Unit3 Diverse Cultures Reading and Thinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3DiverseCulturesReadingandThinking

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

3.授課時間：第8周周三上午第3節(jié)課

4.教學時數：45分鐘

5.教學目標：通過閱讀和思考，讓學生了解不同國家的文化差異，提高學生的閱讀理解和批判性思維能力。

6.教學重點：詞匯：challenge,diverse,tradition,festival,custom,etiquette,trend,convention,immigrant,aspect,symbol,public,private,ritual,behavior,absorb,regardlessof,snobbery,superiority,tolerance,appreciation,admire,respect,inherit,abandon,assimilate,reservation,refuse,courtesy,pride,cliche,stereotype,prejudice,emphasize,convention,behavior,ritual,festival,custom,aspect,immigrant,tradition,trend,diverse,etiquette,public,private,symbol,regardlessof,snobbery,superiority,tolerance,appreciation,admire,respect,inherit,abandon,assimilate,reservation,refuse,courtesy,pride,cliche,stereotype,prejudice,emphasize,convention,behavior,ritual,festival,custom,aspect,immigrant,tradition,trend

7.教學難點：詞匯和短語的理解和運用，閱讀材料的深層次理解，對文化差異的包容和理解。

8.教學方法：任務驅動法，閱讀理解，小組討論，口頭陳述，寫作練習。

9.教學工具：多媒體教學，PPT，閱讀材料，練習題。

10.課程評價：課堂參與度，閱讀理解測試，小組討論表現，寫作練習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.語言能力：通過閱讀和思考，提高學生的英語閱讀理解能力，擴大學生的詞匯量，提升學生的英語口語表達和寫作能力。

2.文化意識：通過了解不同國家的文化差異，培養(yǎng)學生對文化的尊重和理解，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過閱讀材料的深層次理解和小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的能力，提升學生的自主學習和終身學習的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經掌握了必修前兩冊的基本語法知識和詞匯量。

-學生已經具備一定的閱讀理解能力，能夠理解日常生活中的簡單文章。

-學生對一些文化差異有一定的了解，但可能不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于探索不同國家的文化差異可能感興趣，尤其是那些喜歡旅游和了解外國文化的學生。

-學生在閱讀理解方面可能有一定的能力，但對于一些復雜的文章可能還有一定的困難。

-學生的學習風格可能多樣化，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習，有的喜歡通過聽和說來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些新詞匯和短語的理解有困難，需要通過多次重復和實際例句來幫助記憶。

-學生在閱讀理解方面可能對一些復雜的句子和文章結構感到困難，需要通過老師的引導和練習來提高。

-學生可能對一些文化差異的理解不夠深入，需要通過實際案例和討論來加深理解。

-學生在批判性思維和問題解決能力方面可能還不夠強，需要通過小組討論和思考練習來培養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

-采用任務驅動法，以學生為主體，引導學生通過閱讀和思考，主動探索和理解文化差異。

-閱讀理解：通過閱讀教材中的文章，引導學生理解文章的主旨和作者的觀點，提高學生的閱讀理解能力。

-小組討論：通過分組討論，引導學生交流和分享自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

-口頭陳述：通過口頭陳述，引導學生表達自己的觀點，提高學生的口語表達能力和自信心。

-寫作練習：通過寫作練習，引導學生運用所學知識和詞匯，提高學生的寫作能力。

2.教學活動設計：

-閱讀理解：學生獨立閱讀教材中的文章，完成閱讀理解練習題，老師進行講解和解答。

-小組討論：學生分組討論文章中的文化差異，分享自己的觀點和感受，老師進行指導和評價。

-角色扮演：學生分組扮演不同國家的角色，通過對話和表演展示文化差異，老師進行指導和評價。

-案例研究：學生分組研究特定的文化差異案例，分析案例中的問題和解決方案，老師進行指導和評價。

-游戲設計：設計文化差異相關的游戲，讓學生在游戲中學習和體驗不同文化的特點，老師進行指導和評價。

3.教學媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示文章的結構和主要內容，引導學生關注和理解文化差異。

