第1節(jié)科學(xué)并不神秘(原卷版+解析)

第一章：科學(xué)入門第1節(jié)科學(xué)并不神秘1.識(shí)別科學(xué)是一門研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)科，通過探究和實(shí)驗(yàn)對(duì)一些現(xiàn)象作出比較合理的解釋，說科學(xué)是一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造的過程，科學(xué)是不斷發(fā)展的。2.判斷科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，識(shí)別科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。1.科學(xué)要研究各種▲，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的▲和▲，如大家已經(jīng)熟悉的，牛頓發(fā)現(xiàn)了▲，瓦特改良了▲等?？梢哉f，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊。2.在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該多▲、多▲、多▲，準(zhǔn)備隨時(shí)運(yùn)用▲和知識(shí)，為人類創(chuàng)造美好的生活。3.人類社會(huì)的進(jìn)步與科學(xué)發(fā)展▲，科學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。科學(xué)研究是從▲開始的，一個(gè)小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。4.科學(xué)家之所以有許多發(fā)明和創(chuàng)造，首要工作是(▲)A.關(guān)注現(xiàn)象，提出問題B.收集資料，考察驗(yàn)證C.記錄結(jié)果，分析論證D.寫論文報(bào)告5.小明很喜歡《科學(xué)》課程。要進(jìn)入科學(xué)的世界，下列說法中不正確的是(▲)A.從探究身邊的問題著手B.留心觀察，認(rèn)真思考C.書本上的知識(shí)肯定是對(duì)的D.學(xué)習(xí)前人積累的科學(xué)知識(shí)6.科學(xué)就在我們身邊，你認(rèn)為學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是(▲)A.多做實(shí)驗(yàn)B.仔細(xì)觀察、積極實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真思考C.認(rèn)真聽老師講課D.憑感覺對(duì)身邊的事物仔細(xì)觀察并做出正確判斷7.問題是探究之源，課堂上我們一般會(huì)根據(jù)情景及生活經(jīng)驗(yàn)，提出明確而科學(xué)的問題。在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時(shí)，提出的不屬于科學(xué)問題的是(▲)A.養(yǎng)雞場(chǎng)孵化箱里的蛋是種蛋，為什么種蛋能孵化出小雞？B.鳥蛋顏色大小不一，但結(jié)構(gòu)都一樣，我想知道鳥蛋是怎樣孵出小鳥的？C.假如樹林中沒有鳥，誰來捉害蟲？D.剛孵出的小雞毛茸茸的，到處亂跑，可剛孵出的小燕子全身無毛。為什么會(huì)如此不同？8.“既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵。下列措施不符合科學(xué)發(fā)展觀的是(▲)A.為了避免捕魚的速度大于魚類繁殖的速度，在海洋漁場(chǎng)進(jìn)行限量捕撈B.為了確保一定的耕地資源，在占用耕地進(jìn)行建設(shè)時(shí)應(yīng)開發(fā)荒地為耕地C.為了避免對(duì)土壤造成污染，將一次性塑料飯盒倒入江河D.為了充分利用農(nóng)作物中的物質(zhì)和能量，將農(nóng)作物秸稈用于沼氣池發(fā)酵和培養(yǎng)食用菌9.我國(guó)著名的科學(xué)家竺可楨為研究中國(guó)氣候變遷，在長(zhǎng)達(dá)50年的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持每天觀察氣候與生物的關(guān)系。下列觀察不屬于竺可楨觀察范圍的是(▲)A.觀察候鳥遷徙，蛇、蛙出洞等動(dòng)物的生活習(xí)性B.觀察自然界植物的發(fā)芽、開花、落葉等現(xiàn)象C.觀察天氣現(xiàn)象D.用天文望遠(yuǎn)鏡觀察遙遠(yuǎn)的星系10.將凹陷的乒乓球放入熱水中，可觀察到的現(xiàn)象是：▲；請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)象提出問題：▲？假如凹陷的乒乓球有一處破洞，則利用該方法還能夠讓乒乓球恢復(fù)原來的形狀嗎？▲。11.科學(xué)技術(shù)在改變我們生活和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也給社會(huì)帶來了許多不利的影響。下列實(shí)例中屬于科學(xué)技術(shù)給我們帶來不利影響的是(▲)12.小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只潮蟲，他和同學(xué)們對(duì)潮蟲的生活環(huán)境產(chǎn)生了興趣，便一起去尋找探索。他們記錄了發(fā)現(xiàn)潮蟲的各處環(huán)境和潮蟲的數(shù)量(如表所示)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可推測(cè)適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是(▲)地點(diǎn)水泥路上水槽邊的石頭下種花的濕花盆底下干草地中潮蟲數(shù)量／只024182A.