2024年秋新人教版七年級上冊語文教學課件 第4單元 16《誡子書》課時1

千古良相諸葛亮在我國是一位家喻戶曉、婦孺皆知的智者形象，是三國時期最具影響力的人物之一。其實，他不但是一位智者，一代忠良，更是一位慈父。晚年之際給他兒子寫了一封信，全篇共計86字，可謂字字千金，今天讓我們一起走進他的《誡子書》，去聆聽他的諄諄教誨，體會他慈父的殷殷情懷。

16誡子書第1課時統(tǒng)編版·語文·七年級上冊必備知識02必記字詞03學習目標01

CONTENTS教學目錄初讀課文041.了解諸葛亮及其作品，掌握重點文言字詞，積累名言警句。2.了解文章大意，把握作品主旨，體會父對子的殷切期望。3.感受諸葛亮的人格魅力，培養(yǎng)讀書修身、靜心養(yǎng)德的品質。學習目標諸葛亮（181—234），字孔明，瑯玡陽都（今山東沂南）人，是三國時期杰出的政治家和軍事家。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。必備知識走近作者早年避亂隱居，漢獻帝建安十二年（207），劉備三顧茅廬，始出，后助劉備聯(lián)吳抗曹，成三分天下之勢。劉備稱帝后，他被拜為丞相。劉備死后，諸葛亮盡心輔佐后主劉禪，數(shù)次北伐，最后病死于軍中，謚忠武侯，后世稱諸葛武侯。代表作有《出師表》《后出師表》《誡子書》等。這篇文章是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書,寫于蜀漢建興十二年。諸葛亮一生效忠劉氏父子,為國鞠躬盡瘁,死而后已。他為了國家日夜操勞,顧不上親自教育兒子,于是寫下這篇《誡子書》,告誡兒子諸葛瞻要讀書修身、靜心養(yǎng)德。必備知識創(chuàng)作背景家

訓家訓是指歷代家長為教育子孫專門寫的訓導之辭，如家誡、家范、家規(guī)、家書等。它是古人向后代傳播修身治家、為人處世道理最基本的方法，也是我國古代長期延續(xù)下來的家長教育子女最基本的形式。中國著名的家訓有《顏氏家訓》《朱子家訓》等。必備知識文學常識古今異義淫慢則不能勵精

（古義:懈怠。今義:跟“快”相對）險躁則不能治性

（古義:輕薄。今義:地勢險惡）

險躁則不能治性(古義：修養(yǎng)。今義：治理)

必記字詞一詞多義學夫學須靜也

（動詞，學習）

非志無以成學（名詞，學業(yè)）

夫君子之行

（名詞，行為）三人行，必有我?guī)熝桑▌釉~，行走）行詞類活用1.非淡泊無以明志（形容詞作動詞，明確、堅定）2.非寧靜無以致遠（形容詞作名詞，遠大目標）更多字詞詳見《教學參考書》請同學們初讀課文，并在課本上做好批注。體會作者感情，思考這篇文章主要描寫了什么。1.圈出自己不懂的字詞。2.畫出認為重要的句子。3.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。初讀課文自主學習誡子書夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。夫/學/須靜也，才/須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學。淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將復/何及!夫

君子

之

行，靜

以

修身，儉以養(yǎng)德。助詞，用于句首，表示將發(fā)議論行為，操守有道德的人譯文：君子的行為操守，以屏除雜念和干擾來修身養(yǎng)心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。修養(yǎng)身心，努力提高自己的品德修養(yǎng)屏除雜念和干擾，寧靜專一初讀課文疏通文意非

淡泊

無以

明志，非

寧靜

無以

致遠。內心恬淡，不慕名利明確志向。明，明確、堅定沒有什么可以拿來，沒辦法達到遠大目標。致，達到這里指安靜，即集中精神，不分散精力譯文：不淡泊名利就沒辦法明確方向，不集中精神就沒辦法達到遠大目標。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。增長志向。這里指立志譯文：學習必須靜心專一，才干來源于學習，不學習就沒辦法增長才干，不立志就沒辦法成就學業(yè)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。放縱懈怠。淫，放縱。慢，懈怠輕薄浮躁。與上文“寧靜”相對而言。險，輕薄。振奮精神。勵，振奮修養(yǎng)性情。治，修養(yǎng)。譯文：放松懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！疾行，指迅速逝去凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處窮困潦倒之人住