-視頻：播放與文章相關的文化差異的視頻，讓學生通過視覺和聽覺的方式更好地理解和感受文化差異。

-在線工具：使用在線工具進行詞匯練習和文化差異的互動游戲，增加學生的參與度和學習興趣。

-教材和輔助材料：使用教材和輔助材料，提供豐富的閱讀材料和文化差異的案例，幫助學生更好地理解和應用所學知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit3DiverseCulturesReadingandThinking的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習Unit3DiverseCulturesReadingandThinking內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit3DiverseCulturesReadingandThinking教學目標和Unit3DiverseCulturesReadingandThinking重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保Unit3DiverseCulturesReadingandThinking教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習Unit3DiverseCulturesReadingandThinking的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入Unit3DiverseCulturesReadingandThinking學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為Unit3DiverseCulturesReadingandThinking新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit3DiverseCulturesReadingandThinking知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞文化差異問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Unit3DiverseCulturesReadingandThinking知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決文化差異問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的文化差異錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與DiverseCultures相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合文化差異內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習文化差異的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit3DiverseCulturesReadingandThinking內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的Unit3DiverseCulturesReadingandThinking內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：為學生提供有關文化差異的其他文章，如不同國家的節(jié)日習俗、飲食文化、社交禮儀等，以豐富學生的閱讀材料。

-視頻拓展：為學生提供與文化差異相關的視頻資料，如不同國家的日常生活、文化特色、傳統習俗等，以直觀的方式幫助學生理解。

-案例拓展：為學生提供真實的文化差異案例，讓學生分析案例中的問題和解決方案，提高學生的實際應用能力。

-實踐活動：為學生提供與文化差異相關的實踐活動，如舉辦文化展覽、組織文化交流活動等，讓學生親身體驗和了解不同文化。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，如搜索引擎，查找與文化差異相關的文章和視頻，進行自主學習。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化活動，如文化節(jié)、音樂會等，了解不同文化的特點和魅力。

-學生可以結交來自不同文化背景的朋友，進行文化交流和互動，提高自己的跨文化交際能力。

-學生可以閱讀與文化差異相關的書籍和雜志，拓寬自己的知識視野。

-學生可以參加與文化差異相關的講座和研討會，了解專家學者的觀點和研究成果。

-學生可以利用在線學習平臺，如Coursera、edX等，選修與文化差異相關的課程，提高自己的學術素養(yǎng)。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課，我們學習了Unit3DiverseCulturesReadingandThinking的內容，主要介紹了文化差異的概念和重要性，以及不同國家在傳統、節(jié)日、習俗等方面的文化特點。通過閱讀文章，我們了解了不同文化背景下的行為規(guī)范和社交禮儀，以及如何尊重和包容文化差異。

首先，我們學習了詞匯和短語，如challenge,diverse,tradition,festival,custom,etiquette,trend,convention等，這些詞匯幫助我們更好地理解和描述文化差異。接著，我們通過閱讀文章，了解了不同國家在傳統節(jié)日、習俗和社交禮儀方面的差異，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、日本的櫻花節(jié)等。

在課堂討論中，我們分享了各自的文化背景和經驗，通過交流和分享，我們更好地理解和尊重了彼此的文化差異。同時，我們也學習了一些實用的表達方式，如如何禮貌地詢問和回答有關文化差異的問題，如何表達對他人的尊重和理解。

此外，我們還通過小組討論和實踐，培養(yǎng)了自己的批判性思維和問題解決能力，能夠從不同角度分析和理解文化差異。

當堂檢測：

1.詞匯理解：請根據文章內容，選擇正確的詞匯填空。

a)Theculturaldifferencesbetweencountriescanbechallengingtounderstand.

b)Differentcountrieshavetheirownunique___andcustoms.

c)It'simportantto___andrespectothercultures.

2.閱讀理解：請閱讀以下文章段落，回答問題。

Inthissection,wediscussedtheimportanceofculturaldiversityandtheneedtorespectandappreciatedifferentcultures.Wealsoexploredthevariousaspectsofculture,suchastraditions,festivals,andsocialcustoms.Byunderstandingtheseaspects,wecanbetterappreciatetherichnessanddiversityoftheworld'scultures.

a)Whatisthemainideaofthissection?

b)Whyisitimportanttorespectandappreciatedifferentcultures?

c)Whataresomeoftheaspectsofculturethatwediscussed?

