2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第3周 世界是普遍聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第3周世界是普遍聯(lián)系的教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第3周的教材，主題為“世界是普遍聯(lián)系的”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生理解聯(lián)系的普遍性，并通過實例分析，讓學(xué)生掌握聯(lián)系的多樣性和條件性。具體內(nèi)容包括：

1.聯(lián)系的普遍性：教材中提到“任何事物內(nèi)部的各個部分、要素、環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的”，以及“一切事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著”，學(xué)生需要通過案例分析，理解聯(lián)系的普遍性。

2.聯(lián)系的多樣性：學(xué)生需要了解在不同的條件下，事物的聯(lián)系會有所不同，并學(xué)會從多種聯(lián)系中把握事物的真實聯(lián)系。

3.聯(lián)系的條件性：學(xué)生要明白聯(lián)系的發(fā)生需要特定的條件，而這些條件的變化也會影響聯(lián)系的性質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于聯(lián)系的概念，如“事物之間的相互影響”，“原因與結(jié)果的關(guān)系”等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解聯(lián)系的普遍性、多樣性和條件性，并能夠運用這些知識分析生活中的實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認同、科學(xué)精神、公共參與和法治意識。具體目標如下：

1.政治認同：通過分析世界普遍聯(lián)系的實例，使學(xué)生增強對社會主義核心價值觀的認同，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感。

2.科學(xué)精神：學(xué)生將學(xué)會運用科學(xué)的思維方法，分析事物的聯(lián)系，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.公共參與：學(xué)生將學(xué)會從社會大局出發(fā)，理解國家政策，提高對社會公共事務(wù)的參與意識和責(zé)任感。

4.法治意識：通過學(xué)習(xí)聯(lián)系的多樣性和條件性，使學(xué)生明白法律對社會生活的規(guī)范作用，增強法治意識，自覺遵紀守法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）聯(lián)系的普遍性：學(xué)生需要理解任何事物內(nèi)部的各個部分、要素、環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的，以及一切事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著。

（2）聯(lián)系的多樣性：學(xué)生要掌握在不同的條件下，事物的聯(lián)系會有所不同，并學(xué)會從多種聯(lián)系中把握事物的真實聯(lián)系。

（3）聯(lián)系的條件性：學(xué)生明白聯(lián)系的發(fā)生需要特定的條件，而這些條件的變化也會影響聯(lián)系的性質(zhì)。

2.教學(xué)難點

（1）聯(lián)系的多樣性和條件性的理解：學(xué)生難以把握在不同條件下的聯(lián)系變化，以及條件變化對聯(lián)系性質(zhì)的影響。

（2）實例分析：學(xué)生可能難以運用所學(xué)知識分析生活中的實際問題，從而理解聯(lián)系的普遍性、多樣性和條件性。

（3）邏輯思維能力：學(xué)生需要具備較強的邏輯思維能力，才能深入理解聯(lián)系的多樣性和條件性，這對其來說是一個難點。

針對以上教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進行講解和強調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生能夠深入理解和掌握知識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年高二政治下學(xué)期第3周的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同事物間聯(lián)系的圖片，聯(lián)系多樣性和條件性的實例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個聯(lián)系多樣性和條件性的實驗，準備相應(yīng)的實驗器材，如不同類型的連接器件，不同環(huán)境下的實驗材料等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為學(xué)生提供一個舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容、實例分析、邏輯思維導(dǎo)圖等，以便于學(xué)生理解和記憶。

6.練習(xí)題庫：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、簡答題和案例分析題等，用于鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

7.學(xué)生反饋表：準備一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見，以便于教師調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于教師了解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，更好地進行教學(xué)設(shè)計和實施。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《世界是普遍聯(lián)系的》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要分析事物之間聯(lián)系的情況？”比如，為什么春天的到來，植物會生長茂盛？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界普遍聯(lián)系的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聯(lián)系的基本概念。聯(lián)系指的是事物之間的相互關(guān)系，它是事物存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了聯(lián)系在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)聯(lián)系的普遍性和條件性這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與聯(lián)系相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示聯(lián)系的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聯(lián)系在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聯(lián)系的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聯(lián)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括聯(lián)系的普遍性、多樣性和條件性。下面將詳細梳理這三個方面的知識點。

1.聯(lián)系的普遍性：

-事物內(nèi)部的各個部分、要素、環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的；

-一切事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著；

-聯(lián)系的普遍性體現(xiàn)在事物之間的相互作用、相互影響上。

2.聯(lián)系的多樣性：

-在不同的條件下，事物的聯(lián)系會有所不同；

-學(xué)會從多種聯(lián)系中把握事物的真實聯(lián)系；

-聯(lián)系的多樣性要求我們?nèi)娴卣J識和分析事物。

3.聯(lián)系的條件性：

-聯(lián)系的發(fā)生需要特定的條件；

-條件的變化也會影響聯(lián)系的性質(zhì)；

-我們要根據(jù)事物聯(lián)系的條件性，靈活地處理問題和解決問題。

除了以上三個主要知識點，我們還需要了解以下幾點：

-聯(lián)系與事物的存在和發(fā)展密切相關(guān)；

-聯(lián)系具有客觀性，不以人的意志為轉(zhuǎn)移；

-我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；

-聯(lián)系的形式是多樣的，我們要善于分析和把握事物存在的各種條件。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聯(lián)系的普遍性

