2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第五單元 晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存 第17課 國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇教案1 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第五單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第17課國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇教案1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《中外歷史綱要（上）》第五單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存的第17課國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：

1.兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響

2.太平天國運(yùn)動的發(fā)生和結(jié)果

3.洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響

4.甲午中日戰(zhàn)爭的原因和結(jié)果

5.列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的影響

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝晚期的歷史背景，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入探討這些歷史事件的原因、過程和影響，以及它們對中國社會的影響。同時，本節(jié)課還將介紹洋務(wù)運(yùn)動和甲午中日戰(zhàn)爭等內(nèi)容，幫助學(xué)生全面了解晚清時期的歷史變遷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握歷史事件的時序、主要史實(shí)和線索，以及歷史發(fā)展的趨勢。同時，學(xué)生還應(yīng)能運(yùn)用歷史知識對歷史事件進(jìn)行分析和判斷。

2.批判性思維：學(xué)生應(yīng)能對歷史事件進(jìn)行客觀、全面的分析，不盲目接受書本觀點(diǎn)，勇于提出自己的見解。在本節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等歷史事件的原因和影響進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.時空觀念：學(xué)生應(yīng)能在時空框架下理解歷史事件，認(rèn)識到歷史事件之間的聯(lián)系。教師可以利用多媒體課件、歷史地圖等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立起時空觀念。

4.歷史解釋：學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用歷史知識對歷史事件進(jìn)行解釋和闡述。在本節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動、甲午中日戰(zhàn)爭等歷史事件的原因和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

5.家國情懷：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能認(rèn)識到晚清時期國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇對中國的影響，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件中的民族矛盾和國家利益，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響：學(xué)生需要掌握兩次鴉片戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果，以及它們對中國歷史的影響。

舉例：教師可以通過展示鴉片戰(zhàn)爭的歷史地圖、圖片等資料，讓學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭的起因和過程，進(jìn)而深入分析戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。

（2）太平天國運(yùn)動的發(fā)生和結(jié)果：學(xué)生需要了解太平天國運(yùn)動的背景、過程和結(jié)果，以及它在中國歷史上的地位。

舉例：教師可以通過講述太平天國運(yùn)動的歷史故事，讓學(xué)生了解運(yùn)動的背景和過程，并通過分析運(yùn)動的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識到其在歷史上的重要地位。

（3）洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響：學(xué)生需要掌握洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容，了解其對中國近代化的影響。

舉例：教師可以通過展示洋務(wù)運(yùn)動的歷史圖片、資料等，讓學(xué)生直觀地了解洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容，進(jìn)而深入分析其對中國近代化的影響。

（4）甲午中日戰(zhàn)爭的原因和結(jié)果：學(xué)生需要了解甲午中日戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果，以及它對中國歷史的影響。

舉例：教師可以通過講述甲午中日戰(zhàn)爭的歷史故事，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭的起因和過程，并通過分析戰(zhàn)爭的結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識到其對中國歷史的影響。

（5）列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的影響：學(xué)生需要了解列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的影響，認(rèn)識其對中國近代化的阻礙作用。

舉例：教師可以通過展示列強(qiáng)侵略的歷史圖片、資料等，讓學(xué)生直觀地了解列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的危害，進(jìn)而深入分析其對中國近代化的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響：學(xué)生對兩次鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景和過程的理解，以及對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響的把握。

舉例：教師可以通過講述戰(zhàn)爭的歷史故事，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭的起因和過程，并通過分析戰(zhàn)爭的結(jié)果，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）太平天國運(yùn)動的發(fā)生和結(jié)果：學(xué)生對太平天國運(yùn)動的歷史背景和過程的理解，以及對運(yùn)動結(jié)果的影響的把握。

舉例：教師可以通過講述運(yùn)動的歷史故事，讓學(xué)生了解運(yùn)動的背景和過程，并通過分析運(yùn)動的結(jié)果，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響：學(xué)生對洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容的理解，以及對洋務(wù)運(yùn)動對中國近代化的影響的把握。

舉例：教師可以通過展示洋務(wù)運(yùn)動的歷史圖片、資料等，讓學(xué)生直觀地了解洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容，進(jìn)而深入分析其對中國近代化的影響，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（4）甲午中日戰(zhàn)爭的原因和結(jié)果：學(xué)生對甲午中日戰(zhàn)爭的歷史背景和過程的理解，以及對戰(zhàn)爭結(jié)果的影響的把握。

舉例：教師可以通過講述戰(zhàn)爭的歷史故事，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭的起因和過程，并通過分析戰(zhàn)爭的結(jié)果，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（5）列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的影響：學(xué)生對列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的危害的理解，以及對其對中國近代化的阻礙作用的把握。

舉例：教師可以通過展示列強(qiáng)侵略的歷史圖片、資料等，讓學(xué)生直觀地了解列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的危害，進(jìn)而深入分析其對中國近代化的影響，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等歷史事件的具體案例，讓學(xué)生深入了解歷史事件的背景、過程和結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.討論法：組織學(xué)生就洋務(wù)運(yùn)動、甲午中日戰(zhàn)爭等歷史事件進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

