Unit 1 Making friends P7（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsP7（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsP7

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：第一周第七課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)的Unit1Makingfriends展開，通過豐富的教學(xué)素材和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握基本的交友用語，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”等。課程結(jié)合課本內(nèi)容，通過小組互動(dòng)、角色扮演等形式，提高學(xué)生的英語聽說能力，同時(shí)培養(yǎng)他們友好交往的社交技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和社會(huì)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Makingfriends，學(xué)生將能夠提升以下能力：運(yùn)用基本的英語交友用語進(jìn)行溝通，培養(yǎng)良好的語言意識(shí)和文化理解能力；在小組互動(dòng)和角色扮演中，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力；通過學(xué)習(xí)交友的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和社交能力，促進(jìn)積極的人際交往態(tài)度。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，旨在全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握基本的交友用語，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”等，并能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。難點(diǎn)在于學(xué)生能否在小組活動(dòng)中自然地進(jìn)行角色扮演，用英語進(jìn)行有效溝通。

解決方法及突破策略：

1.采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)多種交友場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)英語表達(dá)，增強(qiáng)語感。

2.通過聽力和口語練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)用語的記憶和理解，如通過歌曲、游戲等形式復(fù)現(xiàn)重點(diǎn)句型。

3.對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行分解，先進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的練習(xí)，逐步增加難度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

4.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互糾錯(cuò)，教師及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)中的障礙。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、圖片等，輔助學(xué)生理解和記憶，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。通過以上策略，旨在幫助學(xué)生有效克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，達(dá)到熟練掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的目的。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-通過情境教學(xué)法，模擬真實(shí)交友場(chǎng)景，采用角色扮演法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

-利用小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作能力。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)有趣的英語互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫和視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-使用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

-運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，引入更多真實(shí)的語言環(huán)境，增強(qiáng)語言實(shí)踐性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一個(gè)外國小朋友來到學(xué)校尋找朋友的動(dòng)畫場(chǎng)景，提出問題：“Howcantheforeignstudentmakefriendswithus?”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪惺侨绾谓慌笥训?，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.講授新課（15分鐘）

-結(jié)合課本P7的內(nèi)容，講解基本的交友用語，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”,“CanIbeyourfriend?”等，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-通過教師示范、學(xué)生跟讀等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和練習(xí)這些用語。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生兩兩分組，模擬在校園、公園等場(chǎng)景下交友的情景，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)用語進(jìn)行溝通。

-安排小組討論，讓學(xué)生互相提問和回答，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問與互動(dòng)（5分鐘）

-教師針對(duì)學(xué)生的角色扮演情況進(jìn)行提問，如：“Howdidyougreetyournewfriend?”、“Whatdidyousaywhenyouwantedtomakefriends?”等，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

5.創(chuàng)新教學(xué)與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“FriendshipTree”活動(dòng)，讓學(xué)生在紙上畫出自己喜歡的友誼樹，并用英語描述這棵樹的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的友誼樹，同時(shí)用英語表達(dá)對(duì)友誼的看法，提高學(xué)生的語言組織和社交能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交友用語在日常生活中的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用所學(xué)英語向家人介紹一個(gè)新朋友，并記錄下整個(gè)交流過程，加強(qiáng)家?；?dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力方面：

-掌握基本的交友用語，如“Hello,mynameis...”,“Nicetomeetyou”,“CanIbeyourfriend?”等，并能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用。

-能夠用簡(jiǎn)單的英語介紹自己，進(jìn)行自我表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)景下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，提升語言交際能力。

2.思維品質(zhì)方面：

-通過角色扮演和小組討論，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高問題解決能力。

-在友誼樹活動(dòng)中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，用英語描述自己的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)語言組織能力。

3.文化意識(shí)方面：

-了解和尊重不同文化背景下的交友禮儀，培養(yǎng)跨文化溝通意識(shí)。

-通過學(xué)習(xí)交友知識(shí)，認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.社會(huì)能力方面：

-在課堂互動(dòng)中，提高與同學(xué)之間的溝通與合作能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

-學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，形成積極向上的社交態(tài)度。

5.課堂參與度與興趣方面：

-通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂參與度。

-在愉快的課堂氛圍中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題一：情景對(duì)話填空

-對(duì)話內(nèi)容：兩個(gè)小朋友在公園相遇，想成為朋友。

-空白部分：A:Hello,mynameis________.B:Nicetomeetyou,________.A:CanIbeyourfriend?B:________.

