黑龍江省哈爾濱市劍橋第三中學2024-2025學年九年級上學期開學驗收考試語文試題

劍橋三中2024-2025學年度上學期九年級開學驗收考試語文試題一、積累與運用(1—6題各3分，7題每空1分，共25分)1.(3分)下列加點字注音正確的一項()A.發(fā)怔(zhèn)憂戚(qī)矯揉造作(jiǎo)一氣呵成(hē)B.娉婷(pīng)冠冕(guān)間不容發(fā)(fā)自慚形穢(huì)C.恐嚇(hè)頃刻(qǐng)隨機應變(yìng)簞食壺漿(dān)D.勃發(fā)(bó)侍候(shì)抽絲剝繭(bāo)自吹自擂(léi)2.(3分)下列詞語書寫正確的一項()A.天驕旁騖李代桃僵言不及意B.恣睢游弋金戈鐵馬根深帝固C.作揖聒噪相得益彰不足為懼D.秘訣褻瀆形銷骨立鳩占鵲巢3.(3分)對病句的修改不正確的一項是()A.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。修改：句末加上“的服務”B.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點。修改：刪掉“沒”C.語文綜合實踐活動，使我們提高了視野，拓寬了能力。修改：去掉“使”D.寫文章語言要精煉，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪掉。修改：去掉“不必要的”或“啰嗦”4.(3分)下列《水滸傳》中情節(jié)、人物搭配不正確的一項是()A.三打祝家莊——魯智深B.雪夜上梁山——林沖C.沂嶺殺四虎——李逵D.智取生辰綱——吳用5.(3分)下面情境中，最得體的一項是()【情境】你因為忘記帶作業(yè)而不能按時上交，這時你應該對老師說：“”A.老師對不起，下次不會了。B.老師對不起，我的作業(yè)忘帶了，明天我一定按時上交，以后不會再出現(xiàn)這樣的情況了。C.我真忘了，不信我讓我媽把作業(yè)送過來。D.我忘帶了，明天交。6.(3分)結合語境，填入下面橫線處最恰當?shù)囊豁検?)青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——：青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁———。A.甘之如飴絢麗輝煌固若金湯B.歷久彌香絢麗輝煌堅持不懈C.歷久彌香絢麗輝煌固若金湯D.歷久彌香五彩繽紛固若金湯

7.(7分)按詩文原文填空。生活中，我們抒發(fā)自己內(nèi)心情感，可能言在此而意在彼，從而表達自己的情趣，如(《醉翁亭記》)中所言“，。”。有時候，我們會感到失落和無助，這時應該懷著“長風破浪會有時，?！?《行路難》)的信念，相信終有一天會實現(xiàn)自己的目標。當我們身居在外，飽受著羈旅之苦，可以關注眼前事物，去緩解自己的思鄉(xiāng)之情，就如(《商山早行》)“，人跡板橋霜”。當然，我們對生活也要懷有憧憬，以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，抒發(fā)對愛情的忠貞“春蠶到死絲方盡，”(《無題》)。同時，我們應該有積極進取的態(tài)度，就如劉禹錫詩中言“，病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)面對離別和思念，我們可以用“但愿人長久，?！?，(《水調(diào)歌頭》)的美好祝愿來表達心中的思念之情。二、閱讀(45分)(一)閱讀《岳陽樓記》,回答8—10題。(8分)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開：陰風怒號，濁浪排空：日星隱曜，山岳潛形：商旅不行，檣頸麻排P海蓉冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃：沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧：漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂其民：處汪湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，后天不之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。8.(2分)解釋文中加點的詞語(1)曜:(2)把:9.(4分)把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語(1)上下天光，一碧萬頃(2)微斯人，吾誰與歸。10.(2分)“古人仁之心”不同于“二者之為”的原因是什么?(二)閱讀《剪紙貼窗花》,回答11-14題。(11分)剪紙貼窗花①在過年的裝飾品中，比起年畫來，剪紙的前途更樂觀。因為它入門門檻低一下到幼兒園的小朋友，上至八十歲的老奶奶，只要手不抖眼不花，拿起一把剪刀就能剪。②剪紙的歷史悠久，有剪刀有紙就有了剪紙。中國的剪刀據(jù)說最早出自黃帝時代，但真正能看到的實物最早是西漢時期的南越國鐵剪。而紙也是在西漢時期開始出現(xiàn)，所以剪紙的歷史可以從西漢開始算起。晉朝就有了“鏤金作勝”的風俗。所謂“勝”，就是用紙或金銀箔、絲帛剪刻而成的花樣。