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課堂導(dǎo)入朱德
回憶我的母親朱德回憶我的母親課前小組展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.抓住文章主線,根據(jù)作者回憶的具體事例,把握母親的人物形象(重點(diǎn))2.品析文章語(yǔ)句,感受文章樸實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)(難點(diǎn))3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)母親的贊美與懷念之情。
感悟母親形象問題引領(lǐng)1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第2--13段,勾畫表明時(shí)間的詞語(yǔ),并思考:課文圍繞中心選取了哪些事例?表明了母親哪些優(yōu)秀品質(zhì)?分析人物形象考點(diǎn)常見的考查形式:(1)結(jié)合某一句(段),分析××人物形象。(2)××是一個(gè)怎樣的人?(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括××的性格特征。
時(shí)間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的品質(zhì)作者小時(shí)候(2-7)1885-1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924-1927(12)1937年(12)1944年(12)天不亮就起床,煮飯,種田,養(yǎng)蠶,挑水,有桐子榨油點(diǎn)燈,親手紡線織布,不打罵孩子,周濟(jì)窮人,不許“我們”吸煙喝酒等事
勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈遭遇退佃、搬家、天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明節(jié)衣縮食,借債供“我”讀書。有遠(yuǎn)見、有擺脫貧困和壓迫的愿望支持、慰勉作者參加革命深明大義離開土地就不舒服勤勞一生獨(dú)立支持一家人生活勤儉持家、深明大義過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難、期望革命成功86高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動(dòng)
品析語(yǔ)言合作探究課文以平實(shí)質(zhì)樸的語(yǔ)言表現(xiàn)了母親勤勞樸實(shí)的特點(diǎn)。全文沒有華麗的辭藻,沒有熱情洋溢的抒情,但于平實(shí)的敘述之中,流露出真摯深沉的愛。請(qǐng)同學(xué)們小組合作找一找第二部分中體現(xiàn)作者樸實(shí)語(yǔ)言特點(diǎn)的句子(1)母親這樣地整日勞碌著?!斑@樣地”指上文中每一天繁重的勞動(dòng);“整日”說明母親從早到晚沒有一絲空閑。母親每日如此,沒有一點(diǎn)例外。從這句話中可以看出作者對(duì)母親是敬重而又心疼的。(2)這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。“看也不看”“有滋味”,兩相對(duì)比,既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活的蔑視,也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干,表達(dá)了對(duì)母親的敬佩之情。(3)母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?!耙环昼姟?,母親連如此短的休息時(shí)間都沒有,她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出對(duì)母親沉甸甸的思念和感恩之情。(4)但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),竟未能報(bào)答母親的希望。一個(gè)“竟”字,既表達(dá)了對(duì)母親的無限哀思、深情懷念與遺憾,又表現(xiàn)了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。人物背景介紹朱德同志是中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級(jí)革命家,是黨、國(guó)家和軍隊(duì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。朱德是領(lǐng)袖,是革命家,他心里裝著人民,還裝著黨和國(guó)家。作者深知母親逝世的哀痛是“無法補(bǔ)救的”,因此就要尋找補(bǔ)救之法,以報(bào)答母恩。感情升華,把愛母親的感情升華到愛勞動(dòng)人民,把報(bào)母恩的思想升華到報(bào)效中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高境界,表達(dá)了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。文章回憶了母親勤勞的一生,敘述了母親對(duì)自己的教育和影響,贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈等優(yōu)秀品質(zhì),抒發(fā)了對(duì)母
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