《學會傾聽》教案

《學會傾聽》教學設(shè)計執(zhí)教者：馬芳芳活動目的：

1．幫助學生認識傾聽的重要性。

2.體驗不同的傾聽態(tài)度和傾聽習慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響。

3．對學生進行傾聽訓練，提高他們的人際交往技巧。

活動準備：課件、故事錄音、視頻、活動要求的卡片

課時安排：1課時

教學過程

一、游戲?qū)耄?/p>

游戲活動：我說你聽

1、請大家聽一個故事，故事中會多次出現(xiàn)“白天鵝”和“黑天鵝”這兩個詞。當聽到“白天鵝”時，女同學起立；聽到“黑天鵝”時，男同學起立。男生起立的同時,女生要坐下；同樣,女生起立的一瞬間,男生坐下。

2、提問：為什么有的同學會在活動中反應(yīng)既快速又準確？有的同學出錯較多？指名說一說。

教師小結(jié)過渡：通過這個游戲我們發(fā)現(xiàn)，只有聽清聽懂才能得到正確的信息，才能反應(yīng)既快速又準確，今天我將和大家一起來學會傾聽（出示課題）

誰來說說你理解的“傾聽”是什么意思？

師：傾聽就是認真地聽、用心地聽。

二、傾聽的作用

過渡：為什么要認真地聽，用心去聽呢？傾聽有什么作用呢？你能結(jié)合生活中的體驗來談?wù)剢幔?/p>

三、游戲：你說我聽

1、游戲規(guī)則：請一個同學當A角色——講述者，可以給同學們講一件有趣的事，也可以講講你的煩惱，話題不限。（到室外準備2分鐘）

教室內(nèi)的同學來扮演B角色——不認真傾聽的人（課件出示要求）：當A同學一開口講述，我們將扮演不認真聽別人講話的人，直到老師喊“活動結(jié)束”。請其他同學也來體驗一下不被傾聽的感覺，同桌為一組，一個當A，一個當B，活動開始！

2、談感受。

活動結(jié)束，請同學們談?wù)勛约旱母杏X。

3、談一談小學生在交往中傾聽可以使朋友間的關(guān)系更密切，如朋友間分享快樂，傾聽同伴傾訴煩惱……人際交往中有個黃金法則（出示）：“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人！”

四、傾聽的技巧

1、師生交流傾聽的方法。

2、（課件出示）傾聽時注意事項

（1）專注，不東張西望，不做小動作；

（2）面對說話者，用合適的動作、表情、語言等鼓勵對方說下去。（觀看《金星秀》）

（3）不隨意打斷說話者，聽對方把話說完。

除了合適的動作表情語言，傾聽時還需要注意什么呢？請同學們聽個故事（《出人意料的回答》）

如果你是小男孩，你當時有什么感受？說說原因。

五、反思評測剛才我們一起交流了許多傾聽的方法，請同學們想一想：在聽別人說話時，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加強；或者你發(fā)現(xiàn)我們身邊的哪位同學很善于傾聽，也可以談一談，讓大家學習一下。

六、練習傾聽

其實傾聽行為也需要不斷練習，這樣才能養(yǎng)成良好的傾聽習慣。下面我們就來運用學到的傾聽方法，來練習一下，做一個善于傾聽的人。

1、請一開始上講臺的同學繼續(xù)完成剛才的講述，要求同學們做一個善于傾聽的人。（講完給予掌聲）

請這位同學來談一談，與上次相比你有什么感受。

2、請同學們兩人一組，一個當講話者，一個做善于傾聽的人；講完后兩個人可以互換一下角色，都來練習做一個善于傾聽的人。

請講述者談?wù)勛约旱母惺埽部梢哉f一說同伴在傾聽時哪些地方做得較好，哪些地方需要改進。

3、請同學們談這節(jié)課的收獲。

六、教師寄語

這節(jié)課，我們通過一些活動會學了傾聽，希望今后大家在