剪成套方幾何形者，稱為“方勝”；剪成花草形者，稱為“華勝”；剪成人形者，就稱之為“人勝”?，F(xiàn)在可見的最早的剪紙藝術品是新疆吐魯番火焰山附近出土的南北朝時期的團花剪紙。③到了唐朝，剪紙更加常見。李商隱也寫過：“鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風”一這個“剪彩”就是字面的“剪彩紙”的意思。④宋朝造紙業(yè)成熟，出現(xiàn)了以剪紙為職業(yè)的行業(yè)藝人。據(jù)宋人周密《武林舊事》中記載：有“剪鏃花樣”者，有的善剪“諸家書字”，有的專剪“諸色花樣”。⑤明、清時期剪紙的運用更為廣泛，達到鼎盛時期。窗花、柜花、彩燈、扇面????我們現(xiàn)在能想到的剪紙應用，明清時期基本已經(jīng)出現(xiàn)。⑥中國的剪紙具有自己獨特的藝術特色。它沒有體積、沒有空間、不講透視、不顧比例，完全是憑創(chuàng)作者的想法自然揮灑，大膽創(chuàng)造，甚至可以打破自然的客觀法則和空間的限制，將被剪的物體前景、后景在一個平面上出現(xiàn)，物象之間互不遮擋，互不重疊，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，全面地表現(xiàn)物象。⑦而且，剪紙中的形象比原型更突出、更夸張。這種夸張實際，上是對繁雜內(nèi)容條理化、規(guī)范化的過程，是去粗取精、刪繁就簡、化復雜為單純的藝術處理。例如在很多民間剪紙作品中，人物的面部造型眼睛特別大，因為在人們的觀念中，眼睛最能傳神，所以創(chuàng)造者對人的眼睛進行了夸張的處理一這和日本漫畫對人物的處理是不是異曲同工?⑧窗花的種類和顏色多種多樣，其不僅富有我國的傳統(tǒng)特色，還具有一定的民間特色。常見的有大紅色的喜字，或是較為復雜的“喜鵲登梅”“二龍戲珠”“孔雀開屏”“年年有余”等，表達了人們對未來生活的美好期待與向往。⑨宋朝以前，人們會用貼窗花的方式來迎接充滿生機的春天。宋朝以后，迎春的時間便改為了春節(jié)，既代表著期望來年風調(diào)雨順的美好心愿，更代表著人們迎接春天的歡樂心情。⑩貼窗花不僅具有辭舊迎新的美好寓意，還可以起到防寒和加速室內(nèi)空氣流動的作用。其不僅可以使原本昏暗的室內(nèi)變得明亮多彩，更可以塑造出鏤空玲瓏的視覺效果，增添許多不一樣的美感。11.(3分)選文從、運用、、和寓意等方面來介紹窗花。12.(2分)第②段加點的“勝”在文中的含義是什么?13.(3分)指出下面句子所使用的說明方法。(一個括號里只能填寫一種說明方法)(1)例如在很多民間剪紙作品中，人物的面部造型眼睛特別大，因為在人們的觀念中，眼睛最能傳神，所以創(chuàng)造者對人的眼睛進行了夸張的處理一這和日本漫畫對人物的處理是不是異曲同工?()()(2)李商隱也寫過：“鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風”一這個“剪彩”就是字面的“剪彩紙”的意思。()14.(3分)概括寫出中國剪紙的藝術特色。

(三)閱讀《還愿》,回答15—19題。(15分)還愿①我是研究心理學的。老伴王伍是個業(yè)余小說家，寫了一輩子，鐘情于他的筆頭一輩子。②這些天，我發(fā)現(xiàn)老頭子行為舉止有些異常，翻箱倒柜，樂此不疲。③找什么啊，這么執(zhí)著?④通常情況下，他不告訴我的事，我是不干涉的。我們倆都彼此尊重對方的自由。見他找得這么苦，我才不得不發(fā)問了。⑤“一張舊照片。對了，你見過的?！薄霸缯f唄。我?guī)湍阏艺铱??！雹藓芸毂阏业搅?。這是一張老照片，是一位年輕的女老師和10個娃娃的集體照。老王是其中的一個。背景有學校標志性的圖案：五羊哺乳。⑦我問他找出來干什么用?他說，我想聯(lián)系上他們。⑧我算服你了，情種！這是我給他起的綽號，叫了幾十年了。你們都老得沒門牙了，入土的入土、坐輪椅的坐輪椅……就算健健康康的，又有誰關心這幾十年再無聯(lián)系的同學?況且還只是同上了小學一年級的同學。⑨會有的。也許也有同學和我一樣保存著這張照片呢?又或許，雖然不再存有這張照片了，但一見如故，知道自己是照片中的一個呢?⑩互聯(lián)網(wǎng)時代，這也在理，還真難說?？砂l(fā)到朋友圈里兩天過去了，沒有信息反饋。又兩天過去了，還沒信息反饋。?我就揶揄他：別癡了，自個兒是情種，以為別人也是??可揶揄過后，我還真希望他能夢想成真。他出生在廣州，可在那兒讀完小學一年級后，父親病故，母親帶著他改嫁給了在南京的繼父。這些一年級的老娃娃，就是他的故鄉(xiāng)寄托也是他唯一美好的童年回憶吧。我也希望萬能的微信真的萬能！因為工作忙，他一直沒回過故鄉(xiāng)。t?老頭不死心。你不覺得追這個夢很美好嗎?我就不信會落空！?美好是美好，但美好會逝去。都活到這把年紀了，人情也淡薄了，他以為所有人都會像他鐘情于自己的婚姻伴侶那樣永遠對擦肩而過的任何人保持著一片癡情。你不就在那上過一年小學嗎?真是天下第一號情種！我嘴巴不饒人。這也是給他打打預防針，真聯(lián)系不上，別太失落。?到第七天，終于有信息反饋了，真是通過微信聯(lián)系上的。一個老太太發(fā)來了一張和他同樣的照片，并說右起第三人就是她。她叫張楚鳴，現(xiàn)居廣州。?