3.問題驅(qū)動法：教師提出關(guān)于列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，提高學(xué)生的問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、歷史地圖等教學(xué)資源，生動展示兩次鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動等歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.在線教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件，上傳相關(guān)歷史資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)洋務(wù)運(yùn)動、甲午中日戰(zhàn)爭等歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.歷史劇表演：組織學(xué)生表演歷史劇，讓學(xué)生深入體驗(yàn)歷史事件，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5.小組合作學(xué)習(xí)：運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在討論和合作中掌握歷史知識，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為，晚清時期的中國面臨著哪些內(nèi)憂外患？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索晚清時期的歷史奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解晚清時期內(nèi)憂外患的基本概念。內(nèi)憂是指……（詳細(xì)解釋概念），外患是指……（詳細(xì)解釋概念）。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的案例。第一個案例是鴉片戰(zhàn)爭，它展示了……（分析鴉片戰(zhàn)爭的情況）。第二個案例是太平天國運(yùn)動，它展示了……（分析太平天國運(yùn)動的情況）。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響、太平天國運(yùn)動的發(fā)生和結(jié)果這兩個重點(diǎn)。對于洋務(wù)運(yùn)動和甲午中日戰(zhàn)爭的內(nèi)容，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與晚清時期內(nèi)憂外患相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示……（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“晚清時期內(nèi)憂外患的影響和救亡圖存的探索”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了晚清時期內(nèi)憂外患的基本概念、重要性和影響。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些歷史事件的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

《晚清瑣記》：此書為晚清時期的歷史瑣記，記載了許多鮮為人知的歷史細(xì)節(jié)，有助于學(xué)生更深入地了解晚清社會的真實(shí)面貌。

《列強(qiáng)侵略中國的歷史》：這本書詳細(xì)介紹了列強(qiáng)侵略中國的過程和影響，有助于學(xué)生全面了解列強(qiáng)侵略對中國社會的危害。

《中國近代史》：這是一本系統(tǒng)介紹中國近代史的書，涵蓋了晚清時期的歷史變遷，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的歷史知識體系。

2.課后探究：

鼓勵學(xué)生就晚清時期的國家出路探索和列強(qiáng)侵略的影響進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進(jìn)行思考：

-晚清時期的中國社會面臨著哪些內(nèi)憂外患？這些內(nèi)憂外患是如何影響中國歷史的？

-兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響是什么？它們對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？

-太平天國運(yùn)動的發(fā)生和結(jié)果對中國歷史有何重要意義？

-洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響是什么？它們對中國近代化的探索有何貢獻(xiàn)？

-甲午中日戰(zhàn)爭的原因和結(jié)果是什么？這場戰(zhàn)爭對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

-晚清時期的歷史變遷對中國的近代化進(jìn)程有何影響？

3.實(shí)踐項目：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐項目，如撰寫歷史論文、制作歷史紀(jì)錄片、舉辦歷史講座等，以提高學(xué)生的歷史研究和表達(dá)能力。

4.歷史遺址參觀：

鼓勵學(xué)生參觀相關(guān)的history遺址，如鴉片戰(zhàn)爭紀(jì)念館、太平天國紀(jì)念館等，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的真實(shí)感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因和影響：了解戰(zhàn)爭起因、過程、結(jié)果，分析戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。

②太平天國運(yùn)動的發(fā)生和結(jié)果：掌握運(yùn)動的背景、過程、結(jié)果，了解運(yùn)動在中國歷史上的地位。

③洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響：了解洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容，分析其對中國近代化的影響。

④甲午中日戰(zhàn)爭的原因和結(jié)果：了解戰(zhàn)爭的起因、過程、結(jié)果，分析戰(zhàn)爭對中國歷史的影響。

⑤列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的影響：了解列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的影響，認(rèn)識其對中國近代化的阻礙作用。

2.關(guān)鍵詞句：

①鴉片戰(zhàn)爭：了解戰(zhàn)爭起因（鴉片貿(mào)易、林則徐禁煙）、過程（英軍入侵、簽訂《南京條約》）、結(jié)果（割地賠款、五口通商）、對中國歷史的影響（開啟中國近代史、民族覺醒）。

②太平天國運(yùn)動：掌握運(yùn)動的背景（鴉片戰(zhàn)爭后社會矛盾加劇）、過程（金田起義、定都南京、天京事變）、結(jié)果（失敗、簽訂《北京條約》）、在中國歷史上的地位（中國歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民戰(zhàn)爭、沖擊封建統(tǒng)治）。

③洋務(wù)運(yùn)動：了解洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容（自強(qiáng)、求富、學(xué)習(xí)西方科技）、影響（開啟中國近代化進(jìn)程、創(chuàng)辦了一批近代工業(yè)企業(yè)）。

④甲午中日戰(zhàn)爭：了解戰(zhàn)爭的起因（朝鮮半島局勢、清朝與日本的矛盾）、過程（黃海海戰(zhàn)、遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役）、結(jié)果（簽訂《馬關(guān)條約》）、對中國歷史的影響（加劇民族危機(jī)、刺激民族覺醒）。