-知識點：任何事物內(nèi)部的各個部分、要素、環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的；一切事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著。

-關(guān)鍵詞：事物內(nèi)部、各個部分、要素、環(huán)節(jié)、相互聯(lián)系、一切事物、周圍事物。

-板書設(shè)計：用一個大綱形式展示事物內(nèi)部和事物之間的聯(lián)系，用箭頭連接各個部分，突出聯(lián)系的普遍性。

②聯(lián)系的多樣性

-知識點：在不同的條件下，事物的聯(lián)系會有所不同；學(xué)會從多種聯(lián)系中把握事物的真實聯(lián)系。

-關(guān)鍵詞：不同條件、事物聯(lián)系、多種聯(lián)系、真實聯(lián)系。

-板書設(shè)計：用幾個案例圖示展示在不同條件下事物聯(lián)系的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解聯(lián)系的多樣性。

③聯(lián)系的條件性

-知識點：聯(lián)系的發(fā)生需要特定的條件；條件的變化也會影響聯(lián)系的性質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：特定條件、聯(lián)系發(fā)生、條件變化、聯(lián)系性質(zhì)。

-板書設(shè)計：用一個流程圖展示聯(lián)系發(fā)生的條件性和條件變化對聯(lián)系性質(zhì)的影響，使學(xué)生直觀地理解聯(lián)系的條件性。重點題型整理1.判斷題

題型一：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

陳述：聯(lián)系的普遍性意味著任何事物都可以與其他事物建立聯(lián)系。

答案：錯誤。聯(lián)系的普遍性是指事物內(nèi)部的各個部分、要素、環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的，以及一切事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著。但并不意味著任何事物都可以與其他事物建立聯(lián)系，因為聯(lián)系的發(fā)生需要特定的條件。

題型二：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

陳述：聯(lián)系的多樣性要求我們對事物進行全面的分析和認識。

答案：正確。聯(lián)系的多樣性意味著在不同的條件下，事物的聯(lián)系會有所不同。因此，我們需要從多種聯(lián)系中把握事物的真實聯(lián)系，進行全面分析和認識。

2.簡答題

題型一：請簡述聯(lián)系的普遍性的含義及其在實際生活中的應(yīng)用。

答案：聯(lián)系的普遍性是指事物內(nèi)部的各個部分、要素、環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的，以及一切事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著。在實際生活中，聯(lián)系的普遍性體現(xiàn)在事物之間的相互作用、相互影響上。例如，社會中的每個人都與其他人有著聯(lián)系，無論是家庭、朋友還是工作關(guān)系，這些聯(lián)系共同構(gòu)成了社會網(wǎng)絡(luò)。

題型二：請簡述聯(lián)系的多樣性對我們的生活有什么影響。

答案：聯(lián)系的多樣性意味著在不同的條件下，事物的聯(lián)系會有所不同。這種多樣性對我們的生活有著重要影響。首先，它要求我們具備全面的思維方式，從多種聯(lián)系中把握事物的真實聯(lián)系。其次，聯(lián)系的多樣性使得我們能夠更好地理解和適應(yīng)不同的生活情境，靈活處理問題和解決問題。

3.案例分析題

題型一：請分析下列案例，并解釋其中所體現(xiàn)的聯(lián)系的普遍性、多樣性和條件性。

案例：一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與他的努力、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等因素有關(guān)。

答案：在這個案例中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性，因為學(xué)習(xí)成績的提高與他的努力、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等多個因素都有聯(lián)系。同時，這也體現(xiàn)了聯(lián)系的多樣性，因為這些因素在不同的條件下，對學(xué)習(xí)成績的影響會有所不同。例如，努力的程度、老師的教學(xué)方法、同學(xué)的幫助方式等都可能影響學(xué)習(xí)成績的提升。此外，聯(lián)系的條件性也在這個案例中得到體現(xiàn)，因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高需要特定的條件，如個人的努力、外部環(huán)境的支持等。

題型二：請分析下列案例，并解釋其中所體現(xiàn)的聯(lián)系的普遍性、多樣性和條件性。

案例：一家企業(yè)的成功與良好的管理、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、良好的市場口碑等因素有關(guān)。

答案：在這個案例中，企業(yè)的成功體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性，因為企業(yè)的成功與良好的管理、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、良好的市場口碑等多個因素都有聯(lián)系。同時，這也體現(xiàn)了聯(lián)系的多樣性，因為這些因素在不同的條件下，對企業(yè)成功的影響會有所不同。例如，管理的水平、產(chǎn)品的質(zhì)量、市場口碑的好壞等都可能影響企業(yè)的成功。此外，聯(lián)系的條件性也在這個案例中得到體現(xiàn)，因為企業(yè)的成功需要特定的條件，如市場的需求、消費者的認可等。

