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文檔簡介

內(nèi)分泌代謝科2024年規(guī)培師資理論考試題一、單選(2分×40題)1.臨床護(hù)理教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求除():A.高尚的職業(yè)道德B.對待護(hù)理事業(yè)的道德要求C.對待學(xué)生的道德要求D.愛心和奉獻(xiàn)(正確答案)2.臨床護(hù)理教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求除()A.關(guān)心尊重B.嚴(yán)格要求C.以身作則D.利他、助人(正確答案)3.二級護(hù)理患者不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、每1小時巡視患者,觀察患者病情變化;(正確答案)B、根據(jù)患者病情,測量生命體征;C、根據(jù)醫(yī)囑,正確實施治療、給藥措施;D、根據(jù)患者病情,正確實施護(hù)理措施與安全措施;4.護(hù)士的崇高形象包括除()A.善良B.溫和C.充滿同情心D.表情淡漠(正確答案)5護(hù)士的崇高形象的道德核心():A.利他、助人(正確答案)B.舉止端莊C.自尊自強D.愛崗敬業(yè)6.()是保證護(hù)理質(zhì)量的前提。A.敏銳的觀察力(正確答案)B.語言文明C.愛崗敬業(yè)D.尊重患者7.()是做好護(hù)理工作的基本保證之一,也是高質(zhì)量完成護(hù)理工作任務(wù)的根本前提。A.語言文明B.精通業(yè)務(wù)、技術(shù)熟練(正確答案)C.平等待人D.利他、助人8、接班后發(fā)現(xiàn)的問題,由()負(fù)責(zé)A接班者(正確答案)B交班者C共同D都不負(fù)責(zé)9.上好一堂操作課的環(huán)節(jié)除()外:A.教姿教態(tài)好,組織好學(xué)生B.表達(dá)好備好課,組織好教學(xué)C.選擇好教具,掌握好時間D.一味自己講,忽略學(xué)生感受。(正確答案)10.臨床護(hù)理教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求除():A.廣泛而深厚的學(xué)識B.護(hù)理專科理論知識C.相關(guān)及交叉學(xué)科教育學(xué)知D.板書層次感強(正確答案)11.臨床教學(xué)中,上好一堂理論的關(guān)鍵:()A.教姿教態(tài)規(guī)范B.語言表達(dá)準(zhǔn)確C.教案與大綱(正確答案)D.板書層次感強12.護(hù)理教案書寫要求除()A.教案與大綱B.教案與教材C.教案與講稿D.板書層次感強(正確答案)13、危急值報告制度不包括哪項()A、臨床科室在接到檢驗科危急值報告時,應(yīng)備有電話記錄,在《危急值結(jié)果登記本》上詳細(xì)記錄患者姓名、門診號(住院號、科室、床號)出報告時間,檢查或者檢查結(jié)果,報告接收時間和報告人員姓名。B、接到危急值報告15分以內(nèi)主管醫(yī)生對危急值報告的應(yīng)答,應(yīng)見醫(yī)囑或者病程記錄,接收人負(fù)責(zé)跟蹤落實并做好相關(guān)記錄。C、記錄要求:“危急值”報告與接收均應(yīng)遵循“誰報告(接收),誰記錄”,對危急值處理的過程和相關(guān)信息做詳細(xì)的記錄。D、護(hù)士接到危急值電話時應(yīng)及時通知醫(yī)生;患者或者家屬因個人原因,一時無法通知患者時,可不再尋找該患者及負(fù)責(zé)跟蹤落實。