老頭回信迅速：我叫王伍，和你靠著呢，右排第四位是我，現(xiàn)居南京。?又過了若干天，居然聯(lián)系到了六個人。其中一人留存著這張照片，其他三人記得有這張照片。?老頭子去照相館翻印并放大了這張照片，并一一標明名字。張楚鳴說，那位女老師還在，她叫姚瑤，還健康著哩，也住在廣州。老頭子一聽太高興了，對我說，姚老師頂多也就大我們十來歲吧，她還健在，一點兒也不意外。?這些小學一年級的同學小伙伴們決定，金秋十月在就廣州相會。我陪著“情種”飛去廣州。出機場的時候發(fā)現(xiàn)一張舉過頭頂?shù)男〖埮?，上而寫著“迎接王伍同學”。沒想到的是在廣州的張楚鳴等三位同學和姚老師居然都來了。那一刻，我和王伍對視了一下，雖未說話，但我能感到他心里的百感交集。?聚會的人不多，也就五六個人，但湊在一起七嘴八舌，都成了話癆。從兒時嘴上無毛到如今滿頭白發(fā)，大家慨嘆著、珍惜著。老頭子幾十年沒講過粵語，但慢慢說起來，仍很地道，老師和同學們都稱贊他。?那張十一人的合影又被提起，原來他們都是排在班級前十名的品學兼優(yōu)的學生。姚老師對學生可好了，自掏腰包讓大家留影。姚老師說，得感謝艷芳照相館，照相技術全國一流，不然也不可能保存得這么好，惹得大家這么喜愛。張楚鳴又說，孫中山和宋慶齡在廣州時都到艷

芳照過相呢。?參觀母校當然是聚會的重頭戲。姚老師帶我們?nèi)チ诵Ｊ佛^，這張照片被珍藏著，全班同學的升學照也被珍藏著，王伍癡癡地看不夠。他的名字，檔案冊里赫然在列。姚老師說，王伍，你補充下個人檔案吧。雖然只是小學，卻更令人難忘。?補充一下你日后的升學、步入社會的事業(yè)軌跡。王伍調(diào)皮地說，這敢情好，小學是最寶貴的時光，小百姓也能入青史，嘿嘿。?他寫好后遞給我看：寫了在南京大學讀完大學又讀研；寫了步入社會當上公務員，夠簡約的，一筆帶過；然后寫了業(yè)余從事文學創(chuàng)作，發(fā)表出版的主要篇目我看完，對他會心一笑。?哇，還是個大作家呢！同學和姚老師都祝福他。大作家不算，就是個愛好。在他心里，只是想念他的同學、老師和故鄉(xiāng)。他憨憨笑著。其實，他的公務員是從科長做起，到廳長，又到了副市長，直到退休。他沒寫。我發(fā)現(xiàn)，這次還愿的故事，也屬心理學范疇，蠻有價值的。遂補記之。注：揶揄：調(diào)侃、戲弄的意思。15、(3分)文中哪些細節(jié)能證明老伍是“情種”?請分條加以概括。16、(4分)閱讀文章第⑩一?段，回答下面兩個問題。(1)(2分)照片發(fā)到朋友圈沒有消息，“我”為什么要揶揄老伍?(2)(2分)揶揄過他之后，“我”為什么又希望他能夢想成真?17、(3分)閱讀文章第?段，受到老師和同學的歡迎時王伍的“百感交集”包括了哪些情感?18、(3分)久別重逢的師生為什么都能一見面暢所欲言?結合文章內(nèi)容進行合理推斷。19、(2分)文章第?段的內(nèi)容體現(xiàn)出老伍具有哪些特點?

(四)閱讀《共享成果,更要有獨創(chuàng)》,回答20-23題。(11分)共享成果，更要有獨創(chuàng)陳丹共享是時代的福利，不是時代的專利。正如美文可共享而思考不能，美圖可共享而體驗不能，時裝可共享而匠心不能，科技成果可共享但核心技術不能。所以，在共享成果的同時，青年更需要獨創(chuàng)。獨創(chuàng)要有興國之志向?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤?！迸d國志向是指引人生的方向，是獨創(chuàng)的精神支柱，也是建功立業(yè)的保證?！爸局?，無遠弗屆；窮山距海，不能限也?！庇谐绺咧鞠虻娜?，任何艱難都不能羈絆他前行的腳步，任何誘惑都不能迷其心志。錢學森、于敏、李四光等大批科學家年輕時志在振興國家，主動放棄國外優(yōu)厚的待遇，把智慧和汗水獻給貧弱的祖國，為國力的強盛做出卓越貢獻；袁隆平年輕時心憂百姓饑饉，扎根艱苦農(nóng)村，培育優(yōu)質(zhì)良種，使糧食產(chǎn)量不斷增長。(1)現(xiàn)在更多青年成為各領域敢于獨創(chuàng)的領軍人，核動力研發(fā)設計骨干團隊608人，青年占64%；航天科工集團總指揮和總設計師、總研究師，40歲以下人員占30%.胸有振興國家之志向，才能成為國家建設的中流砥柱，我國科技才有獨創(chuàng)之發(fā)展。獨創(chuàng)要有卓遠之見識?？茖W家貝弗里奇曾言：“青年的敏感和獨創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學家豐富的知識和經(jīng)驗相結合，就能相得益彰?！?2)科技文明，是前人行動和智慧凝結所成，我們青年不能依賴共享，疏于獨創(chuàng)，應該站高望遠，汲取經(jīng)驗，有獨創(chuàng)之遠見和行動。清華大學計算機系的一群研究生洞察科技發(fā)展，在人工智能研究基礎上，融合古典文化，研制出會寫詩的機器人“九歌”：耶魯驕子秦玥飛帶著西方經(jīng)濟學知識飛回中國農(nóng)村，獨創(chuàng)性地發(fā)起黑土麥田公益計劃。量子衛(wèi)星的發(fā)射，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，5G尖端技術的領先等，也都是有遠見和獨創(chuàng)的結晶。