4.論述題

題型一：請論述聯(lián)系的普遍性在實際生活中的應(yīng)用及其重要性。

答案：聯(lián)系的普遍性在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。它可以幫助我們更好地理解和把握事物，提高我們的思維能力和決策能力。例如，在人際交往中，了解人與人之間的聯(lián)系可以幫助我們更好地處理關(guān)系，建立良好的人際網(wǎng)絡(luò)。在工作學(xué)習(xí)中，了解事物之間的聯(lián)系可以幫助我們更好地把握問題的本質(zhì)，找到解決問題的方法。因此，聯(lián)系的普遍性對于我們的生活和工作具有重要意義。

題型二：請論述聯(lián)系的多樣性和條件性對我們的生活有什么啟示。

答案：聯(lián)系的多樣性和條件性給我們的生活帶來了一些重要的啟示。首先，我們要認識到事物之間的聯(lián)系是多樣的，不能單一地看待事物，要具備全面的思維方式。其次，我們要明白聯(lián)系的發(fā)生需要特定的條件，因此在處理問題和決策時要考慮到各種條件的可能性。最后，我們要學(xué)會適應(yīng)聯(lián)系的變化，靈活地處理問題和解決問題。這些啟示將有助于我們更好地應(yīng)對生活和工作中的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與改進在完成《世界是普遍聯(lián)系的》這一章節(jié)的教學(xué)后，我認為有必要對教學(xué)效果進行反思，并制定相應(yīng)的改進措施，以提高未來的教學(xué)質(zhì)量。

首先，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對聯(lián)系的普遍性、多樣性和條件性的理解存在一定的困難。部分學(xué)生難以將理論知識與實際生活聯(lián)系起來，導(dǎo)致對知識點的掌握不夠深入。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的實例分析，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識點。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實踐活動中的參與度不高。部分學(xué)生對分組討論和實驗操作的興趣不高，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

此外，我注意到部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中采用更加生動的教學(xué)方法，如使用多媒體資源、設(shè)置懸念等，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。

最后，我認識到自己在教學(xué)過程中的表達能力有待提高。在講解知識點時，有時表達不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生對知識點的理解產(chǎn)生偏差。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中加強自己的語言組織能力，確保講解清晰、準確。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《世界是普遍聯(lián)系的》這一章節(jié)。我們了解了聯(lián)系的普遍性、多樣性和條件性。聯(lián)系的普遍性是指事物內(nèi)部的各個部分、要素、環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的，以及一切事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著。聯(lián)系的多樣性意味著在不同的條件下，事物的聯(lián)系會有所不同。聯(lián)系的條件性是指聯(lián)系的發(fā)生需要特定的條件，條件的變化也會影響聯(lián)系的性質(zhì)。通過學(xué)習(xí)這些知識點，我們能夠更好地理解和把握事物之間的聯(lián)系，提高我們的思維能力和決策能力。

當堂檢測：

1.判斷題

（1）聯(lián)系的普遍性意味著任何事物都可以與其他事物建立聯(lián)系。（錯誤）

（2）聯(lián)系的多樣性要求我們對事物進行全面的分析和認識。（正確）

（3）聯(lián)系的條件性是指聯(lián)系的發(fā)生需要特定的條件。（正確）

2.簡答題

（1）請簡述聯(lián)系的普遍性的含義及其在實際生活中的應(yīng)用。

答案：聯(lián)系的普遍性是指事物內(nèi)部的各個部分、要素、環(huán)節(jié)都是相互聯(lián)系的，以及一切事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著。在實際生活中，聯(lián)系的普遍性體現(xiàn)在事物之間的相互作用、相互影響上。例如，社會中的每個人都與其他人有著聯(lián)系，無論是家庭、朋友還是工作關(guān)系，這些聯(lián)系共同構(gòu)成了社會網(wǎng)絡(luò)。

（2）請簡述聯(lián)系的多樣性對我們的生活有什么影響。

答案：聯(lián)系的多樣性意味著在不同的條件下，事物的聯(lián)系會有所不同。這種多樣性對我們的生活有著重要影響。首先，它要求我們具備全面的思維方式，從多種聯(lián)系中把握事物的真實聯(lián)系。其次，聯(lián)系的多樣性使得我們能夠更好地理解和適應(yīng)不同的生活情境，靈活處理問題和解決問題。

3.案例分析題

（1）請分析下列案例，并解釋其中所體現(xiàn)的聯(lián)系的普遍性、多樣性和條件性。

案例：一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高與他的努力、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等因素有關(guān)。

答案：在這個案例中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性，因為學(xué)習(xí)成績的提高與他的努力、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等多個因素都有聯(lián)系。同時，這也體現(xiàn)了聯(lián)系的多樣性，因為這些因素在不同的條件下，對學(xué)習(xí)成績的影響會有所不同。例如，努力的程度、老師的教學(xué)方法、同學(xué)的幫助方式等都可能影響學(xué)習(xí)成績的提升。此外，聯(lián)系的條件性也在這個案例中得到體現(xiàn)，因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高需