陽光充足B.陰暗潮濕C.空氣新鮮D.高溫干燥13.開學(xué)了，小科和小滔懷著興奮的心情來到學(xué)校，他們漫步于校園，發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)象，并提出了相應(yīng)的問題：①新的班主任是否嚴(yán)厲？②一天當(dāng)中學(xué)校旗桿的影子長(zhǎng)短為什么會(huì)發(fā)生變化？③為什么鐵欄桿會(huì)生銹？④為什么很多小學(xué)同學(xué)也就讀于這所中學(xué)？根據(jù)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為上述問題中，科學(xué)學(xué)科能解決的是(▲)A.①②B.②③C.①④D.③④14.小宇為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個(gè)牛奶瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來，然后將兩個(gè)瓶子放在太陽光下，每隔3min測(cè)一測(cè)瓶中水的溫度。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，小宇得到兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：日照時(shí)間／min036912151821242730白紙瓶水溫／℃2324252526272728292930黑紙瓶水溫／℃2325262728293031323334小宇對(duì)上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，得出的結(jié)論是▲。15.(科學(xué)探究)如圖所示，用雙手分別捏著兩張紙條的一端，使它們垂掛在胸前，猜測(cè)一下，如果沿兩張紙條的中間向下吹氣，可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？操作一下，你看到了什么現(xiàn)象？對(duì)此你產(chǎn)生了什么疑問？將它記錄在下面的橫線上。(1)你的猜測(cè)：▲。(2)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后你看到的現(xiàn)象：▲。(3)你的問題：▲?16.(科學(xué)探究)小洪買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時(shí)能吹出泡泡，有時(shí)又吹不出泡泡。愛動(dòng)腦筋的他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？他猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：液體肥皂液管子直徑／mm35102030泡泡產(chǎn)生的情況容易較易較難難不產(chǎn)生請(qǐng)你根據(jù)小洪的實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題：(1)分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到什么結(jié)論？(2)請(qǐng)你另外提出兩種猜想，說明影響泡泡產(chǎn)生的因素。17.(科學(xué)思維)(1)分別取一張A4紙和三張A4紙，緊緊地捏成大小相同的兩個(gè)紙團(tuán)，同時(shí)讓它們從同一高度下落，仔細(xì)觀察后看到它們同時(shí)落地，你能針對(duì)以上現(xiàn)象提出問題嗎？(2)如果把一張A4紙捏成紙團(tuán)，另一張A4紙展開，同時(shí)讓它們從同一高度下落，它們會(huì)同時(shí)落地嗎？(3)比較以上兩種情況，你能提出合理的解釋嗎？18.(2019·寧波)“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”。亂丟垃圾會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，所以我們要將垃圾進(jìn)行分類處理。廢棄的草稿紙應(yīng)放入下列四個(gè)垃圾桶中的(▲)19.如圖所示，先在杯子中裝滿水(如圖甲)，再蓋上硬紙板(如圖乙)，然后用手壓著硬紙板將它倒置過來，放手后(如圖丙)，你猜測(cè)將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？經(jīng)過操作后，你又看到了什么現(xiàn)象？對(duì)此你產(chǎn)生了什么疑問？將它記錄在下面橫線上。（1）你的猜想：________。（2）親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后，你看到的現(xiàn)象是：________。（3）你的問題是：________。20.愛因斯坦說：“提出問題比發(fā)現(xiàn)問題更重要。”在植物園中生長(zhǎng)著各種各樣的植物，春天來了，楓樹、柳樹長(zhǎng)出了綠葉。夏季各種樹木都生長(zhǎng)得十分茂盛。隨著秋季的降臨，有的樹木葉子開始變黃，楓樹的葉子卻逐漸變紅，而松柏卻四季常青，植物園顯得絢麗多彩。對(duì)自然界中的這些平?，F(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？請(qǐng)?zhí)岢瞿愀信d趣的兩個(gè)問題：?jiǎn)栴}1：________問題2：________21常熬夜會(huì)導(dǎo)致人體“生物鐘”紊亂，“生物鐘”紊亂的人記憶力是否會(huì)下降呢?帶著這個(gè)問題，科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下探究：