(正確答案)14、特級護(hù)理指征包括()A、病情危重,隨時可能發(fā)生病情變化需要進(jìn)行搶救的患者;B、重癥監(jiān)護(hù)患者;(正確答案)C、各種復(fù)雜或者大手術(shù)后的患者;D、嚴(yán)重創(chuàng)傷或大面積燒傷的患者;使用呼吸機(jī)輔助呼吸,并需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)病情的患者。15、特殊人群的身份識別不包括哪項()A、患者就診時,護(hù)士應(yīng)通過陪伴者獲得患者真實身份。B、患者入院時,應(yīng)填寫手腕識別帶,并與陪伴者核對無誤后,經(jīng)雙人查對系手腕帶于患者手腕。C、無陪伴的患者,無需按身份不明患者進(jìn)行識別。(正確答案)D、對感覺器官功能不全(失聰、視力差、語言溝通障礙等)患者,護(hù)士可借助紙筆、卡片、手語等工具,確認(rèn)患者身份。16、患者身份識別制度()A、醫(yī)護(hù)人員在各類診療活動中,嚴(yán)格執(zhí)行查對制度,應(yīng)至少同時使用兩種患者身份識別方式,如姓名、年齡、性別、住院號、床號等,確認(rèn)患者身份。B、對急診患者、中心輸液室、住院患者按規(guī)定使用“腕帶”作為患者身份識別標(biāo)識?!巴髱А庇涊d信息包括:患者姓名、性別、年齡、住院號、床號、科室等。C、護(hù)士在為患者使用“腕帶”標(biāo)識時,必須經(jīng)雙人核對后方可使用。注意佩戴部位皮膚無擦傷,血運良好。D、腕帶若損壞需更新時,由實習(xí)護(hù)士負(fù)責(zé)填寫,填寫的信息字跡清晰規(guī)范,準(zhǔn)確無誤,同樣需要經(jīng)雙人核對。(正確答案)17、對跌倒、墜床中、高危患者重點巡視并做好床旁交接班,做到班班重視,不對的是()。A.對意識不清并躁動不安的患者,應(yīng)使用床欄并有家屬陪伴。B、對于極度躁動的患者,可應(yīng)用約束帶實施保護(hù)性約束,但要注意動作輕柔,經(jīng)常檢查局部皮膚,避免對患者造成損傷。C、在床上活動的患者,囑其做力所能及的事,如有需要讓護(hù)士幫助。D、教會患者一旦出現(xiàn)不適癥狀,最好下床或,應(yīng)用呼叫系統(tǒng)告訴醫(yī)護(hù)人員,給予必要的處理措施。(正確答案)18、一旦患者不慎跌倒或墜床時不對的是()A、一旦患者不慎跌倒或墜床時,即按應(yīng)急預(yù)案處理并及時通知醫(yī)師后即可離開,醫(yī)師自行對患者進(jìn)行檢查。(正確答案)B、值班護(hù)士要及時、準(zhǔn)確記錄病情變化,認(rèn)真做好交接班。C、根據(jù)傷情采取必要的急救措施,并及時上報護(hù)士長。填寫《護(hù)理不良事件上報登記表》,逐級上報,一般24小時內(nèi)上報,嚴(yán)重者應(yīng)立即報告。D.護(hù)士長要組織科室人員認(rèn)真討論,分析發(fā)生原因,提出處理意見和改進(jìn)措施。護(hù)理部定期組織有關(guān)人員進(jìn)行分析,不斷完善護(hù)理管理制度。19、危急值報告程序和報告制度與報告流程不對的是:()A、臨床醫(yī)師和護(hù)士在接到危急值報告電話后,如果認(rèn)為該結(jié)果與患者的臨床病情不符合或者標(biāo)本的采集有問題時,無需重新留取標(biāo)本送檢或者進(jìn)行復(fù)查。(正確答案)B、臨床科室在接到檢驗科危急值報告時,應(yīng)備有電話記錄,在《危急值結(jié)果登記本》上詳細(xì)記錄患者姓名、門診號(住院號、科室、床號)出報告時間,檢查或者檢查結(jié)果,報告接收時間和報告人員姓名。