新北師大版小明的一天教案實(shí)踐體驗(yàn)

新北師大版小明的一天教案實(shí)踐體驗(yàn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五章《時(shí)間與日期》的第三節(jié)《小明的一天》。本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生通過(guò)觀察和記錄小明的一天活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和時(shí)間管理能力。教材內(nèi)容主要包括：1.認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘；2.學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間；3.學(xué)會(huì)記錄和安排時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小時(shí)和分鐘的認(rèn)識(shí)，能用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和安排時(shí)間的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘，學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)記錄和安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間管理能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、教學(xué)卡片、小時(shí)和分鐘的模型。學(xué)具：學(xué)生手冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)講解小明的一天活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：教師通過(guò)PPT展示小時(shí)和分鐘的模型，講解小時(shí)和分鐘的概念，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘。3.例題講解：教師通過(guò)例題講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間。4.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的一天活動(dòng)，并嘗試用小時(shí)和分鐘表示。5.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：小時(shí)和分鐘認(rèn)識(shí)：1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒表示：常用表示法：時(shí)：分（如：3:00）24時(shí)表示法：時(shí)：分（如：15:30）記錄：活動(dòng)時(shí)間：時(shí)：分起始時(shí)間：時(shí)：分結(jié)束時(shí)間：時(shí)：分安排：制定時(shí)間表優(yōu)先級(jí)排序七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明的一天活動(dòng)如下，請(qǐng)用小時(shí)和分鐘表示：早上7:00起床上午8:00上第一節(jié)課上午10:00上第二節(jié)課中午12:00吃午飯下午2:00上第三節(jié)課下午4:00放學(xué)答案：早上7:00起床上午8:00上第一節(jié)課上午10:00上第二節(jié)課中午12:00吃午飯下午2:00上第三節(jié)課下午4:00放學(xué)2.請(qǐng)制定你的課后時(shí)間表，包括：作業(yè)時(shí)間休息時(shí)間娛樂(lè)時(shí)間答案：根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況制定時(shí)間表。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解小明的一天活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了小時(shí)和分鐘的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)小組討論和隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并培養(yǎng)時(shí)間管理能力。拓展延伸：1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后時(shí)間管理指導(dǎo)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中培養(yǎng)時(shí)間管理習(xí)慣。2.組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理主題活動(dòng)，如：制作時(shí)間管理海報(bào)、分享時(shí)間管理心得等。3.開(kāi)展時(shí)間管理競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中提高時(shí)間管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)實(shí)踐情景引入是教學(xué)內(nèi)容的第一步，教師通過(guò)講解小明的一天活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間管理打下基礎(chǔ)。二、知識(shí)講解環(huán)節(jié)知識(shí)講解環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的核心，教師通過(guò)PPT展示小時(shí)和分鐘的模型，講解小時(shí)和分鐘的概念，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小時(shí)和分鐘。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握小時(shí)和分鐘的基本知識(shí)，理解小時(shí)和分鐘之間的關(guān)系。三、例題講解環(huán)節(jié)例題講解環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師通過(guò)例題講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用小時(shí)和分鐘表示時(shí)間。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為時(shí)間表示問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、小組討論環(huán)節(jié)小組討論環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的一天活動(dòng)，并嘗試用小時(shí)和分鐘表示。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，讓學(xué)生在討論中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。六、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)七、作業(yè)布置環(huán)節(jié)作業(yè)布置環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的延伸環(huán)節(jié)，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言應(yīng)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不要過(guò)于急躁，給予學(xué)生充分的理解和吸收時(shí)間。在練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。3.課堂提問(wèn)：提問(wèn)環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在提問(wèn)時(shí)，要注意提問(wèn)的技巧，避免讓學(xué)生產(chǎn)生壓力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以運(yùn)用生動(dòng)的情景導(dǎo)入，如講述一個(gè)與課程相關(guān)的故事或案例，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保內(nèi)容既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有實(shí)際意義。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、演示、討論等，使課堂生動(dòng)有趣。同時(shí)，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予積