具有獨創(chuàng)精神的青年們，基于本土，著眼未來，格局高遠，讓中國有了長足的發(fā)展。獨創(chuàng)要有抗挫之勇氣。國家要發(fā)展，科學要進步，必須要有核心技術和尖端產(chǎn)業(yè)，這是等不來、討不來、買不來的，需要我輩青年承前啟后，勇于獨創(chuàng)。而獨創(chuàng)的道路充滿無數(shù)坎坷和挫折，要有開拓進取的精神和不懼失敗的勇氣方能達到目標?！扒嗄暌矣谧鱿蠕h，而不做過客、當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量?！碑斀衲茉讵殑?chuàng)博弈中做先鋒的并非少數(shù)，長沙理工大學研究生鄒勇松發(fā)揚獨創(chuàng)精神，在與病魔抗爭的同時，提交了“共享打印機”等6項專利和軟件授權的申請。劉慈欣《三體》的科幻構建，郭帆《流浪地球》的影視呈現(xiàn)，經(jīng)過重重挫敗，讓中國在科幻領域又登上一個臺階。暢游月宮之“嫦娥”，深潛大洋之“蛟龍”，北斗衛(wèi)星之組網(wǎng)等閃亮出世，無不凝聚著青年抗挫的智慧和汗水。人的青春只有一次，青春是用來奮斗的。青年興則國興，青年強則國強。我們青年不能只安享時代文明成果，而要有志向，有遠見，有勇氣，發(fā)揚獨創(chuàng)精神，努力實現(xiàn)個人價值，為國家擔當重任。20.(3分)本文的中心論點是什么?21.(2分)依次寫出文中畫線句子所運用的論證方法。(一個括號里只能填寫一種論證方法)(1)()(2)()22.(3分)文章認為青年人需要什么樣的獨創(chuàng)精神?23.(3分)文章為什么認為“獨創(chuàng)要有興國之志向”?三、寫作(50分)(一)命題作文“少年初長成，自在恰如風。眼底有星河，笑里有清風?！鄙倌甑氖澜缋锊恢挥信涯婧退烈?，還有多種多樣的成熟模樣……經(jīng)歷誤解、傷害，仍能開放包容、積極擁抱這個不完美的世界，是成熟；面對是非，對外界有清醒的認識，有正確的是非判斷，是成熟；遭遇困境，有獨立的思想，能夠自信地解決問題，是成熟；別人有難，幫助他人，貢獻價值，是成熟；危急關頭，當仁不讓、挺身而出的責任與擔當，是成熟……請以“這，才是成熟的模樣”為題寫一篇作文要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)②文體自選(詩歌、戲劇除外)③不得抄襲，不要套作④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名(二)材料作文有一位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎?”有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了！”哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家問：“你們怎么啦?”一個學生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到。”另一個上去摸了摸，說：“這是什么蘋果?”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！闭軐W家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果！這個故事至少給我們這樣一些啟示：要通過親身實踐才能尋求到事物的真相：要敢于質(zhì)疑，不盲從，不跟風；面對問題，不應人云亦云，而要善于獨立思考。請你根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲：②立意自定，題日自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)：②不少于600字:④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

劍橋三中2024-2025學年度上學期九年級開學驗收考試語文試題答案一、積累與運用(1—6題各3分，7題每空1分，共25分)1.(3分)下列加點字注音正確的一項(C)A.發(fā)怔(zhèn)憂戚(qī)矯揉造作(jiǎo)一氣呵成(hē)B.娉婷(pīng)冠冕(guān)間不容發(fā)(fā)自慚形穢(huì)C.恐嚇(hè)頃刻(qīng)隨機應變(yìng)簞食壺漿(dān)D.勃發(fā)(bó)侍候(shì)抽絲剝繭(bāo)自吹自擂(léi)2.(3分)下列詞語書寫正確的一項(D)A.天驕旁騖李代桃僵言不及意B.恣睢游弋金戈鐵馬根深帝固C.作揖聒噪相得益彰不足為懼D.秘訣褻瀆形銷骨立鳩占鵲巢3.(3分)對病句的修改不正確的一項是(C)A.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。修改：句末加上“的服務”B.“金無足赤，人無完人”，任何人都難免沒有缺點。修改：刪掉“沒”C.語文綜合實踐活動，使我們提高了視野，拓寬了能力。修改：去掉“使”D.寫文章語言要精煉，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪掉。修改：去掉“不必要的”或“啰嗦”4.(3分)下列《水滸傳》中情節(jié)、人物搭配不正確的一項是(A)A.