c、接收報告者應(yīng)及時降報告交給該患者的主管醫(yī)師,若主管醫(yī)師不在病房,立即通知科主任或病區(qū)現(xiàn)年資最高醫(yī)師。D、接到危急值報告15分以內(nèi)主管醫(yī)生對危急值報告的應(yīng)答,應(yīng)見醫(yī)囑或者病程記錄,接收人負(fù)責(zé)跟蹤落實并做好相關(guān)記錄。20、檢驗標(biāo)本采集、運送、儲存制度不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、標(biāo)本應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時限內(nèi)及時送達(dá)檢測,避免因采集不當(dāng)、暫存環(huán)境與時間延緩等因素,而影響標(biāo)本檢測結(jié)果的真實性。B、應(yīng)當(dāng)使用密閉容器收集標(biāo)本,開放型容器收集標(biāo)本應(yīng)當(dāng)使用加蓋的標(biāo)本運送箱,加蓋封閉放置標(biāo)本及運送,以符合生物安全性要求。C、應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的檢查項目將標(biāo)本分開放置于標(biāo)本箱內(nèi),避免混淆,血、尿標(biāo)本分開放置,盛放標(biāo)本工具應(yīng)當(dāng)加蓋密閉,檢查申請單不得與標(biāo)本容器卷裹混放。D、具有高危傳染性的標(biāo)本、傳染病患者的標(biāo)本以及急診搶救患者的標(biāo)本,在采集后應(yīng)由護(hù)工一起和其他標(biāo)本及時送檢。(正確答案)21、防范患者跌倒、墜床制度不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、對具有跌倒、墜床等危險因素的患者,護(hù)士應(yīng)對病人或家屬進(jìn)行安全教育并采取相應(yīng)防范措施。B、將常用物品置放于醫(yī)院統(tǒng)一規(guī)定的范圍內(nèi),不能更改;便器應(yīng)倒空并置于適當(dāng)位置。(正確答案)C、對于有意識不清、麻醉后未清醒及年老者等,應(yīng)拉起兩側(cè)床檔且固定好。躁動不安的患者,可應(yīng)用約束帶實施保護(hù),但要注意動作輕柔,經(jīng)常檢查局部皮膚,避免造成損傷。D、提供光線良好的活動環(huán)境。不要讓病房太暗,夜間打開床頭燈或衛(wèi)生間的燈。22、保證病人安全,防止差錯事故發(fā)生的一項重要措施是()A查對制度(正確答案)B護(hù)理質(zhì)量管理制度C護(hù)理會診制度D護(hù)理新業(yè)務(wù)、新技術(shù)準(zhǔn)入制度23、搶救患者時處理正確的是()A醫(yī)生下達(dá)的口頭醫(yī)囑,執(zhí)行者須大聲復(fù)述方可執(zhí)行。B醫(yī)生下達(dá)的口頭醫(yī)囑,執(zhí)行者須大聲復(fù)述兩遍復(fù)核無誤后可執(zhí)行(正確答案)C搶救完畢,醫(yī)師無需開醫(yī)囑。D安瓿用后馬上丟棄24、下列增進(jìn)講授效果的措施中,不正確的是()A.注意講授內(nèi)容的科學(xué)性B.根據(jù)學(xué)生愛好組織教學(xué)內(nèi)容C.為學(xué)生提供一種具有心理安全感的氛圍(正確答案)D.講授者注意語言清晰、生動、簡練、準(zhǔn)確25、護(hù)士接獲危急值報告,錯誤的處置方式是()A、記錄病人床號、姓名B、記錄危急值結(jié)C、記錄報告時間、報告者D、管床醫(yī)生不在,等他來再告訴他(正確答案)26、下列不屬于胰島素泵優(yōu)點的是()A、能夠模擬人體胰島素分泌B、可以減少胰島素的浪費C、可以提高糖尿病患者的生存質(zhì)量D、可以隨意調(diào)整胰島素的劑量(正確答案)27、小組教學(xué)活動中,當(dāng)出現(xiàn)爭執(zhí)場面時教師的正確做法是()A.