七年級地理上冊 第三章 第一節(jié) 多變的天氣教案 （新版）新人教版

七年級地理上冊第三章第一節(jié)多變的天氣教案（新版）新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第三章第一節(jié)“多變的天氣”，主要內(nèi)容包括天氣對生產(chǎn)、生活的影響，天氣的復(fù)雜多變以及天氣的兩大主要因素：氣溫和降水。通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)了解天氣對日常生活的影響，認識天氣的多樣性以及氣溫和降水在天氣中的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.區(qū)域認知：使學生能夠認識并理解天氣對生產(chǎn)、生活的影響，以及天氣的復(fù)雜性和多樣性。

2.綜合分析：培養(yǎng)學生從氣溫和降水兩個主要因素出發(fā)，對天氣現(xiàn)象進行綜合分析的能力。

3.實踐應(yīng)用：通過實例讓學生了解天氣對日常生活的影響，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在探究天氣影響的過程中，運用創(chuàng)新思維方法，提出新的觀點和解決方案。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了地理基礎(chǔ)知識，如地圖的閱讀、地理位置的識別等。同時，他們也可能已經(jīng)了解了一些天氣的基本概念，如晴天、雨天等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于七年級的學生而言，天氣是一個與他們生活息息相關(guān)的話題，因此他們對學習天氣知識具有較高的興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過實例來理解天氣對生活的影響。在學習風格上，他們喜歡通過互動和實踐活動來學習，因此需要教師在教學中注重啟發(fā)式和互動式的教學方法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習天氣的復(fù)雜性和多樣性時，學生可能會感到難以理解。此外，對于氣溫和降水這兩個主要因素的理解和運用，學生可能也會遇到一定的困難。因此，教師在教學中需要通過生動的實例和圖片，幫助學生直觀地理解天氣現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們運用地理知識解決實際問題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)啟發(fā)式教學法：通過提出問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式，激發(fā)學生的思考和探究興趣，引導(dǎo)學生主動參與學習過程。

(2)互動式教學法：鼓勵學生之間進行交流、討論，促進師生之間的互動，提高學生的合作能力和溝通能力。

(3)實踐活動法：組織學生進行實地觀察、實驗等實踐活動，讓學生在實踐中感受和理解天氣知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示天氣相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學生的感官體驗，提高學生的學習興趣。

(2)教學軟件：運用地理教學軟件，如地圖繪制軟件、天氣模擬軟件等，幫助學生更直觀地了解天氣現(xiàn)象，提高教學效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線地圖、天氣網(wǎng)站等，引導(dǎo)學生進行自主學習，拓寬他們的知識視野。

(4)教學游戲：設(shè)計一些與天氣相關(guān)的游戲，如天氣預(yù)報游戲、氣溫降水大挑戰(zhàn)等，讓學生在游戲中輕松掌握天氣知識，提高學習興趣和主動性。

(5)學習評價：通過學生互評、自評等方式，對學生的學習過程和成果進行評價，激發(fā)學生的學習動力，促進他們的自主學習。

(6)課后作業(yè)：布置與天氣相關(guān)的課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，提高他們的實踐應(yīng)用能力。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《多變的天氣》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過天氣突然變化的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是某地區(qū)在短時間內(nèi)大氣層的變化狀況。它對我們的生活、農(nóng)業(yè)、交通等方面有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了天氣在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)氣溫和降水這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示天氣的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“天氣在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《天氣與氣候：科學探索手冊》

-《氣候變化：挑戰(zhàn)與應(yīng)對》

-《氣象學：基礎(chǔ)與應(yīng)用》

-《天氣現(xiàn)象的成因與預(yù)測》

-《生活中的氣象知識》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如氣象局官方網(wǎng)站、地理知識網(wǎng)站等，了解更多的天氣知識。

-學生可以觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，分析其對生產(chǎn)、生活的影響。

-學生可以嘗試制作簡單的天氣預(yù)報，并向家人或朋友分享。

-學生可以研究不同地區(qū)的氣候特點，了解其形成原因以及對生產(chǎn)、生活的影響。

-學生可以探索氣候變化對環(huán)境、生態(tài)、農(nóng)業(yè)等方面的影響，并提出自己的見解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點詳細闡述：

-天氣的基本概念：天氣是某地區(qū)在短時間內(nèi)大氣層的變化狀況。

-天氣對生產(chǎn)、生活的影響：天氣狀況會影響農(nóng)業(yè)、交通、旅游等行業(yè)，以及人們的日常生活。

-氣溫和降水的重要性：氣溫和降水是天氣的兩個主要因素，它們對生活和生產(chǎn)有著直接的影響。

-天氣的復(fù)雜性和多樣性：天氣變化多端，有時難以預(yù)測，需要我們關(guān)注氣象信息。

②板書設(shè)計：

-板書標題：“多變的天氣”

