《學(xué)會(huì)傾聽》教案

《學(xué)會(huì)傾聽》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：馬芳芳活動(dòng)目的：

1．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)傾聽的重要性。

2.體驗(yàn)不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽習(xí)慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響。

3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，提高他們的人際交往技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、故事錄音、視頻、活動(dòng)要求的卡片

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、游戲?qū)耄?/p>

游戲活動(dòng)：我說你聽

1、請(qǐng)大家聽一個(gè)故事，故事中會(huì)多次出現(xiàn)“白天鵝”和“黑天鵝”這兩個(gè)詞。當(dāng)聽到“白天鵝”時(shí)，女同學(xué)起立；聽到“黑天鵝”時(shí)，男同學(xué)起立。男生起立的同時(shí),女生要坐下；同樣,女生起立的一瞬間,男生坐下。

2、提問：為什么有的同學(xué)會(huì)在活動(dòng)中反應(yīng)既快速又準(zhǔn)確？有的同學(xué)出錯(cuò)較多？指名說一說。

教師小結(jié)過渡：通過這個(gè)游戲我們發(fā)現(xiàn)，只有聽清聽懂才能得到正確的信息，才能反應(yīng)既快速又準(zhǔn)確，今天我將和大家一起來學(xué)會(huì)傾聽（出示課題）

誰來說說你理解的“傾聽”是什么意思？

師：傾聽就是認(rèn)真地聽、用心地聽。

二、傾聽的作用

過渡：為什么要認(rèn)真地聽，用心去聽呢？?jī)A聽有什么作用呢？你能結(jié)合生活中的體驗(yàn)來談?wù)剢幔?/p>

三、游戲：你說我聽

1、游戲規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)A角色——講述者，可以給同學(xué)們講一件有趣的事，也可以講講你的煩惱，話題不限。（到室外準(zhǔn)備2分鐘）

教室內(nèi)的同學(xué)來扮演B角色——不認(rèn)真傾聽的人（課件出示要求）：當(dāng)A同學(xué)一開口講述，我們將扮演不認(rèn)真聽別人講話的人，直到老師喊“活動(dòng)結(jié)束”。請(qǐng)其他同學(xué)也來體驗(yàn)一下不被傾聽的感覺，同桌為一組，一個(gè)當(dāng)A，一個(gè)當(dāng)B，活動(dòng)開始！

2、談感受。

活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母杏X。

3、談一談小學(xué)生在交往中傾聽可以使朋友間的關(guān)系更密切，如朋友間分享快樂，傾聽同伴傾訴煩惱……人際交往中有個(gè)黃金法則（出示）：“像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人！”

四、傾聽的技巧

1、師生交流傾聽的方法。

2、（課件出示）傾聽時(shí)注意事項(xiàng)

（1）專注，不東張西望，不做小動(dòng)作；

（2）面對(duì)說話者，用合適的動(dòng)作、表情、語言等鼓勵(lì)對(duì)方說下去。（觀看《金星秀》）

（3）不隨意打斷說話者，聽對(duì)方把話說完。

除了合適的動(dòng)作表情語言，傾聽時(shí)還需要注意什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聽個(gè)故事（《出人意料的回答》）

如果你是小男孩，你當(dāng)時(shí)有什么感受？說說原因。

五、反思評(píng)測(cè)剛才我們一起交流了許多傾聽的方法，請(qǐng)同學(xué)們想一想：在聽別人說話時(shí)，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加強(qiáng)；或者你發(fā)現(xiàn)我們身邊的哪位同學(xué)很善于傾聽，也可以談一談，讓大家學(xué)習(xí)一下。

六、練習(xí)傾聽

其實(shí)傾聽行為也需要不斷練習(xí)，這樣才能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。下面我們就來運(yùn)用學(xué)到的傾聽方法，來練習(xí)一下，做一個(gè)善于傾聽的人。

1、請(qǐng)一開始上講臺(tái)的同學(xué)繼續(xù)完成剛才的講述，要求同學(xué)們做一個(gè)善于傾聽的人。（講完給予掌聲）

請(qǐng)這位同學(xué)來談一談，與上次相比你有什么感受。

2、請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，一個(gè)當(dāng)講話者，一個(gè)做善于傾聽的人；講完后兩個(gè)人可以互換一下角色，都來練習(xí)做一個(gè)善于傾聽的人。

請(qǐng)講述者談?wù)勛约旱母惺埽部梢哉f一說同伴在傾聽時(shí)哪些地方做得較好，哪些地方需要改進(jìn)。

3、請(qǐng)同學(xué)們談這節(jié)課的收獲。

六、教師寄語

這節(jié)課，我們通過一些活動(dòng)會(huì)學(xué)了傾聽，希望今后大家在