爭執(zhí)過于劇烈會影響小組目標(biāo)的實施,教師應(yīng)及時制止B.告訴學(xué)生,出現(xiàn)不一致意見僅是單獨某個人的意見,不影響大局C.告訴學(xué)生每個組員的不同觀點通過爭論會更明確D.教師必須強調(diào),不一致是十分正常的現(xiàn)象(正確答案)28、胰島素泵的適應(yīng)癥不包括()A、需要進(jìn)行強化治療的糖尿病患者B、需要進(jìn)行手術(shù)的糖尿病患者C、準(zhǔn)備妊娠的糖尿病患者D、糖尿病酮癥酸中毒的患者(正確答案)29、不屬于護(hù)士職業(yè)損傷的情形是()A、護(hù)理臨終患者時,受到負(fù)性刺激B、上班途中,被社會車輛撞傷(正確答案)C、工作中,感染乙肝病毒D、準(zhǔn)備化療藥物時,藥液濺到皮膚上30、護(hù)士工作強度過大導(dǎo)致的腰椎損傷,屬于職業(yè)損傷因素中的()A、生物性因素B、化學(xué)性因素C、物理性因素(正確答案)D、心理因素31、護(hù)理職業(yè)最常見的職業(yè)損傷因素是()A、銳器傷(正確答案)B、放射性損傷C、溫度性損傷D、工作壓力32、護(hù)理人員在臨床工作中感染血源性傳染病,最常見的原因是()A、針刺傷(正確答案)B、侵襲性操作C、接觸傳染病患者的體液D、為傳染病患者的污染傷口換藥33、應(yīng)告知胰島素治療的病人警惕是:()A.低血糖的發(fā)生(正確答案)B.酮癥酸中毒的發(fā)生C.過敏反應(yīng)D.消化道反應(yīng)34、注射胰島素時吸收最快的部位是()A、腹部(正確答案)B、上臂C、大腿D、臀部35、預(yù)防局部硬結(jié)和皮下脂肪增生有效的方法是()A、注射部位的輪換(正確答案)B、減少注射胰島素次數(shù)C、減少胰島素劑量D、藥物預(yù)防36、血糖監(jiān)測使用的消毒劑為()A.碘伏B.75%酒精(正確答案)C.95%酒精D.碘酊37.血糖監(jiān)測應(yīng)在手指哪個部位采血()A.指尖B.指腹C.指腹兩側(cè)(正確答案)D.手指任意部位38.監(jiān)測血糖時,消毒手指后什么時候采血()A.馬上采血B.待消毒液完全揮發(fā)(正確答案)C.用嘴吹干D.病人用手甩干39.試紙有效期正確的是()A.開封后1周B.開封后1個月C.開封后3個月(正確答案)D.開封后6個月40.為患者注射胰島素時,胰島素針頭多久更換一次?()A.一次一換(正確答案)B、3-5天一換C、一周一換D、一人一用41、(多選題)下面哪些操作會影響血糖監(jiān)測的準(zhǔn)確性()A.操作不當(dāng)(正確答案)B.血量不足(正確答案)C.用力擠壓扎針部位(正確答案)D.試紙保存不當(dāng)(正確答案)42、(多選題)胰島素泵的使用注意事項包括()A、保持泵體的清潔,定期消毒(正確答案)B、每次更換輸注管路后需要重新檢查設(shè)置的輸注時間和基礎(chǔ)率(正確答案)C、在劇烈運動時,需要減少胰島素的用量D、如果出現(xiàn)輸注異常,需要及時聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行處理(正確答案)43、(多選題)胰島素安置的部位可以選擇()A、距離肚臍5cm以上(正確答案)B、選擇皮下脂肪較豐富的地方(孕婦可選擇后腰、大腿外側(cè)及手臂)(正確答案)C、經(jīng)?;顒拥牡胤紻、腰帶的位置

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