三打祝家莊——魯智深B.雪夜上梁山——林沖C.沂嶺殺四虎——李逵D.智取生辰綱——吳用5.(3分)下面情境中,最得體的一項是(B)【情境】你因為忘記帶作業(yè)而不能按時上交，這時你應該對老師說：“”A.老師對不起，下次不會了。B.老師對不起，我的作業(yè)忘帶了，明天我一定按時上交，以后不會再出現(xiàn)這樣的情況了。C.我真忘了，不信我讓我媽把作業(yè)送過來。D.我忘帶了，明天交。6.(3分)結合語境，填入下面橫線處最恰當?shù)囊豁検?C)青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——。A.甘之如飴絢麗輝煌固若金湯B.歷久彌香絢麗輝煌堅持不懈C.歷久彌香絢麗輝煌固若金湯D.歷久彌香五彩繽紛固若金湯7.(7分)按詩文原文填空。

生活中，我們抒發(fā)自己內(nèi)心情感，可能言在此而意在彼，從而表達自己的情趣，如(《醉翁亭記》)中所言“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！?。有時候，我們會感到失落和無助，這時應該懷著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?《行路難》)的信念，相信終有一天會實現(xiàn)自己的目標。當我們身居在外，飽受著羈旅之苦，可以關注眼前事物，去緩解自己的思鄉(xiāng)之情，就如(《商山早行》)“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。當然，我們對生活也要懷有憧憬，以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關，抒發(fā)對愛情的忠貞“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”(《無題》)。同時，我們應該有積極進取的態(tài)度，就如劉禹錫詩中言“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)面對離別和思念，我們可以用“但愿人長久，千里共嬋娟。”，(《水調(diào)歌頭》)的美好祝愿來表達心中的思念之情。二、閱讀(45分)(一)閱讀《岳陽樓記》,回答8—10題。(8分)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯：朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開：陰風怒號，濁浪排空：日星隱曜，山岳潛形：商旅不行，檣傾揖摧：薄蕃冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃：沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁C晉音。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧：漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。8.(2分)解釋文中加點的詞語曜：日光把：持，執(zhí)9.(4分)把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語(1)上下天光，一碧萬頃天色湖光相接，一片青綠，廣闊無際。(2)微斯人，吾誰與歸。沒有這種人，我同誰一道呢?10.(2分)“古人仁之心”不同于“二者之為”的原因是什么?不以物喜，不以己悲(二)閱讀《剪紙貼窗花》,回答11-14題。(11分)剪紙貼窗花①在過年的裝飾品中，比起年畫來，剪紙的前途更樂觀。因為它入門門檻低一下到幼兒園的小朋友，上至八十歲的老奶奶，只要手不抖眼不花，拿起一把剪刀就能剪。②剪紙的歷史悠久，有剪刀有紙就有了剪紙。中國的剪刀據(jù)說最早出自黃帝時代，但真正能看到的實物最早是西漢時期的南越國鐵剪。而紙也是在西漢時期開始出現(xiàn)，所以剪紙的歷史可以從西漢開始算起。晉朝就有了“鏤金作勝”的風俗。所謂“勝”，就是用紙或金銀箔、絲帛剪刻而成的花樣。剪成套方幾何形者，稱為“方勝”；剪成花草形者，稱為“華勝”；剪成人形者，就稱之為“人勝”?，F(xiàn)在可見的最早的剪紙藝術品是新疆吐魯番火焰山附近出土的南北朝時期的團花剪紙。③到了唐朝，剪紙更加常見。李商隱也寫過：“鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風”一這個“剪彩”就是字面的“剪彩紙”的意思。④宋朝造紙業(yè)成熟，出現(xiàn)了以剪紙為職業(yè)的行業(yè)藝人。據(jù)宋人周密《武林舊事》中記載：有“剪鏃花樣”者，有的善剪“諸家書字”，有的專剪“諸色花樣”。⑤明、清時期剪紙的運用更為廣泛，達到鼎盛時期。窗花、柜花、彩燈、扇面????我們現(xiàn)在能想到的剪紙應用，明清時期基本已經(jīng)出現(xiàn)。⑥中國的剪紙具有自己獨特的藝術特色。