-板書內(nèi)容：

-天氣定義：某地區(qū)短時間內(nèi)大氣層變化

-天氣影響：生產(chǎn)、生活（農(nóng)業(yè)、交通、旅游等）

-主要因素：氣溫、降水

-天氣特點：復(fù)雜、多變

③教學活動與邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過提問引發(fā)學生對天氣的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-新課講授：先介紹天氣的基本概念，再分析天氣對生產(chǎn)、生活的影響，接著講解氣溫和降水的重要性，最后闡述天氣的復(fù)雜性和多樣性。

-實踐活動：通過分組討論和實驗操作，讓學生親身體驗和理解天氣知識。

-學生小組討論：讓學生圍繞天氣的實際應(yīng)用進行討論，提高他們的實踐能力和合作能力。

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的重點知識點，強調(diào)天氣對生活的重要性，并鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。教學反思今天上完《多變的天氣》這一課后，我進行了深刻的教學反思。這節(jié)課主要講述了天氣的基本概念、對生產(chǎn)生活的影響、氣溫和降水的重要性以及天氣的復(fù)雜性和多樣性。在教學過程中，我采用了一種啟發(fā)式和互動式的教學方法，通過提問、案例分析、實踐活動和小組討論等方式引導(dǎo)學生主動參與學習。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問學生是否遇到過天氣突然變化的情況，成功引發(fā)了他們的興趣和好奇心。在講授新知識時，我注意到引導(dǎo)學生關(guān)注天氣對生產(chǎn)、生活的影響，并通過實例讓他們理解氣溫和降水的重要性。在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實驗操作，讓學生親身體驗和理解天氣知識。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵他們圍繞天氣在實際生活中的應(yīng)用進行討論，提高他們的實踐能力和合作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學過程中還存在一些不足之處。例如，在講解天氣的復(fù)雜性和多樣性時，部分學生似乎還有一些困惑。這說明我需要在教學過程中更加耐心和細致地引導(dǎo)學生，幫助他們理解和掌握天氣的復(fù)雜性。此外，我還需要在課后進行教學反思，不斷調(diào)整和改進教學方法，以滿足學生的學習需求。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了七年級地理上冊第三章第一節(jié)《多變的天氣》。這節(jié)課的主要內(nèi)容是天氣對生產(chǎn)生活的影響，天氣的復(fù)雜多變以及天氣的兩大主要因素：氣溫和降水。通過本節(jié)課的學習，我們了解了天氣對日常生活的影響，認識到了天氣的多樣性以及氣溫和降水在天氣中的重要性。同時，我們還通過實踐活動和小組討論加深了對天氣的理解。

當堂檢測：

1.請簡述天氣對生產(chǎn)生活的影響。

2.請解釋氣溫和降水在天氣中的重要性。

3.請舉例說明天氣的復(fù)雜性和多樣性。

4.請描述一次你經(jīng)歷過的天氣變化，并分析其對生產(chǎn)生活的影響。

5.請設(shè)計一個簡單的實驗，演示天氣的基本原理。

6.請根據(jù)本節(jié)課所學知識，談?wù)勀銓夂蜃兓目捶ā?/p>

7.請分組討論并分享一個與天氣相關(guān)的實際問題及解決方案。

8.請總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，并談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾芜\用所學知識。

9.請繪制一張?zhí)鞖鈭D，標注氣溫和降水情況，并簡要說明天氣特點。

10.請回答以下問題：什么是天氣？天氣對我們的生活有哪些影響？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氣象學：基礎(chǔ)與應(yīng)用》、《氣候變化：挑戰(zhàn)與應(yīng)對》、《天氣現(xiàn)象的成因與預(yù)測》等。

-視頻資源：《天氣預(yù)報制作過程》、《氣候變化的影響》、《天氣現(xiàn)象解析》等。

2.拓展要求：

-學生應(yīng)利用課后時間自主閱讀拓展材料，了解天氣和氣候變化的相關(guān)知識。

-學生可觀看拓展視頻，加深對天氣現(xiàn)象和氣候變化的理解。

-學生可嘗試運用所學知識分析實際生活中的天氣現(xiàn)象，提高實踐能力。

-學生可與家人或朋友分享所學知識，提高交流和表達能力。

-學生如有疑問，可向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學生可