⑤列強(qiáng)侵略的加?。毫私饬袕?qiáng)侵略的加劇對中國社會的影響（割地賠款、喪失主權(quán)、破壞社會穩(wěn)定）、對中國近代化的阻礙作用（阻礙民族資本主義發(fā)展、加深民族矛盾）。

3.板書設(shè)計：

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計如下板書：

板書標(biāo)題：晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存

板書內(nèi)容：

一、兩次鴉片戰(zhàn)爭

1.原因：鴉片貿(mào)易、林則徐禁煙

2.過程：英軍入侵、簽訂《南京條約》

3.結(jié)果：割地賠款、五口通商

4.影響：開啟中國近代史、民族覺醒

二、太平天國運(yùn)動

1.背景：鴉片戰(zhàn)爭后社會矛盾加劇

2.過程：金田起義、定都南京、天京事變

3.結(jié)果：失敗、簽訂《北京條約》

4.地位：中國歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民戰(zhàn)爭、沖擊封建統(tǒng)治

三、洋務(wù)運(yùn)動

1.內(nèi)容：自強(qiáng)、求富、學(xué)習(xí)西方科技

2.影響：開啟中國近代化進(jìn)程、創(chuàng)辦了一批近代工業(yè)企業(yè)

四、甲午中日戰(zhàn)爭

1.原因：朝鮮半島局勢、清朝與日本的矛盾

2.過程：黃海海戰(zhàn)、遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役

3.結(jié)果：簽訂《馬關(guān)條約》

4.影響：加劇民族危機(jī)、刺激民族覺醒

五、列強(qiáng)侵略的加劇

1.影響：割地賠款、喪失主權(quán)、破壞社會穩(wěn)定

2.阻礙作用：阻礙民族資本主義發(fā)展、加深民族矛盾教學(xué)反思今天我在教授《國家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇》這一章節(jié)時，我深刻地感受到了歷史的沉重與深刻。這節(jié)課的內(nèi)容豐富，涵蓋了兩次鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、洋務(wù)運(yùn)動、甲午中日戰(zhàn)爭等多個重要?dú)v史事件。我試圖以生動的語言和豐富的案例來幫助學(xué)生理解這些歷史事件，讓他們感受到歷史的真實(shí)與鮮活。

在講授兩次鴉片戰(zhàn)爭時，我通過展示歷史地圖和圖片，讓學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果。同時，我也強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭對中國歷史的影響，如割地賠款、五口通商等，讓學(xué)生深刻感受到戰(zhàn)爭的殘酷和對中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

在講述太平天國運(yùn)動時，我通過講述歷史故事，讓學(xué)生了解運(yùn)動的背景、過程和結(jié)果。同時，我也強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動在中國歷史上的地位，如中國歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民戰(zhàn)爭、沖擊封建統(tǒng)治等，讓學(xué)生認(rèn)識到運(yùn)動的偉大意義。

在介紹洋務(wù)運(yùn)動時，我通過展示歷史圖片和資料，讓學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動的主要內(nèi)容和影響。同時，我也強(qiáng)調(diào)了洋務(wù)運(yùn)動對中國近代化的貢獻(xiàn)，如開啟中國近代化進(jìn)程、創(chuàng)辦了一批近代工業(yè)企業(yè)等，讓學(xué)生認(rèn)識到洋務(wù)運(yùn)動的重要作用。

在講解甲午中日戰(zhàn)爭時，我通過講述歷史故事，讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭的起因、過程和結(jié)果。同時，我也強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭對中國歷史的影響，如加劇民族危機(jī)、刺激民族覺醒等，讓學(xué)生深刻感受到戰(zhàn)爭的殘酷和對中國歷史的深遠(yuǎn)影響。

在講述列強(qiáng)侵略的加劇時，我通過展示歷史圖片和資料，讓學(xué)生了解列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的影響。同時，我也強(qiáng)調(diào)了列強(qiáng)侵略的加劇對中國近代化的阻礙作用，如阻礙民族資本主義發(fā)展、加深民族矛盾等，讓學(xué)生認(rèn)識到列強(qiáng)侵略的加劇對中國社會的嚴(yán)重危害。

此外，我也意識到，在教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的思考和批判性思維。我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行深入思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的參與程度、提問情況、課堂互動等，可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握和理解程度。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的有效方式。通過對小組討論成果的展示和評價，可以了解學(xué)生對歷史事件的理解和分析能力。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容掌握程度的重要手段。通過測試題目的設(shè)計和評價，可以了解學(xué)生對重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐活動：實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的有效方式。通過對實(shí)踐活動的評價和反饋，可以了解學(xué)生對歷史知識的應(yīng)用和拓展能力。

5.教師評價與反饋：教師評價與反饋是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和實(shí)踐活動的表現(xiàn)，教師可以為學(xué)生提供有針對性的反饋和建議，幫助學(xué)生提高歷史學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生