它沒有體積、沒有空間、不講透視、不顧比例，完全是憑創(chuàng)作者的想法自然揮灑，大膽創(chuàng)造，甚至可以打破自然的客觀法則和空間的限制，將被剪的物體前景、后景在一個平面上出現(xiàn)，物象之間互不遮擋，互不重疊，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，全面地表現(xiàn)物象。⑦而且，剪紙中的形象比原型更突出、更夸張。這種夸張實際上是對繁雜內(nèi)容條理化、規(guī)范化的過程，是去粗取精、刪繁就簡、化復雜為單純的藝術處理。例如在很多民間剪紙作品中，人物的面部造型眼睛特別大，因為在人們的觀念中，眼睛最能傳神，所以創(chuàng)造者對人的眼睛進行了夸張的處理一這和日本漫畫對人物的處理是不是異曲同工?⑧窗花的種類和顏色多種多樣，其不僅富有我國的傳統(tǒng)特色，還具有一定的民間特色。常見的有大紅色的喜字，或是較為復雜的“喜鵲登梅”“二龍戲珠”“孔雀開屏”“年年有余”等，表達了人們對未來生活的美好期待與向往。⑨宋朝以前，人們會用貼窗花的方式來迎接充滿生機的春天。宋朝以后，迎春的時間便改為了春節(jié)，既代表著期望來年風調(diào)雨順的美好心愿，更代表著人們迎接春天的歡樂心情。⑩貼窗花不僅具有辭舊迎新的美好寓意，還可以起到防寒和加速室內(nèi)空氣流動的作用。其不僅可以使原本昏暗的室內(nèi)變得明亮多彩，更可以塑造出鏤空玲瓏的視覺效果，增添許多不一樣的美感。11.(3分)選文從歷史、運用、藝術特色、種類和顏色和寓意等方面來介紹窗花。12.(2分)第②段加點的“勝”在文中的含義是什么?用紙或金銀箔、絲帛剪刻而成的花樣。13.(3分)指出下面句子所使用的說明方法。(一個括號里只能填寫一種說明方法)(1)例如在很多民間剪紙作品中，人物的面部造型眼睛特別大，因為在人們的觀念中，眼睛最能傳神，所以創(chuàng)造者對人的眼睛進行了夸張的處理一這和日本漫畫對人物的處理是不是異曲同工?(舉例子)(作比較)(2)李商隱也寫過：“鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風”一這個“剪彩”就是字面的“剪彩紙”的意思。(引用)14.(3分)概括寫出中國剪紙的藝術特色。它沒有體積、沒有空間、不講透視、不顧比例，憑創(chuàng)作者的想法大膽創(chuàng)造；可以打破自然的客觀法則和空間的限制；剪紙中的形象比原型更突出、更夸張。(三)閱讀《還愿》,回答15—19題。(15分)還愿①我是研究心理學的。老伴王伍是個業(yè)余小說家，寫了一輩子，鐘情于他的筆頭一輩子。②這些天，我發(fā)現(xiàn)老頭子行為舉止有些異常，翻箱倒柜，樂此不疲。③找什么啊，這么執(zhí)著?④通常情況下，他不告訴我的事，我是不干涉的。我們倆都彼此尊重對方的自由。見他找得這么苦，我才不得不發(fā)問了。

⑤“一張舊照片。對了，你見過的?！薄霸缯f唄。我?guī)湍阏艺铱??！雹藓芸毂阏业搅恕＿@是一張老照片，是一位年輕的女老師和10個娃娃的集體照。老王是其中的一個。背景有學校標志性的圖案：五羊哺乳。⑦我問他找出來干什么用?他說，我想聯(lián)系上他們。⑧我算服你了，情種！這是我給他起的綽號，叫了幾十年了。你們都老得沒門牙了，入土的入土、坐輪椅的坐輪椅……就算健健康康的，又有誰關心這幾十年再無聯(lián)系的同學?況且還只是同上了小學一年級的同學。⑨會有的。也許也有同學和我一樣保存著這張照片呢?又或許，雖然不再存有這張照片了，但一見如故，知道自己是照片中的一個呢?⑩互聯(lián)網(wǎng)時代，這也在理，還真難說。可發(fā)到朋友圈里兩天過去了，沒有信息反饋。又兩天過去了，還沒信息反饋。?我就揶揄他：別癡了，自個兒是情種，以為別人也是??可揶揄過后，我還真希望他能夢想成真。他出生在廣州，可在那兒讀完小學一年級后，父親病故，母親帶著他改嫁給了在南京的繼父。這些一年級的老娃娃，就是他的故鄉(xiāng)寄托也是他唯一美好的童年回憶吧。我也希望萬能的微信真的萬能！因為工作忙，他一直沒回過故鄉(xiāng)。?老頭不死心。你不覺得追這個夢很美好嗎?我就不信會落空！?美好是美好，但美好會逝去。都活到這把年紀了，人情也淡薄了，他以為所有人都會像他鐘情于自己的婚姻伴侶那樣永遠對擦肩而過的任何人保持著一片癡情。你不就在那上過一年小學嗎?真是天下第一號情種！我嘴巴不饒人。這也是給他打打預防針，真聯(lián)系不上，別太失落。?到第七天，終于有信息反饋了，真是通過微信聯(lián)系上的。一個老太太發(fā)來了一張和他同樣的照片，并說右起第三人就是她。她叫張楚鳴，現(xiàn)居廣州。cat?老頭回信迅速：我叫王伍，和你靠著呢，右排第四位是我，現(xiàn)居南京。?又過了若干天，居然聯(lián)系到了六個人。其中一人留存著這張照片，其他三人記得有這張照片。?老頭子去照相館翻印并放大了這張照片，并一一標明名字。張楚鳴說，那位女老師還在，她叫姚瑤，還健康著哩，也住在廣州。老頭子一聽太高興了，對我說，姚老師頂多也就大我們十來歲吧，她還健在，一點兒也不意外。?這些小學一年級的同學小伙伴們決定，金秋十月在就廣州相會。我陪著“情種”飛去廣州。出機場的時候發(fā)現(xiàn)一張舉過頭頂?shù)男〖埮疲隙鴮懼坝油跷橥瑢W”。沒想到的是在廣州的張楚鳴等三位同學和姚老師居然都來了。那一刻，我和王伍對視了一下，雖未說話，但我能感到他心里的百感交集。?聚會的人不多，也就五六個人，但湊在一起七嘴八舌，都成了話癆。