12干點家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級下冊

12干點家務(wù)活（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：12干點家務(wù)活

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治一年級下冊

3.授課時間：第一課時

4.教學(xué)時數(shù)：40分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解家務(wù)活的意義，認(rèn)識到做家務(wù)是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，尊敬勞動者，珍惜勞動成果的道德情感。

3.通過實踐活動，提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己在家做家務(wù)的經(jīng)歷。

2.新課導(dǎo)入：介紹家務(wù)活的種類和意義，讓學(xué)生了解做家務(wù)的重要性。

3.案例分析：分析生活中的一些例子，讓學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)活對于家庭的作用。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何分工合作完成家務(wù)活。

5.實踐活動：讓學(xué)生模擬家庭環(huán)境，分工合作完成家務(wù)活。

6.總結(jié)提升：讓學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動者，珍惜勞動成果。

四、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)做家務(wù)。

2.采用分組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何分工合作完成家務(wù)活。

3.采用實踐活動法，讓學(xué)生親身體驗做家務(wù)的過程，提高生活自理能力。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言，參與討論。

2.實踐活動：評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，是否能夠順利完成家務(wù)任務(wù)。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的家務(wù)活作業(yè)，讓學(xué)生在家實踐中體現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)尊重勞動者，熱愛勞動的良好道德品質(zhì)。

2.法治素養(yǎng)：使學(xué)生理解家務(wù)活的意義，認(rèn)識到做家務(wù)是對家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。

3.生活素養(yǎng)：提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，使學(xué)生能夠獨立完成一些簡單的家務(wù)活。

4.協(xié)作素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力，使學(xué)生能夠在小組討論和實踐活動中學(xué)到如何與人合作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)情分析考慮到我所面對的是一年級下冊的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有如下特點：

1.知識方面：學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的生活常識和道德規(guī)范，對于家庭和家務(wù)活有一定的了解，但深入理解和實踐的能力有待提高。

2.能力方面：學(xué)生們在動手操作和簡單思考方面有一定的能力，但在分工合作和解決問題的能力上還有待提升。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們具有好奇心強(qiáng)、好動、喜歡模仿的特點，對于新事物和新知識容易接受，但也容易注意力不集中，需要教師通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生們在家中的生活習(xí)慣各異，有的學(xué)生可能習(xí)慣于依賴父母，沒有獨立完成家務(wù)的經(jīng)歷，這對他們理解家務(wù)活的意義和價值會有影響。

基于以上分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注重理論與實踐相結(jié)合，通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的興趣，同時引導(dǎo)他們積極參與家務(wù)實踐，培養(yǎng)他們的生活自理能力和團(tuán)隊合作意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)卡片、家務(wù)工具模型等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，教學(xué)活動主要在課堂進(jìn)行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學(xué)活動主要依靠教師講解和實踐活動。

4.教學(xué)手段：采用講解、討論、實踐活動等多種教學(xué)手段，以生動有趣的方式進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“家務(wù)活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務(wù)活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活的魅力或特點。

簡短介紹家務(wù)活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家務(wù)活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務(wù)活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家務(wù)活解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家務(wù)活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家務(wù)活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)活在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家務(wù)活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家務(wù)活的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)家務(wù)活實用手冊：提供一份家務(wù)活的實用手冊，包括各種家務(wù)活的操作步驟和技巧，以及家務(wù)活的安排和計劃等。

(2)家務(wù)活視頻教程：收集一些家務(wù)活的視頻教程，如洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，讓學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)家務(wù)活的操作方法。

(3)家務(wù)活故事集：整理一些關(guān)于家務(wù)活的有趣故事或案例，讓學(xué)生通過閱讀故事，更深入地理解家務(wù)活的意義和價值。

(4)家務(wù)活競賽活動：組織一些家務(wù)活競賽活動，如家務(wù)活技能大賽、家務(wù)活創(chuàng)意比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用家務(wù)活實用手冊，學(xué)習(xí)和掌握各種家務(wù)活的操作步驟和技巧，提高自己的家務(wù)能力。

(2)學(xué)生可以觀看家務(wù)活視頻教程，更直觀地學(xué)習(xí)家務(wù)活的操作方法，提高自己的家務(wù)技能。

(3)學(xué)生可以閱讀家務(wù)活故事集，通過故事的形式，更深入地理解家務(wù)活的意義和價值，培養(yǎng)自己的家務(wù)意識。

(4)學(xué)生可以參加家務(wù)活競賽活動，通過競賽，提高自己的家務(wù)能力和團(tuán)隊合作能力，同時也可以培養(yǎng)自己的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次“家務(wù)活”的教學(xué)中，我采用了講解、討論和實踐活動等多種教學(xué)手段，力圖讓學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合的過程中，深入理解家務(wù)活的意義和價值。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考家務(wù)活對家庭和社會的影響，以及如何在生活中發(fā)揮家務(wù)活的作用。同時，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和解決問題的能力。

在教學(xué)方法上，我嘗試運用生動有趣的故事和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意投入到家務(wù)活的學(xué)習(xí)中。在課堂管理方面，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與討論和實踐活動，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在討論和實踐活動中的參與度不高，表現(xiàn)出一定的消極態(tài)度。這可能是因為他們對家務(wù)活的認(rèn)知不足，或者是對家務(wù)活的學(xué)習(xí)缺乏興趣。針對這一問題，我需要在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅了解到了家務(wù)活的基本概念和重要性，還學(xué)會了如何分工合作完成家務(wù)任務(wù)。通過實踐活動，學(xué)生們提高了自己的生活自理能力，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

同時，學(xué)生們在小組討論中，鍛煉了團(tuán)隊合作能力，學(xué)會了如何與他人共同解決問題。在課堂展示中，學(xué)生們鍛煉了表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生對家務(wù)活的學(xué)習(xí)興趣不高，課堂參與度有待提高。此外，家務(wù)活的實踐環(huán)節(jié)還不夠充分，學(xué)生們在實際操作中可能還存在一些問題。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中提高家務(wù)能力。此外，我還將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們熱愛勞動，尊敬勞動者的道德品質(zhì)。總之，我相信通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)會更加完善，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。他們積極參與討論，對家務(wù)活的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，分工合作，完成家務(wù)任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組代表展示的討論成果具有一定的深度和廣度，能夠從不同角度對家務(wù)活進(jìn)行分析和討論。他們在展示過程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并進(jìn)行有效的論證。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們對家務(wù)活的基本概念、組成部分和原理有了更深入的理解。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，對家務(wù)活有了更全面的了解。

4.教師評價與反饋：總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們在討論和實踐中，鍛煉了團(tuán)隊合作能力，學(xué)會了如何與他人共同解決問題。同時，他們也提高了自己的生活自理能力，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

然而，在教學(xué)過程中，也存在一