12干點家務活（教學設計）部編版道德與法治一年級下冊

12干點家務活（教學設計）部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：12干點家務活

2.教學年級和班級：部編版道德與法治一年級下冊

3.授課時間：第一課時

4.教學時數(shù)：40分鐘

二、教學目標

1.讓學生了解家務活的意義，認識到做家務是對家庭負責的表現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學生熱愛勞動，尊敬勞動者，珍惜勞動成果的道德情感。

3.通過實踐活動，提高學生的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習慣。

三、教學內(nèi)容

1.導入：引導學生回顧上一課所學內(nèi)容，讓學生分享自己在家做家務的經(jīng)歷。

2.新課導入：介紹家務活的種類和意義，讓學生了解做家務的重要性。

3.案例分析：分析生活中的一些例子，讓學生認識到家務活對于家庭的作用。

4.小組討論：讓學生分成小組，討論如何分工合作完成家務活。

5.實踐活動：讓學生模擬家庭環(huán)境，分工合作完成家務活。

6.總結(jié)提升：讓學生分享自己在實踐活動中的收獲，引導學生尊重勞動者，珍惜勞動成果。

四、教學方法

1.采用情境教學法，讓學生在模擬家庭環(huán)境中學習做家務。

2.采用分組討論法，讓學生在小組內(nèi)討論如何分工合作完成家務活。

3.采用實踐活動法，讓學生親身體驗做家務的過程，提高生活自理能力。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言，參與討論。

2.實踐活動：評價學生在實踐活動中的表現(xiàn)，是否能夠順利完成家務任務。

3.課后作業(yè)：布置相關的家務活作業(yè)，讓學生在家實踐中體現(xiàn)所學內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，讓學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)尊重勞動者，熱愛勞動的良好道德品質(zhì)。

2.法治素養(yǎng)：使學生理解家務活的意義，認識到做家務是對家庭負責的表現(xiàn)，增強法律意識，養(yǎng)成遵紀守法的習慣。

3.生活素養(yǎng)：提高學生的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習慣，使學生能夠獨立完成一些簡單的家務活。

4.協(xié)作素養(yǎng)：培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力，使學生能夠在小組討論和實踐活動中學到如何與人合作，共同完成任務。三、學情分析考慮到我所面對的是一年級下冊的學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有如下特點：

1.知識方面：學生們已經(jīng)學習過一些基本的生活常識和道德規(guī)范，對于家庭和家務活有一定的了解，但深入理解和實踐的能力有待提高。

2.能力方面：學生們在動手操作和簡單思考方面有一定的能力，但在分工合作和解決問題的能力上還有待提升。

3.素質(zhì)方面：學生們具有好奇心強、好動、喜歡模仿的特點，對于新事物和新知識容易接受，但也容易注意力不集中，需要教師通過有趣的教學活動來吸引他們的注意力。

4.行為習慣方面：學生們在家中的生活習慣各異，有的學生可能習慣于依賴父母，沒有獨立完成家務的經(jīng)歷，這對他們理解家務活的意義和價值會有影響。

基于以上分析，我認為在教學過程中需要注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動有趣的教學活動來吸引學生的興趣，同時引導他們積極參與家務實踐，培養(yǎng)他們的生活自理能力和團隊合作意識。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、教學卡片、家務工具模型等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，教學活動主要在課堂進行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學活動主要依靠教師講解和實踐活動。

4.教學手段：采用講解、討論、實踐活動等多種教學手段，以生動有趣的方式進行教學。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“家務活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務活是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于家務活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家務活的魅力或特點。

簡短介紹家務活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家務活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家務活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹家務活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家務活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家務活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家務活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用家務活解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家務活相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家務活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家務活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家務活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家務活在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家務活。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于家務活的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)家務活實用手冊：提供一份家務活的實用手冊，包括各種家務活的操作步驟和技巧，以及家務活的安排和計劃等。

(2)家務活視頻教程：收集一些家務活的視頻教程，如洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，讓學生可以更直觀地學習家務活的操作方法。

(3)家務活故事集：整理一些關于家務活的有趣故事或案例，讓學生通過閱讀故事，更深入地理解家務活的意義和價值。

(4)家務活競賽活動：組織一些家務活競賽活動，如家務活技能大賽、家務活創(chuàng)意比賽等，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用家務活實用手冊，學習和掌握各種家務活的操作步驟和技巧，提高自己的家務能力。

(2)學生可以觀看家務活視頻教程，更直觀地學習家務活的操作方法，提高自己的家務技能。

(3)學生可以閱讀家務活故事集，通過故事的形式，更深入地理解家務活的意義和價值，培養(yǎng)自己的家務意識。

(4)學生可以參加家務活競賽活動，通過競賽，提高自己的家務能力和團隊合作能力，同時也可以培養(yǎng)自己的競爭意識和團隊合作精神。七、教學反思與總結(jié)教學反思：

在本次“家務活”的教學中，我采用了講解、討論和實踐活動等多種教學手段，力圖讓學生在理論與實踐相結(jié)合的過程中，深入理解家務活的意義和價值。在教學過程中，我注意引導學生思考家務活對家庭和社會的影響，以及如何在生活中發(fā)揮家務活的作用。同時，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

在教學方法上，我嘗試運用生動有趣的故事和案例，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意投入到家務活的學習中。在課堂管理方面，我注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動，使他們在輕松愉快的氛圍中學習。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在討論和實踐活動中的參與度不高，表現(xiàn)出一定的消極態(tài)度。這可能是因為他們對家務活的認知不足，或者是對家務活的學習缺乏興趣。針對這一問題，我需要在今后的教學中，進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

教學總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的收獲和進步。他們不僅了解到了家務活的基本概念和重要性，還學會了如何分工合作完成家務任務。通過實踐活動，學生們提高了自己的生活自理能力，培養(yǎng)了良好的生活習慣。

同時，學生們在小組討論中，鍛煉了團隊合作能力，學會了如何與他人共同解決問題。在課堂展示中，學生們鍛煉了表達能力，增強了自信。

然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，部分學生對家務活的學習興趣不高，課堂參與度有待提高。此外，家務活的實踐環(huán)節(jié)還不夠充分，學生們在實際操作中可能還存在一些問題。

針對這些問題，我將在今后的教學中，進一步改進教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。同時，加強實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中提高家務能力。此外，我還將繼續(xù)關注學生的情感態(tài)度，引導他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們熱愛勞動，尊敬勞動者的道德品質(zhì)。總之，我相信通過不斷反思和改進，我的教學會更加完善，更好地滿足學生的學習需求。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。他們積極參與討論，對家務活的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，分工合作，完成家務任務。

2.小組討論成果展示：各小組代表展示的討論成果具有一定的深度和廣度，能夠從不同角度對家務活進行分析和討論。他們在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并進行有效的論證。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學生們對家務活的基本概念、組成部分和原理有了更深入的理解。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠掌握所學知識，對家務活有了更全面的了解。

4.教師評價與反饋：總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的收獲和進步。他們在討論和實踐中，鍛煉了團隊合作能力，學會了如何與他人共同解決問題。同時，他們也提高了自己的生活自理能力，培養(yǎng)了良好的生活習慣。

然而，在教學過程中，也存在一