從兒時嘴上無毛到如今滿頭白發(fā)，大家慨嘆著、珍惜著。老頭子幾十年沒講過粵語，但慢慢說起來，仍很地道，老師和同學們都稱贊他。?那張十一人的合影又被提起，原來他們都是排在班級前十名的品學兼優(yōu)的學生。姚老師對學生可好了，自掏腰包讓大家留影。姚老師說，得感謝艷芳照相館，照相技術全國一流，不然也不可能保存得這么好，惹得大家這么喜愛。張楚鳴又說，孫中山和宋慶齡在廣州時都到艷芳照過相呢。?參觀母校當然是聚會的重頭戲。姚老師帶我們?nèi)チ诵Ｊ佛^，這張照片被珍藏著，全班同學的升學照也被珍藏著，王伍癡癡地看不夠。他的名字，檔案冊里赫然在列。姚老師說，王伍，你補充下個人檔案吧。雖然只是小學，卻更令人難忘。?補充一下你日后的升學、步入社會的事業(yè)軌跡。王伍調(diào)皮地說，這敢情好，小學是最寶貴的時光，小百姓也能入青史，嘿嘿。班級姓名座位號考號?他寫好后遞給我看：寫了在南京大學讀完大學又讀研：寫了步入社會當上公務員，夠簡約的，一筆帶過：然后寫了業(yè)余從事文學創(chuàng)作，發(fā)表出版的主要篇目我看完，對他會心一笑。?哇，還是個大作家呢！同學和姚老師都祝福他。大作家不算，就是個愛好。在他心里，只是想念他的同學、老師和故鄉(xiāng)。他憨憨笑著。其實，他的公務員是從科長做起，到廳長，又到了副市長，直到退休。他沒寫。我發(fā)現(xiàn)，這次還愿的故事，也屬心理學范疇，蠻有價值的。遂補記之。注：揶揄：調(diào)侃、戲弄的意思。15、(3分)文中哪些細節(jié)能證明老伍是“情種”?請分條加以概括。一生都熱衷寫作：對妻子一直鐘情：年老了還牽掛小學同學(和老師)。16、(4分)閱讀文章第⑩一?段，回答下面兩個問題。(1)(2分)照片發(fā)到朋友圈沒有消息，“我”為什么要揶揄老伍?取笑他的癡情沒有得到任何回應；不希望他由于期盼、投入精力而最終失望。(2)(2分)揶揄過他之后，“我”為什么又希望他能夢想成真?讓他尋回故鄉(xiāng)的寄托和美好的童年回憶。17、(3分)閱讀文章第?段，受到老師和同學的歡迎時王伍的“百感交集”包括了哪些情感?對于同學和老師都來迎接感到意外；見到久別重復的老師和同學感到十分激動、欣喜、高興；對于他們的熱烈歡迎十分感動。18、(3分)久別重逢的師生為什么都能一見面暢所欲言?結合文章內(nèi)容進行合理推斷。大家都是重情義的人，見面都很熱情；所有人都是童年相識，彼此沒有隔閡，見面很放松；師生關系一直很融洽。19、(2分)文章第?段的內(nèi)容體現(xiàn)出老伍具有哪些特點?謙虛低調(diào)、重情重義。(四)閱讀《共享成果,更要有獨創(chuàng)》,回答20-23題。(11分)共享成果，更要有獨創(chuàng)陳丹共享是時代的福利，不是時代的專利。正如美文可共享而思考不能，美圖可共享而體拉不能，時裝可共享而匠心不能，科技成果可共享但核心技術不能。所以，在共享成果的同時，青年更需要獨創(chuàng)。獨創(chuàng)要有興國之志向?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤。”興國志向是指引人生的方向，是獨創(chuàng)的精神支柱，也是建功立業(yè)的保證。“志之所趨，無遠弗屆：窮山距海，不能限也?！庇谐绺咧鞠虻娜耍魏纹D難都不能羈絆他前行的腳步，任何誘惑都不能迷夷心志。錢學森、于敏、李四光等大批科學家年輕時志在振興國家，主動放棄國外優(yōu)厚的待遇，把智慧和汗水獻給貧弱的祖國，為國力的強盛做出卓越貢獻；袁隆平年輕時心憂百姓饑饉，扎根艱苦農(nóng)村，培育優(yōu)質(zhì)良種，使糧食產(chǎn)量不斷增長。(1)現(xiàn)在更多青年成為各領域敢于獨創(chuàng)的領軍人，核動力研發(fā)設計骨干團隊608人，青年占64%；航天科工集團總指揮和總設計師、總研究師，40歲以下人員占30%.胸有振興國家之志向，才能成為國家建設的中流砥柱，我國科技才有獨創(chuàng)之發(fā)展。獨創(chuàng)要有卓遠之見識?？茖W家貝弗里奇曾言：“青年的敏感和獨創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學家豐富的知識和經(jīng)驗相結合，就能相得益彰?！?2)科技文明，是前人行動和智慧凝結所成，我們青年不能依賴共享，疏于獨創(chuàng)，應該站高望遠，汲取經(jīng)驗，有獨創(chuàng)之遠見和行動。清華大學計算機系的一群研究生洞察科技發(fā)展，在人工智能研究基礎上，融合古典文化，研制出會寫詩的機器人“九歌”：耶魯驕子秦玥飛帶著西方經(jīng)濟學知識飛回中國農(nóng)村，獨創(chuàng)性地發(fā)起黑土麥田公益計劃。量子衛(wèi)星的發(fā)射，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，5G尖端技術的領先等，也都是有遠見和獨創(chuàng)的結晶。具有獨創(chuàng)精神的青年們，基于本土，若眼未來，格局高遠，讓中國有了長足的發(fā)展。獨創(chuàng)要有抗挫之勇氣。國家要發(fā)展，科學要進步，必須要有核心技術和尖端產(chǎn)業(yè)，這是等出題人：查靜不來、討不來、買不來的，需要我輩青年承前啟后，勇于獨創(chuàng)。