①將32只健康老鼠(年齡、大小等條件均相似)隨機(jī)平均分成兩組，飼養(yǎng)在兩個(gè)相同的鼠籠中，分別標(biāo)上A組、B組。

②利用遮光布和燈光等方法打亂A組老鼠的“生物鐘”，B組老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變。保持其它條件都相同進(jìn)行飼養(yǎng)。

③飼養(yǎng)四個(gè)星期后，讓A、B兩組老鼠走同一迷宮，記錄老鼠從入口到達(dá)出口所用的時(shí)間。5小時(shí)后讓A、B兩組老鼠第二次走原來的迷宮。獲得數(shù)據(jù)如下表：（1）B組實(shí)驗(yàn)的作用是__

___；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)

組老鼠記憶力比較差。（3）通過實(shí)驗(yàn)分析可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________

____________________。第一章：科學(xué)入門第1節(jié)科學(xué)并不神秘1.識(shí)別科學(xué)是一門研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)科，通過探究和實(shí)驗(yàn)對(duì)一些現(xiàn)象作出比較合理的解釋，說科學(xué)是一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造的過程，科學(xué)是不斷發(fā)展的。2.判斷科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，識(shí)別科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。1.科學(xué)要研究各種▲，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的▲和▲，如大家已經(jīng)熟悉的，牛頓發(fā)現(xiàn)了▲，瓦特改良了▲等?？梢哉f，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊?！敬鸢浮孔匀滑F(xiàn)象；原因；規(guī)律；萬有引力；蒸汽機(jī)【解析】【分析】【詳解】科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律，如大家已經(jīng)熟悉的，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)等?？梢哉f，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊?！敬鸢浮孔匀滑F(xiàn)象；原因；規(guī)律；萬有引力；蒸汽機(jī)。2.在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該多▲、多▲、多▲，準(zhǔn)備隨時(shí)運(yùn)用▲和知識(shí)，為人類創(chuàng)造美好的生活?！敬鸢浮坑^察；實(shí)驗(yàn)；思考；科學(xué)方法【解析】【分析】【詳解】科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們相應(yīng)的答案。在學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該多（觀察）、多（實(shí)驗(yàn)）、多（思考），準(zhǔn)備隨時(shí)運(yùn)用（科學(xué)方法）和知識(shí)，為人類創(chuàng)造美好的生活。3.人類社會(huì)的進(jìn)步與科學(xué)發(fā)展▲，科學(xué)的不斷進(jìn)步與發(fā)展極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步?？茖W(xué)研究是從▲開始的，一個(gè)小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮棵芮邢嚓P(guān)；疑問【解析】【分析】【詳解】略4.科學(xué)家之所以有許多發(fā)明和創(chuàng)造，首要工作是(▲)A.關(guān)注現(xiàn)象，提出問題B.收集資料，考察驗(yàn)證C.記錄結(jié)果，分析論證D.寫論文報(bào)告【答案】A【解析】由科學(xué)探究過程幾個(gè)環(huán)節(jié)分析解答。【分析】本題考查科學(xué)探究過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)，提出問題是第一步?！驹斀狻靠茖W(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)。故科學(xué)家屠呦呦之所以獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，首要工作是：關(guān)注現(xiàn)象，提出問題。故選：A5.小明很喜歡《科學(xué)》課程。要進(jìn)入科學(xué)的世界，下列說法中不正確的是(▲)A.從探究身邊的問題著手B.留心觀察，認(rèn)真思考C.書本上的知識(shí)肯定是對(duì)的D.學(xué)習(xí)前人積累的科學(xué)知識(shí)【答案】C【解析】根據(jù)對(duì)科學(xué)探究必須具備的基本素養(yǎng)的了解作答?！痉治觥靠茖W(xué)研究要有正確的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?！