三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 公共場(chǎng)所的文明（一）教案 未來(lái)版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)公共場(chǎng)所的文明（一）教案未來(lái)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)公共場(chǎng)所的文明（一）教案未來(lái)版教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元“公共場(chǎng)所的文明”第一課時(shí)。本節(jié)課以“公共場(chǎng)所的文明”為主題，旨在讓學(xué)生理解公共場(chǎng)所的概念，認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所的重要性，掌握在公共場(chǎng)所中應(yīng)有的文明行為和禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在公共場(chǎng)所中自覺(jué)遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的文明素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：社會(huì)適應(yīng)、文明禮儀、規(guī)則意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠適應(yīng)公共場(chǎng)所的環(huán)境，具備在公共場(chǎng)所中遵守規(guī)則、文明禮貌的能力。具體包括：

1.社會(huì)適應(yīng)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所，了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)公共場(chǎng)所的能力。

2.文明禮儀：教育學(xué)生掌握公共場(chǎng)所中的文明禮儀，如排隊(duì)、禮讓、不喧嘩等，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

3.規(guī)則意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解公共場(chǎng)所規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，使其在公共場(chǎng)所中能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)公共秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)公共場(chǎng)所有了初步的認(rèn)識(shí)，在生活中也接觸到一些公共場(chǎng)所的規(guī)則和文明行為。他們能夠理解基本的禮貌和禮儀，但可能對(duì)公共場(chǎng)所的文明行為缺乏系統(tǒng)性的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生活中的事物充滿好奇，對(duì)于與日常生活相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)圖片、故事等直觀材料理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解公共場(chǎng)所的概念和重要性上可能存在一定的困難。此外，他們可能對(duì)公共場(chǎng)所的規(guī)則和文明行為的理解不夠深入，難以將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)自覺(jué)遵守規(guī)則和展現(xiàn)出文明行為存在挑戰(zhàn)，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公共場(chǎng)所情境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所的認(rèn)識(shí)和理解。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力和文明禮儀。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如模擬公共場(chǎng)所的文明行為，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則和展現(xiàn)文明素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示公共場(chǎng)所的場(chǎng)景和規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如問(wèn)答、小游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

（3）實(shí)物道具：使用公共場(chǎng)所的實(shí)物道具，如模擬公共場(chǎng)所的標(biāo)志、文明行為的展示品等，讓學(xué)生更直觀地了解和感受公共場(chǎng)所的文明行為和規(guī)則。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是公共場(chǎng)所的文明。首先，請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們?cè)谏钪卸既ミ^(guò)哪些公共場(chǎng)所呢？這些地方有哪些共同的規(guī)則和文明行為呢？讓我們一起來(lái)探討一下。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

公共場(chǎng)所是我們生活中不可或缺的一部分，如商場(chǎng)、公園、醫(yī)院等。在這些地方，我們需要遵守一定的規(guī)則和展現(xiàn)文明行為。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的文明知識(shí)，希望大家能夠掌握并在實(shí)際生活中運(yùn)用。

3.課堂講解與互動(dòng)（10分鐘）

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的概念。公共場(chǎng)所是指供大眾使用的場(chǎng)所，如商場(chǎng)、公園、醫(yī)院等。在這些地方，我們需要遵守規(guī)則，維護(hù)公共秩序。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們?cè)诠矆?chǎng)所中的文明行為，以及如何遵守規(guī)則。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

4.案例分析（15分鐘）

通過(guò)這個(gè)案例，我們可以看出，在公共場(chǎng)所中，我們需要注意自己的行為，遵守規(guī)則，不影響他人。

5.課堂實(shí)踐（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬在公共場(chǎng)所中的文明行為。每個(gè)小組選一個(gè)場(chǎng)景，如公園、醫(yī)院等，然后進(jìn)行表演。其他小組成員可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看哪個(gè)小組表現(xiàn)得最好。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家課后觀察一下身邊的公共場(chǎng)所，記錄下看到的文明行為和規(guī)則，下節(jié)課分享給大家。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公共場(chǎng)所的概念：公共場(chǎng)所是指供大眾使用的場(chǎng)所，如商場(chǎng)、公園、醫(yī)院等。在這些地方，我們需要遵守一定的規(guī)則和展現(xiàn)文明行為。

2.公共場(chǎng)所的規(guī)則：公共場(chǎng)所有一定的規(guī)則需要遵守，如排隊(duì)、禮讓、不喧嘩等。這些規(guī)則的目的是為了維護(hù)公共秩序，讓每個(gè)人都能在公共場(chǎng)所中舒適地生活和工作。

3.公共場(chǎng)所的文明行為：在公共場(chǎng)所中，我們需要展現(xiàn)文明行為，如保持環(huán)境衛(wèi)生、不隨地亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施等。這些文明行為不僅能夠提升我們的形象，也能夠讓公共場(chǎng)所更加美好。

4.自覺(jué)遵守規(guī)則：公共場(chǎng)所的規(guī)則和文明行為需要我們自覺(jué)遵守。這不僅是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，讓公共場(chǎng)所更加和諧。