-答案：A:Hello,mynameisTom.B:Nicetomeetyou,Tom.A:CanIbeyourfriend?B:Sure,I'dliketo.

2.例題二：句型轉(zhuǎn)換

-原句：MynameisSarah.

-轉(zhuǎn)換要求：使用“Hello,I'm...”進(jìn)行自我介紹。

-答案：Hello,I'mSarah.

3.例題三：?jiǎn)柎鹋鋵?duì)

-問題：Howcanyoumakenewfriends?

-答案：Youcansay"Hello,mynameis..."and"CanIbeyourfriend?"

-配對(duì)：A:Howcanyoumakenewfriends?B:Youcansay"Hello,mynameis..."and"CanIbeyourfriend?"

4.例題四：角色扮演

-情境：在圖書館，兩個(gè)學(xué)生想一起看書。

-對(duì)話編寫：A:Hi,Ilikethisbook.B:________.A:________?B:Yes,let'sreadtogether.

-答案：A:Hi,Ilikethisbook.B:Metoo.A:Canwereadtogether?B:Yes,let'sreadtogether.

5.例題五：寫作練習(xí)

-主題：寫一段話介紹你的一個(gè)朋友。

-參考句型：Myfriend'snameis________.He/Sheis________yearsold.Weliketo________together.

-答案：Myfriend'snameisLily.Sheis8yearsold.Weliketoplaygamestogether.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問題、主動(dòng)參與小組活動(dòng)等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂中的活躍度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-關(guān)注學(xué)生在角色扮演和友誼樹活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的口語表達(dá)和創(chuàng)新能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組成員在討論中的合作程度，如是否互相傾聽、分享意見等，以及展示時(shí)的語言組織和表達(dá)能力。

-根據(jù)學(xué)生展示的交友對(duì)話和友誼樹設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的情景對(duì)話填空、句型轉(zhuǎn)換等書面練習(xí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)交友用語的理解和掌握情況。

-通過口頭提問和回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生在家完成的介紹新朋友的作業(yè)，評(píng)價(jià)他們的語言運(yùn)用能力和實(shí)際操作水平。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)中的常見錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正，提高他們的自我糾錯(cuò)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和隨堂測(cè)試結(jié)果，給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。

-與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，不斷提高英語水平。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit1Makingfriends這一課時(shí)，我采用了情境教學(xué)法和小組討論等策略，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用交友用語。整個(gè)教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)反思：

在教學(xué)方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和友誼樹活動(dòng)，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式顯然激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的語言實(shí)踐能力。然而，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固，或者是對(duì)討論話題不夠感興趣。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整討論話題，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在教學(xué)管理方面，我盡力保持了課堂秩序，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，可能是由于我提問的方式不夠清晰，或者是學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。因此，我需要改進(jìn)提問技巧，提高問題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了基本的交友用語，還能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行靈活運(yùn)用，提高了口語表達(dá)能力。此外，通過課堂活動(dòng)，學(xué)生們的合作意識(shí)和社交能力也得到了鍛煉。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在語言表達(dá)上仍存在困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化口語練習(xí)。其次，課堂時(shí)間分配上，部分環(huán)節(jié)顯得有些緊湊，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂口語練習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

3.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上取得更大進(jìn)步。

4.加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)詞匯和短語：

-Hello

-Mynameis...

-Nicetomeetyou

-CanIbeyourfriend?

3.課堂活動(dòng)：

-Roleplay

-Friendshiptreea