乘法口訣教學(xué)論文發(fā)表

乘法口訣教學(xué)論文發(fā)表在乘法口訣的教學(xué)中，我選擇人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第二章“表內(nèi)乘法”為教學(xué)內(nèi)容。本章主要內(nèi)容包括：理解乘法的意義，掌握乘法的運(yùn)算方法，熟記乘法口訣，以及能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容后，能夠：1.理解乘法的意義，掌握乘法的運(yùn)算方法；2.熟記乘法口訣，能夠熟練地進(jìn)行乘法運(yùn)算；3.能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是乘法口訣的記憶和應(yīng)用。乘法口訣是乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶，才能夠熟練掌握。同時(shí)，學(xué)生需要能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。為了完成教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了乘法口訣表、練習(xí)題和教學(xué)課件等教具和學(xué)具。1.實(shí)踐情景引入：通過日常生活場(chǎng)景，如購物、烹飪等，讓學(xué)生感受到乘法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.概念講解：講解乘法的意義和運(yùn)算方法，讓學(xué)生理解乘法的基本概念。3.口訣學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣，通過反復(fù)朗讀、背誦，使學(xué)生熟記口訣。4.例題講解：通過講解典型例題，讓學(xué)生掌握乘法口訣的應(yīng)用方法。5.隨堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)主要包括乘法口訣表和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如乘法的意義、運(yùn)算方法等。1.根據(jù)乘法口訣，完成下列乘法運(yùn)算：2×3、3×4、4×5等。2.應(yīng)用乘法口訣，解決實(shí)際問題：如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、烹飪時(shí)計(jì)算食材用量等。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講解清晰，例題生動(dòng)，使學(xué)生能夠較好地理解和掌握乘法口訣。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。課后，學(xué)生可以通過多做練習(xí)題，鞏固乘法口訣的記憶，并將乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如研究乘法口訣的規(guī)律、探索乘法運(yùn)算的性質(zhì)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在乘法口訣的教學(xué)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠有效理解和掌握乘法口訣。1.乘法的意義和運(yùn)算方法：乘法的意義是將一個(gè)數(shù)重復(fù)相加的過程，例如3×4表示將4個(gè)3相加。學(xué)生需要理解乘法的本質(zhì)，并掌握乘法的運(yùn)算方法。補(bǔ)充和說明：為了幫助學(xué)生理解乘法的意義，教師可以通過實(shí)際例子進(jìn)行講解。例如，可以通過展示3個(gè)蘋果和4個(gè)蘋果的圖片，讓學(xué)生看到3×4實(shí)際上是4個(gè)3相加的結(jié)果。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，如用小木棒或者計(jì)數(shù)器進(jìn)行乘法運(yùn)算，加深對(duì)乘法運(yùn)算方法的理解。2.乘法口訣的記憶：乘法口訣是乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶，才能夠熟練掌握。補(bǔ)充和說明：為了幫助學(xué)生記憶乘法口訣，教師可以采用多種方法。例如，可以通過編寫乘法口訣的歌曲或者兒歌，讓學(xué)生在唱歌的過程中記憶口訣。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪制乘法口訣圖或者制作乘法口訣卡片，進(jìn)行自我鞏固和復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師可以組織乘法口訣的記憶比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高記憶效果。3.乘法口訣的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⒊朔谠E應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。補(bǔ)充和說明：為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行解決。例如，可以設(shè)計(jì)購物場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算購買不同商品的總價(jià)；或者設(shè)計(jì)烹飪場(chǎng)景，讓學(xué)生計(jì)算食材的用量。通過這些實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠?qū)⒊朔谠E與實(shí)際生活相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在乘法口訣的教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，通過實(shí)際例子、記憶方法和實(shí)際應(yīng)用等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生有效掌握乘法口訣。同時(shí)，教師需要及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供個(gè)別化的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、有趣的語言，調(diào)整語調(diào)，使其富有變化，引起學(xué)生的興趣。例如，可以用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)乘法口訣的神奇之處，或者用輕快的語調(diào)唱出乘法口訣的歌曲。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解乘法的意義、記憶口訣，并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。例如，可以分配時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相解釋乘法口訣的含義，或者設(shè)計(jì)時(shí)間讓學(xué)生解決實(shí)際問題。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，通過提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以提問學(xué)生關(guān)于乘法口訣的應(yīng)用問題，讓學(xué)生思考如何將口訣應(yīng)用于實(shí)際生活中。4.情景導(dǎo)入：在引入乘法口訣的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，如購物、烹飪等，讓學(xué)生感受到乘法的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示購物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生計(jì)算商品的總價(jià)，從而引入乘法口訣的學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的生動(dòng)性和趣味性，通過調(diào)整語調(diào)，使學(xué)生對(duì)乘法口訣產(chǎn)生興趣。在時(shí)間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時(shí)間理解乘法的意義、記憶口訣，并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我通過提問和情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握乘法口訣。然而，在教學(xué)過程