精神。重點和難點解析1.虎門銷煙的經(jīng)過及其歷史意義：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要深入理解這一事件的具體過程，以及它在中華民族反抗外來侵略中所扮演的重要角色。2.林則徐等民族英雄的品質(zhì)：這是本節(jié)課的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，需要引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中提煉出英雄品質(zhì)，并聯(lián)系現(xiàn)實生活，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。3.史料的分析與判斷：這是教學(xué)難點，學(xué)生需要學(xué)會如何分析史料，判斷史料的真實性，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。4.課堂討論：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高他們的歷史思維水平，這是教學(xué)的一個重點和難點。1.虎門銷煙的經(jīng)過及其歷史意義：虎門銷煙是清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門集中銷毀鴉片的歷史事件。1839年6月3日，林則徐下令將繳獲的鴉片，在虎門海灘當(dāng)眾銷毀，至6月25日結(jié)束，共歷時23天，銷毀鴉片110多萬千克。虎門銷煙成為打擊的歷史事件，顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。這一事件的歷史意義在于，它向全世界表明了中國人民反抗侵略的決心和勇氣，維護(hù)了國家的尊嚴(yán)，成為鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。2.林則徐等民族英雄的品質(zhì)：林則徐等民族英雄的品質(zhì)體現(xiàn)在他們不畏強敵，堅決反抗外來侵略，為國家民族利益而奮斗。他們在面對強大的外來壓力時，展現(xiàn)出了堅定的信念和勇敢的擔(dān)當(dāng)，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。3.史料的分析與判斷：學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，需要學(xué)會如何分析史料，判斷史料的真實性。這不僅有助于他們更好地理解歷史，也有助于培養(yǎng)他們的歷史思維能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從史料的來源、內(nèi)容、作者立場等方面進(jìn)行分析，以判斷史料的真實性和可靠性。4.課堂討論：課堂討論是提高學(xué)生歷史思維水平的重要途徑。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，比如從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等角度，或者從人物、事件、制度等角度。這樣有助于學(xué)生形成全面的歷史觀，提高他們的歷史思維水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解虎門銷煙的經(jīng)過時，教師應(yīng)采用生動、激昂的語言，以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到當(dāng)時的歷史氛圍。在講述林則徐等民族英雄的品質(zhì)時，語言要充滿敬意，以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。講解虎門銷煙的經(jīng)過和歷史意義時，時間要適當(dāng)延長，以確保學(xué)生能夠深入理解。課堂討論環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時間發(fā)表自己的觀點，教師作適當(dāng)引導(dǎo)。3.課堂提問：教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一些富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如：“虎門銷煙事件中，林則徐展現(xiàn)了哪些英雄品質(zhì)？”“你能從虎門銷煙事件中得到哪些啟示？”等。4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可以通過播放一段關(guān)于虎門銷煙的歷史短片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹虎門銷煙的背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教案反思：（1）在講解史料時，是否充分引導(dǎo)學(xué)生分析史料，判斷史料的真實性？（2）課堂討論環(huán)節(jié)，是否給予學(xué)生充分的時