第4課《天凈沙 秋思》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

斷腸人在天涯——七上《天凈沙

秋思》教學(xué)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入

元曲簡(jiǎn)介01元曲簡(jiǎn)介

元曲是盛行于元代的一種文藝形式，為元代儒客文人智慧精髓，包括雜劇和散曲，有時(shí)專指雜劇。

雜劇，宋代以滑稽搞笑為特點(diǎn)的一種表演形式，元代發(fā)展成戲曲形式。每本以四折為主，在開頭或折間另加楔子，每折用同宮調(diào)同韻的北曲套曲和賓白組成。如關(guān)漢卿的《竇娥冤》等。流行于大都（今北京）一帶。明清兩代也有雜劇，但每本不限四折。

散曲，盛行于元、明、清三代的沒有賓白的曲子形式。內(nèi)容以抒情為主，有小令和套數(shù)兩種。元曲簡(jiǎn)介

元曲可以分為雜劇和散曲，散曲又可以分為小令和套數(shù)。

小令是指一首單調(diào)的詞；套數(shù)是指由兩個(gè)以上的同一宮調(diào)的曲子按照一定規(guī)則連綴起來的套曲?！短靸羯场で锼肌肥菍儆谠械男×?。元曲簡(jiǎn)介

元曲四大家：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，關(guān)漢卿位于“元曲四大家”之首?！陡]娥冤》-元·關(guān)漢卿《趙氏孤兒》-元·紀(jì)君祥《精忠旗》-明·馮夢(mèng)龍《清忠譜》-清·李玉《桃花扇》-清·孔尚任《漢宮秋》-元·馬致遠(yuǎn)《琵琶記》-明·高則誠(chéng)《嬌紅記》明·孟稱舜《長(zhǎng)生殿》清·洪昇《雷峰塔》清·方成培中國(guó)古典十大戲劇悲劇，同學(xué)們能說出幾個(gè)？元曲簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介

馬致遠(yuǎn)，漢族，大都（今北京）人，另?yè)?jù)考證，馬致遠(yuǎn)是河北省東光縣馬祠堂村人，東光縣志和東光馬氏族譜都有記載。馬致遠(yuǎn)以字“千里”，晚年號(hào)“東籬”，以示效陶淵明之志。是中國(guó)元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。代表作《漢宮秋》《青衫淚》。寫作背景

馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元朝統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。

他幾乎一生都在過著漂泊無定的生活。他也因此而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羈旅途中，寫下了這首《天凈沙·秋思》。

被譽(yù)為“秋思之祖”走進(jìn)課文

體悟情感02有感情地朗誦枯/老樹/昏鴉yā，小橋/流水/人家jiā，古道/西風(fēng)/瘦馬mǎ。夕陽(yáng)/西下xià，斷腸人/在/天涯yá。散曲，押“a”韻詩(shī)詞大意天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。課文鑒賞天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。動(dòng)靜結(jié)合，以樂景寫哀情，更增其哀。運(yùn)用白描手法，選取藤、樹、鴉、橋、水、人家、道、風(fēng)、馬九種意象，一字一景，描繪出一幅蒼涼的深秋暮色圖?！翱荨薄袄稀薄盎琛钡仍~營(yíng)造出一種蕭瑟蒼涼的氣氛，襯托了旅人內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼?！ぁぁぁ拔黠L(fēng)”即秋風(fēng)，既點(diǎn)明季節(jié)，又增添悲涼氣氛。課文鑒賞夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

揭示主題。“斷腸人”是點(diǎn)睛之筆，抒發(fā)了作者羈旅異鄉(xiāng)的惆悵之情。

點(diǎn)明游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)，渲染了悲涼氣氛，同時(shí)又使全曲情景交融，渾然一體。卒章顯志、直接抒情。課文鑒賞1.這首小令描繪了哪些意象？分析這些意象的特點(diǎn)枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)既描繪了一幅凄涼深秋晚景圖；又描繪了溫馨恬靜的景象。課文鑒賞2.這首小令描繪了哪些意象？分析這些意象的特點(diǎn)枯藤老樹昏鴉“枯藤”“老樹”“昏鴉”給人一種衰敗、凄涼的感覺。手法講解

白描手法（名詞疊加）

運(yùn)用“枯藤、老樹”等一系列名詞，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，表達(dá)了游子孤寂愁苦和思鄉(xiāng)之情。（白描：指用最簡(jiǎn)練的筆墨，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。）課文鑒賞2.這首小令描繪了哪些意象？分析這些意象的特點(diǎn)小橋流水人家“小橋”“流水”“人家”動(dòng)靜結(jié)合，則營(yíng)造出一種溫馨、寧?kù)o的氛圍，但與作者的孤獨(dú)形成鮮明對(duì)比。課文鑒賞2.這首小令描繪了哪些意象？分析這些意象的特點(diǎn)古道西風(fēng)瘦馬“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”突出了旅途的艱辛和作者的疲憊?！笆荨保?/p>

表面寫馬困頓，實(shí)際寫人因長(zhǎng)途跋涉而累瘦，表現(xiàn)出游子的孤寂愁苦和思鄉(xiāng)之情。課文鑒賞2.這首小令描繪了哪些意象？分析這些意象的特點(diǎn)斷腸人在天涯“斷腸人在天涯”直抒胸臆，為全篇主旨所在，表達(dá)了天涯淪落之人想起家鄉(xiāng)時(shí)肝腸寸斷的凄苦之情。課文鑒賞小結(jié)：意象：

簡(jiǎn)單地說，“意象”就是寄托了作者某種情感的事物。意境：

詩(shī)中意象組合起來，營(yíng)造出來一種整體的環(huán)境和氛圍，就構(gòu)成了意境，表達(dá)出作者的一種心境和情感。課文鑒賞3.作者通過這些意象表達(dá)了怎樣的情感？

作者通過描繪秋日黃昏的凄涼景色，烘托出了自己漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、愁苦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。課文鑒賞4.這首小令在寫法上還有什么特點(diǎn)？試舉例分析。②寓情于景。

將“斷腸人”的情感寓于“枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)”等景物中，充分表達(dá)了漂泊天涯的孤寂愁苦之情。①意象并列。用九種景物并列在一起，構(gòu)成了一幅完整的畫面，沒有動(dòng)詞、關(guān)聯(lián)詞，給讀者更大的想象空間，更多的想象自由。課文鑒賞5.《天凈沙·秋思》中，詩(shī)人把富有特征的景物直接組合在一起，營(yíng)造出特別的氛圍。假如你身處其中，面對(duì)此情此景，會(huì)有怎樣的感受？這首散曲的語(yǔ)言富有特點(diǎn)，基本上是名詞的連排（只有最后一句的“在”例外），如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