3.問題解決：請根據文章內容，回答以下問題。

a)Howcanweshowrespectforothercultures?

b)Whataresomewaystoovercomeculturalbarriers?

c)Howcanwepromoteculturaldiversityinourcommunity?

4.寫作練習：請根據文章內容，寫一篇短文，介紹你所了解的某個國家的文化特點，并表達你對文化差異的理解和尊重。重點題型整理1.詞匯應用題

例題：請根據上下文，用正確的詞匯填空。

-Countrieswithdiversecultureshavedifferenttraditionsandcustoms.

-It'simportanttoshowrespectandtolerancetowardsothercultures.

-Immigrantsoftenhaveto___theiroldcustomsandtraditionsand___newones.

答案：abandon,adopt

2.閱讀理解題

例題：請閱讀以下文章段落，回答問題。

-Inthissection,wediscussedtheimportanceofculturaldiversityandtheneedtorespectandappreciatedifferentcultures.Wealsoexploredthevariousaspectsofculture,suchastraditions,festivals,andsocialcustoms.Byunderstandingtheseaspects,wecanbetterappreciatetherichnessanddiversityoftheworld'scultures.

-a)Whatisthemainideaofthissection?

-b)Whyisitimportanttorespectandappreciatedifferentcultures?

-c)Whataresomeoftheaspectsofculturethatwediscussed?

答案：a)Themainideaistodiscusstheimportanceofculturaldiversityandtheneedtorespectandappreciatedifferentcultures.b)Itisimportanttorespectandappreciatedifferentculturesbecauseitpromotesunderstandingandtolerance.c)Someoftheaspectsofculturethatwerediscussedaretraditions,festivals,andsocialcustoms.

3.問題解決題

例題：請根據文章內容，回答以下問題。

-a)Howcanweshowrespectforothercultures?

-b)Whataresomewaystoovercomeculturalbarriers?

-c)Howcanwepromoteculturaldiversityinourcommunity?

答案：a)Wecanshowrespectforotherculturesbylearningabouttheirtraditions,beingpoliteandrespectful,andavoidingmakingassumptionsorstereotypes.b)Somewaystoovercomeculturalbarriersaretolearnaboutdifferentcultures,beopen-mindedandtolerant,andengageinculturalexchangeanddialogue.c)Wecanpromoteculturaldiversityinourcommunitybyorganizingculturalevents,celebratingdiversity,andpromotinginclusivepoliciesandpractices.

4.寫作練習題

例題：請根據文章內容，寫一篇短文，介紹你所了解的某個國家的文化特點，并表達你對文化差異的理解和尊重。

答案：

Culturaldiversityisabeautifulthing,andonecountrythatembodiesthisconceptisBrazil.Brazilisknownforitsvibrantandcolorfulculture,whichisablendofAfrican,European,andindigenousinfluences.

OneofthemosticonicculturalaspectsofBrazilisitsmusicanddance.Samba,bossanova,andcapoeiraarejustafewexamplesoftherichanddiversemusicalanddancetraditionsthataredeeplyrootedinBrazilianculture.TheseformsofexpressionhavebecomesymbolsofBrazilianidentityandarecelebratedthroughoutthecountry,especiallyduringfestivalslikeCarnival.

AnotherimportantaspectofBraziliancultureisitscuisine.Brazilianfoodisknownforitsboldflavorsanduseoffreshingredients.Disheslikefeijoada,churrasco,andacarajéarejustafewexamplesofthecountry'sdiverseanddeliciousculinaryofferings.

Brazilisalsoknownforitswarmandwelcomingpeople.Braziliansareknownfortheirpassionforlife,loveofmusicanddance,andtheirabilitytocelebrateandenjoythemoment.Thisspiritisreflectedinthecountry'svibrantfestivals,streetparties,andeverydayinteractions.

Aswecansee,Braziliancultureis