而獨創(chuàng)的道路充滿無數(shù)坎坷和挫折，要有開拓進取的精神和不懼失敗的勇氣方能達到目標?！扒嗄暌矣谧鱿蠕h，而不做過客、當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量。”當今能在獨創(chuàng)博弈中做先鋒的并非少數(shù)，長沙理工大學研究生鄒勇松發(fā)揚獨創(chuàng)精神，在與病魔抗爭的同時，提交了“共享打印機”等6項專利和軟件授權的申請。劉慈欣《三體》的科幻構建，郭帆《流浪地球》的影視呈現(xiàn)，經(jīng)過重重挫敗，讓中國在科幻領域又登上一個臺階。暢游月宮之“嫦娥”，深潛大洋之“蛟龍”，北斗衛(wèi)星之組網(wǎng)等閃亮出世，無不凝聚著青年抗挫的智慧和汗水。人的青春只有一次，青春是用來奮斗的。青年興則國興，青年強則國強。我們青年不能只安享時代文明成果，而要有志向，有遠見，有勇氣，發(fā)揚獨創(chuàng)精神，努力實現(xiàn)個人價值，為國家擔當重任。20.(3分)本文的中心論點是什么?在共享成果的同時，青年更需要獨創(chuàng).21.(2分)依次寫出文中畫線句子所運用的論證方法。(一個括號里只能填寫一種論證方法)(1)(舉例論證)(2)(道理論證)22.(3分)文章認為青年人需要什么樣的獨創(chuàng)精神?獨創(chuàng)要有興國之志向。獨創(chuàng)要有卓遠之見識。獨創(chuàng)要有抗挫之勇氣。23.(3分)文章為什么認為“獨創(chuàng)要有興國之志向”?興國志向是指引人生的方向，是獨創(chuàng)的精神支柱，也是建功立業(yè)的保證。有崇高志向的人，任何艱難都不能羈絆他前行的腳步，任何誘惑都不能迷其心志。三、寫作(50分)命題作文“少年初長成，自在恰如風。眼底有星河，笑里有清風?！鄙倌甑氖澜缋锊恢挥信涯婧退烈?，還有多種多樣的成熟模樣……經(jīng)歷誤解、傷害，仍能開放包容、積極擁抱這個不完美的世界，是成熟；面對是非，對外界有清醒的認識，有正確的是非判斷，是成熟；遭遇困境，有獨立的思想，能夠自信地解決問題，是成熟；別人有難，幫助他人，貢獻價值，是成熟；危急關頭，當仁不讓、挺身而出的責任與擔當，是成熟……請以“這，才是成熟的模樣”為題寫一篇作文要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)②文體自選(詩歌、戲劇除外)③不得抄襲，不要套作④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名(二)材料作文班級姓名座位號考號?他寫好后遞給我看：寫了在南京大學讀完大學又讀研：寫了步入社會當上公務員，夠簡約的，一筆帶過：然后寫了業(yè)余從事文學創(chuàng)作，發(fā)表出版的主要篇目我看完，對他會心一笑。?哇，還是個大作家呢！同學和姚老師都祝福他。大作家不算，就是個愛好。在他心里，只是想念他的同學、老師和故鄉(xiāng)。他憨憨笑著。其實，他的公務員是從科長做起，到廳長，又到了副市長，直到退休。他沒寫。我發(fā)現(xiàn)，這次還愿的故事，也屬心理學范疇，蠻有價值的。遂補記之。注：揶揄：調(diào)侃、戲弄的意思。15、(3分)文中哪些細節(jié)能證明老伍是“情種”?請分條加以概括。一生都熱衷寫作：對妻子一直鐘情：年老了還牽掛小學同學(和老師)。16、(4分)閱讀文章第⑩一?段，回答下面兩個問題。(1)(2分)照片發(fā)到朋友圈沒有消息，“我”為什么要揶揄老伍?取笑他的癡情沒有得到任何回應；不希望他由于期盼、投入精力而最終失望。(2)(2分)揶揄過他之后，“我”為什么又希望他能夢想成真?讓他尋回故鄉(xiāng)的寄托和美好的童年回憶。17、(3分)閱讀文章第?段，受到老師和同學的歡迎時王伍的“百感交集”包括了哪些情感?對于同學和老師都來迎接感到意外；見到久別重復的老師和同學感到十分激動、欣喜、高興；對于他們的熱烈歡迎十分感動。18、(3分)久別重逢的師生為什么都能一見面暢所欲言?結合文章內(nèi)容進行合理推斷。大家都是重情義的人，見面都很熱情；所有人都是童年相識，彼此沒有隔閡，見面很放松；師生關系一直很融洽。19、(2分)文章第?段的內(nèi)容體現(xiàn)出老伍具有哪些特點?謙虛低調(diào)、重情重義。(四)閱讀《共享成果,更要有獨創(chuàng)》,回答20-23題。(11分)共享成果，更要有獨創(chuàng)陳丹共享是時代的福利，不是時代的專利。正如美文可共享而思考不能，美圖可共享而體拉不能，時裝可共享而匠心不能，科技成果可共享但核心技術不能。所以，在共享成果的同時，青年更需要獨創(chuàng)。獨創(chuàng)要有興國之志向?！肮Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤?！迸d國志向是指引人生的方向，是獨創(chuàng)的精神支柱，也是建功立業(yè)的保證?！爸局?，無遠弗屆：窮山距海，不能限也?！庇谐绺咧鞠虻娜耍魏纹D難都不能羈絆他前行的腳步，任何誘惑都不能迷夷心志。錢學森、于敏、李四光等大批科學家年輕時志在振興國家，主動放棄國外優(yōu)厚的待遇，把智慧和汗水獻給貧弱的祖國，為國力的強盛做出卓越貢獻；袁隆平年輕時心憂百姓饑饉，扎根艱苦農(nóng)村，培育優(yōu)質(zhì)良