51第2部分 高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(42)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)

51第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(42)(教學(xué)設(shè)計)2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)中的第2部分，全真模擬訓(xùn)練(42)。該部分內(nèi)容與課本同步，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以提高學(xué)生的英語聽力技能為目標(biāo)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括不同場景下的聽力對話和短文，旨在幫助學(xué)生掌握正確的聽力技巧，提高他們在實際交流中的應(yīng)對能力。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解英語口語表達(dá)，提高自己的英語聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。通過聽力全真模擬訓(xùn)練，學(xué)生將提高英語聽力技能，增強語言運用能力。在聽力材料中，學(xué)生將接觸到的不同文化背景，增強文化意識。同時，通過分析聽力材料，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高思維的批判性和創(chuàng)新性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力?？傊?，本節(jié)課旨在全面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）聽力技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會使用有效的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息記錄等，以提高聽力理解能力。

（2）口語表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生要在聽力材料中捕捉到關(guān)鍵信息，并能夠用準(zhǔn)確的英語口語表達(dá)出來。

（3）文化背景的理解：學(xué)生需要了解和理解聽力材料中所涉及的不同文化背景，以提高跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點

（1）聽力技巧的運用：學(xué)生往往難以在實際聽力過程中運用所學(xué)的技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，需要通過大量的練習(xí)和指導(dǎo)才能掌握。

（2）口語表達(dá)的流暢性：學(xué)生在聽力理解的基礎(chǔ)上，往往難以用流暢的英語口語表達(dá)所獲取的信息，需要通過反復(fù)的練習(xí)和鼓勵才能提高。

（3）文化背景的把握：學(xué)生對一些特定的文化背景可能不熟悉，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充，以幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025版高一英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)教材，以便于學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：教師需準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力對話和短文的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師可將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和交流。此外，確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運行，以便于播放聽力材料。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如聽力模擬題和相關(guān)的文化背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力技巧和口語表達(dá)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力技巧和口語表達(dá)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解聽力技巧和口語表達(dá)的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個真實的聽力場景，如旅行計劃的制定，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位，并通過實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在討論中練習(xí)聽力技巧，如聽懂并復(fù)述對話內(nèi)容。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)聽力技巧，如聽懂并復(fù)述對話內(nèi)容。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力技巧知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解聽力技巧知識點，掌握相關(guān)技巧。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如高級聽力材料和口語表達(dá)技巧的視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力技巧和口語表達(dá)知識點。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解英語聽力和口語表達(dá)的知識，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《英語聽力技巧實戰(zhàn)手冊》：這本書詳細(xì)介紹了各種聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息記錄等，并配有大量的練習(xí)題，有助于學(xué)生提高聽力技能。

-《英語口語表達(dá)教程》：該書系統(tǒng)地介紹了英語口語表達(dá)的技巧和方法，包括語音、語調(diào)、節(jié)奏等方面的訓(xùn)練，有助于學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

-《跨文化交際指南》：這本書介紹了不同文化背景下的交際方式和表達(dá)習(xí)慣，有助于學(xué)生提高跨文化交際能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

教師可以鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語聽力素材庫等，尋找更多的英語聽力材料進(jìn)行練習(xí)。

-學(xué)生可以參加英語角、英語演講比賽等活動，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以組織或參加英語學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)問題，分享學(xué)習(xí)心得，相互督促，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試觀看英文電影、電視劇或聽英文歌曲，提高自己的英語聽力水平，同時了解不同的文化背景。內(nèi)容邏輯關(guān)系①關(guān)鍵詞定位：教授學(xué)生如何通過關(guān)鍵詞定位來提高聽力理解能力，例如，在聽力材料中聽到“travelplan”這個詞匯時，學(xué)生應(yīng)立即意識到可能涉及到旅行計劃相關(guān)的信息。

②信息記錄：指導(dǎo)學(xué)生如何在聽力過程中做好信息記錄，例如，使用符號或簡短的筆記來記錄重要的信息點，以便于后續(xù)的整理和復(fù)習(xí)。

③預(yù)測：教授學(xué)生如何根據(jù)已有的信息和上下文來預(yù)測接下來的內(nèi)容，例如，在聽到一個人提到他即將去某個地方時，學(xué)生可以預(yù)測接下來可能會聽到關(guān)于這個地方的描述。

2.口語表達(dá)的準(zhǔn)確性

①語音語調(diào)：強調(diào)正確的語音和語調(diào)對于口語表達(dá)的重要性，并通過模仿和練習(xí)來幫助學(xué)生改進(jìn)。例如，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)單詞的重音和語調(diào)的變化。

②語法結(jié)構(gòu)：教授學(xué)生使用正確的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的意思，例如，使用正確的時態(tài)來描述過去、現(xiàn)在和將來的動作。

③詞匯選擇：指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的詞匯來表達(dá)自己的觀點，例如，使用準(zhǔn)確的詞匯來描述情感、天氣或地點。

3.板書設(shè)計

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。以下是一個示例：

①聽力技巧：

-關(guān)鍵詞定位：聽懂關(guān)鍵詞，預(yù)測后續(xù)信息

-信息記錄：符號/筆記記錄關(guān)鍵信息

-預(yù)測：根據(jù)已知信息，預(yù)測下一部分內(nèi)容

②口語表達(dá)：

-語音語調(diào)：正確發(fā)音、語調(diào)變化

-語法結(jié)構(gòu)：使用正確語法，表達(dá)清晰

-詞匯選擇：恰當(dāng)詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、積極提問等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評估學(xué)生對聽力技巧和口語表達(dá)的理解程度，以及他們之間的團隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對聽力技巧和口語表達(dá)知識點的掌握程度，以及他們的實際應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評估他們對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，以及他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評價，給出具體的反饋和建議。

-針對學(xué)生在聽力技巧和口語表達(dá)方面的薄弱環(huán)節(jié)，提供針對性的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高。

-鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識和解決問題的能力。

-通過評價和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)效果。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（1）引入多元教學(xué)資源：在教學(xué)中引入多元化的教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）創(chuàng)設(shè)真實語言環(huán)境：通過模擬真實語言環(huán)境，如角色扮演、情景劇等形式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言運用能力。

（3）強調(diào)合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)方法單一：在教學(xué)中過于依賴講授法，缺乏實踐活動和互動環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

（2）評價方式不夠全面：過于關(guān)注學(xué)生的考試成績，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和能力培養(yǎng)。

（3）學(xué)生個體差異較大：學(xué)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力存在較大差異，教學(xué)過程中未能充分關(guān)注每個學(xué)生的需求。

3.改進(jìn)措施

（1）豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（2）完善評價體系：建立多元化的評價體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（3）關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的特點和需求，采取個性化的教學(xué)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）加強師生互動：在教學(xué)中加強師生之間的互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（5）拓展教學(xué)資源：積極尋找和利用豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會和平臺，拓寬他們的知識視野。典型例題講解1.題型：聽對話，選擇正確答案

例題：

聽下面一段對話，然后選擇正確答案。

A.Theyaregoingtothepark.

B.Theyaregoingtothemuseum.

C.Theyaregoingtothesupermarket.

答案：A

2.題型：聽短文，選擇正確答案

例題：

聽下面一段短文，然后選擇正確答案。

A.Thespeakerisadoctor.

B.Thespeakerisateacher.

C.Thespeakerisastudent.

答案：A

3.題型：聽對話，完成句子

例題：

聽下面一段對話，然后完成句子。

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:I'mgoingtothepark.

答案：B:I'm