《唱歌 憶江南(簡譜、五線譜)》課件

憶江南同學們學過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南

（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？導入請同學們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南

（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？導入請同學們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊思考：這首歌曲的演唱形式是什么？這首歌曲的情緒、速度具有怎樣的特點？與唐詩相比，這首歌曲給你帶來了怎樣不同的感受？初步感受歌曲老師演唱高聲部，學生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一說樂句劃分的理由。學唱歌曲高聲部老師分樂句教唱旋律，請同學們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進行具有怎樣的特點？學唱歌曲高聲部師生接唱旋律，請同學們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之間有什么聯(lián)系。學唱歌曲高聲部請同學們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點節(jié)奏、長音，以及九度大跳的音準。學唱歌曲高聲部請同學們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準與時值。學唱歌曲高聲部請同學們想一想：應該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應該如何設計歌曲的力度變化？學唱歌曲高聲部請同學們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起伏唱出力度變化。學唱歌曲高聲部請同學們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復重復了“憶江南”三個字，每次重復時旋律都有一些小的變化。作曲家為什么會運用這種創(chuàng)作手法？我們在演唱時應該如何處理？學唱歌曲高聲部請同學們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學唱歌曲高聲部請同學們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進入的，它有幾個樂句。學唱歌曲低聲部老師分樂句教唱旋律，注意附點節(jié)奏和長音的演唱。學唱歌曲低聲部請同學們跟琴揮拍完整演唱旋律。學唱歌曲低聲部請同學們試著跟琴填詞演唱，注意音準和一字多音。學唱歌曲低聲部請同學們仔細觀察歌譜，低聲部的旋律與高聲部的旋律有什么聯(lián)系？合唱歌曲兩個聲部1.數(shù)拍子2.心里跟唱高聲部旋律請同學們想一想：在合唱時，低聲部如何準確進入？合唱歌曲兩個聲部師生合作，老師演唱高聲部旋律，請同學們演唱低聲部每個小節(jié)的第一個音。合唱歌曲兩個聲部合唱歌曲兩個聲部請同學們分為兩個聲部，合唱以下旋律。請同學們分成兩個聲部，完整合唱歌曲的旋律。合唱歌曲兩個聲部這首歌曲的兩個聲部在旋律上互有補充，同學們在演唱時應該如何處理這些地方呢？合唱歌曲兩個聲部請同學們分成兩個聲部合唱歌曲的旋律，注意高低聲部旋律互相補充處的兩個聲部的不同力度處理。合唱歌曲兩個聲部請同學們分成兩個聲部，試著填詞完整合唱歌曲，注意第二聲部要準確進入，節(jié)奏、音高要準確。合唱歌曲兩個聲部請同學們分成兩個聲部，隨伴奏有感情地完整合唱歌曲，注意吐字清晰、一字多音處的音準、力度處理，以及兩個聲部的聲音和諧。合唱歌曲兩個聲部憶江南同學們學過這首詩嗎？能說一說這首詩的含義嗎？憶江南

（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？導入請同學們有感情地朗誦這首唐詩，注意語調(diào)的起伏與停頓。憶江南

（唐）白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？導入請同學們聆聽以唐詩《憶江南》為詞譜曲的歌曲《憶江南》，邊聽邊思考：這首歌曲的演唱形式是什么？這首歌曲的情緒、速度具有怎樣的特點？與唐詩相比，這首歌曲給你帶來了怎樣不同的感受？初步感受歌曲老師演唱高聲部，學生邊聽邊數(shù)一數(shù)高聲部旋律有幾個樂句，并說一說樂句劃分的理由。學唱歌曲高聲部老師分樂句教唱旋律，請同學們邊唱邊思考：它的節(jié)奏、旋律進行具有怎樣的特點？學唱歌曲高聲部師生接唱旋律，請同學們邊唱邊找一找每個樂句的結(jié)束音和開始音之間有什么聯(lián)系。學唱歌曲高聲部請同學們跟琴揮拍完整演唱旋律，注意附點節(jié)奏、長音，以及九度大跳的音準。學唱歌曲高聲部請同學們試著填詞演唱，注意一字多音處的音準與時值。學唱歌曲高聲部請同學們想一想：應該用怎樣的聲音來演唱歌曲？應該如何設計歌曲的力度變化？學唱歌曲高聲部請同學們跟琴用優(yōu)美、富有表情的聲音填詞演唱，注意隨著旋律的起伏唱出力度變化。學唱歌曲高聲部請同學們想一想：在歌曲的第四樂句和結(jié)束句中反復重復了“憶江南”三個字，每次重復時旋律都有一些小的變化。作曲家為什么會運用這種創(chuàng)作手法？我們在演唱時應該如何處理？學唱歌曲高聲部請同學們隨琴填詞演唱，注意演唱情緒上的變化。學唱歌曲高聲部請同學們邊聽邊觀察歌譜，說一說低聲部是從什么地方進入的，它有幾個樂句。學唱歌曲低聲部老師分樂句教唱旋律，注意附點節(jié)奏和長音的演唱。學唱歌曲低聲部請同學們跟琴揮拍完整演唱旋律。學唱歌曲低聲部請同學們試著跟琴填詞演唱，注意音準和一字多音。學唱歌曲低聲部請同學們仔細觀察歌譜，低聲部的旋律與高聲部的旋律有什么聯(lián)系？合唱歌曲兩個聲部1.數(shù)拍子2.心里跟唱高聲部旋律請同學們想一想：在合唱時，低聲部如何準確進入？合唱歌曲兩個聲部師生合作，老師演唱高聲部旋律，請同學們演唱低聲部每個小節(jié)的第一個音。合唱歌曲兩個聲部請同學們分為兩個聲部，合唱以下旋律。合唱歌曲兩個聲部請同學們分成兩個聲部，完整合唱歌曲的旋律。合唱歌曲兩個聲部這首歌曲的兩個聲部在旋律上互有補充，同學們在演唱時應該如何處理這些地方呢？合唱歌曲兩個聲部請同學們分成兩個聲部合唱歌曲的旋律，注意高低聲部旋律互相補充處的兩個聲部的不同力度處理。合唱歌曲兩個