5.公共場(chǎng)所的文明禮儀：公共場(chǎng)所中，我們需要遵守一定的文明禮儀，如禮貌待人、不插隊(duì)、不喧嘩等。這些文明禮儀能夠提升我們的個(gè)人素質(zhì)，也能夠讓公共場(chǎng)所更加文明。

6.公共場(chǎng)所的安全：在公共場(chǎng)所中，我們需要注意自己的安全，遵守安全規(guī)則，如不隨意觸摸危險(xiǎn)物品、不在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍等。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注他人的安全，如遇到緊急情況，應(yīng)該及時(shí)報(bào)警或?qū)で髱椭?/p>

7.公共場(chǎng)所的資源共享：公共場(chǎng)所的資源是為了讓大家共同使用，如圖書(shū)館的書(shū)籍、公園的設(shè)施等。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)這些資源，合理使用，不浪費(fèi)，也不占用他人的份額。

8.公共場(chǎng)所的環(huán)保意識(shí)：在公共場(chǎng)所中，我們應(yīng)該有環(huán)保意識(shí)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、不亂扔垃圾等。這些環(huán)保行為能夠讓公共場(chǎng)所更加美好，也能夠保護(hù)我們的地球家園。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會(huì)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：

學(xué)生們是否真正理解了公共場(chǎng)所的概念和重要性？他們是否能夠識(shí)別和遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則和文明行為？他們是否能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能？

為了回答這些問(wèn)題，我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，聽(tīng)他們的討論，看他們的實(shí)踐活動(dòng)，以及查看他們完成的作業(yè)。

如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫夤矆?chǎng)所的概念上存在困難，我可能會(huì)考慮使用更多的實(shí)際例子和情境來(lái)幫助他們理解。如果我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧袷匾?guī)則和展現(xiàn)文明行為上存在挑戰(zhàn)，我可能會(huì)設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演來(lái)加強(qiáng)他們的理解和實(shí)踐能力。如果我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趹?yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能上存在問(wèn)題，我可能會(huì)提供更多的實(shí)際情境和案例來(lái)幫助他們應(yīng)用。典型例題講解1.例題一：公共場(chǎng)所的規(guī)則（10分鐘）

題目：請(qǐng)你列舉三種公共場(chǎng)所的規(guī)則，并說(shuō)明為什么需要遵守這些規(guī)則。

解答：答案不唯一，例如：排隊(duì)等候、不喧嘩、不亂扔垃圾。遵守這些規(guī)則可以維護(hù)公共秩序，讓每個(gè)人都能在公共場(chǎng)所中舒適地生活和工作。

2.例題二：公共場(chǎng)所的文明行為（10分鐘）

題目：請(qǐng)你描述在公共場(chǎng)所中的一種文明行為，并解釋為什么這種行為重要。

解答：答案不唯一，例如：禮讓他人、不插隊(duì)、不隨地亂扔垃圾。這種文明行為能夠提升個(gè)人素質(zhì)，讓公共場(chǎng)所更加和諧。

3.例題三：自覺(jué)遵守規(guī)則（10分鐘）

題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，模擬在公共場(chǎng)所中自覺(jué)遵守規(guī)則的情況。

解答：答案不唯一，例如：在圖書(shū)館中，安靜地閱讀書(shū)籍，不喧嘩、不打擾他人。

4.例題四：公共場(chǎng)所的文明禮儀（10分鐘）

題目：請(qǐng)你舉例說(shuō)明在公共場(chǎng)所中的一種文明禮儀，并解釋為什么這種禮儀重要。

解答：答案不唯一，例如：在餐廳中，禮貌地與人交流，不喧嘩、不鬧事。這種文明禮儀能夠提升個(gè)人形象，讓公共場(chǎng)所更加文明。

5.例題五：公共場(chǎng)所的安全（10分鐘）

題目：請(qǐng)你列舉三種在公共場(chǎng)所中需要注意的安全事項(xiàng)。

解答：答案不唯一，例如：不隨意觸摸危險(xiǎn)物品、不在危險(xiǎn)區(qū)域玩耍、注意個(gè)人財(cái)物安全。遵守這些安全事項(xiàng)能夠保護(hù)自己的安全，避免發(fā)生意外情況。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。在討論公共場(chǎng)所的規(guī)則和文明行為時(shí)，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)和實(shí)例，展示了對(duì)主題的理解。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了良好的合作和思考能力。他們能夠通過(guò)舉例和角色扮演的方式，展示了對(duì)公共場(chǎng)所規(guī)則和文明行為的理解和應(yīng)用。小組之間的分享和評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于公共場(chǎng)所規(guī)則和文明行為的問(wèn)題。學(xué)生們?cè)跍y(cè)試中展現(xiàn)了對(duì)課堂內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中表現(xiàn)出了對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，觀察身邊的公共場(chǎng)所，并記錄下看到的文明行為和規(guī)則。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

總體來(lái)說(shuō)