驹斀狻緼、科學(xué)研究要從小處入手，從探究身邊的問題著手，平時(shí)多做小實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，正確；B、在生活中要善于觀察，做生活的有心人；認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系及發(fā)展變化的規(guī)律，正確；C、對(duì)書本知識(shí)我們要抱著科學(xué)的態(tài)度去學(xué)習(xí)，但不是盲目地崇拜，要敢于質(zhì)疑，運(yùn)用科學(xué)的研究方法去驗(yàn)證其科學(xué)性，不正確；D、科學(xué)研究要學(xué)習(xí)前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，善于積累，靈活運(yùn)用，正確。故選：C6.科學(xué)就在我們身邊，你認(rèn)為學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是(▲)A.多做實(shí)驗(yàn)B.仔細(xì)觀察、積極實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真思考C.認(rèn)真聽老師講課D.憑感覺對(duì)身邊的事物仔細(xì)觀察并做出正確判斷【答案】B【解析】【分析】【詳解】科學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)《科學(xué)》要有正確的方法，除了認(rèn)真聽老師講課和多做實(shí)驗(yàn)之外，還要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。不能憑感覺對(duì)身邊的事物不仔細(xì)觀察就做出判斷。7.問題是探究之源，課堂上我們一般會(huì)根據(jù)情景及生活經(jīng)驗(yàn)，提出明確而科學(xué)的問題。在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時(shí)，提出的不屬于科學(xué)問題的是(▲)A.養(yǎng)雞場(chǎng)孵化箱里的蛋是種蛋，為什么種蛋能孵化出小雞？B.鳥蛋顏色大小不一，但結(jié)構(gòu)都一樣，我想知道鳥蛋是怎樣孵出小鳥的？C.假如樹林中沒有鳥，誰來捉害蟲？D.剛孵出的小雞毛茸茸的，到處亂跑，可剛孵出的小燕子全身無毛。為什么會(huì)如此不同？【答案】C【解析】科學(xué)探究過程一般包括，提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)?！痉治觥刻骄渴欠癯晒?，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理。【詳解】A、養(yǎng)雞場(chǎng)孵化箱里的蛋是種蛋，為什么種蛋能孵化出小雞，有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，屬于科學(xué)問題，A正確；B、鳥蛋顏色大小不一，但結(jié)構(gòu)都一樣，我想知道鳥蛋是怎樣孵出小鳥的，有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，屬于科學(xué)問題，B正確；C、假如樹林中沒有鳥，誰來捉害蟲？與鳥的生殖發(fā)無關(guān)，不屬于科學(xué)問題，C錯(cuò)誤；D、剛孵出的小雞毛茸茸的，到處亂跑，可剛孵出的小燕子全身無毛。為什么會(huì)如此不同？有科學(xué)研究?jī)r(jià)值，屬于科學(xué)問題，D正確；故選：C.8.“既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵。下列措施不符合科學(xué)發(fā)展觀的是(▲)A.為了避免捕魚的速度大于魚類繁殖的速度，在海洋漁場(chǎng)進(jìn)行限量捕撈B.為了確保一定的耕地資源，在占用耕地進(jìn)行建設(shè)時(shí)應(yīng)開發(fā)荒地為耕地C.為了避免對(duì)土壤造成污染，將一次性塑料飯盒倒入江河D.為了充分利用農(nóng)作物中的物質(zhì)和能量，將農(nóng)作物秸稈用于沼氣池發(fā)酵和培養(yǎng)食用菌【答案】C【解析】根據(jù)可持續(xù)發(fā)展的概念分析，“既滿足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人滿足需要的能力，構(gòu)成危害的發(fā)展”【分析】本題考查了可持續(xù)發(fā)展的概念，難度不大，會(huì)運(yùn)用生物知識(shí)解釋生產(chǎn)、生活現(xiàn)象，學(xué)以致用?！驹斀狻緼、為了避免捕魚的速度大于魚類繁殖的速度，在海洋漁場(chǎng)進(jìn)行限量捕撈，符合科學(xué)發(fā)展觀，故不符合題意；B、為了確保一定的耕地資源，在占用耕地進(jìn)行建設(shè)時(shí)應(yīng)開發(fā)荒地為耕地，符合科學(xué)發(fā)展觀，故不符合題意；C、為了避免對(duì)土壤造成污染，將一次性塑料料飯盒倒入江河，又會(huì)污染江河的水體，不符合科學(xué)發(fā)展觀，故符合題意；D、為了充分利用農(nóng)作物中的物質(zhì)和能量，將農(nóng)作物秸稈用于沼氣池發(fā)酵和培養(yǎng)食用菌，符合科學(xué)發(fā)展觀，故不符合題意。故選：C.9.我國(guó)著名的科學(xué)家竺可楨為研究中國(guó)氣候變遷，在長(zhǎng)達(dá)50年的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持每天觀察氣候與生物的關(guān)系。下列觀察不屬于竺可楨觀察范圍的是(▲)A.觀察候鳥遷徙，蛇、蛙出洞等動(dòng)物的生活習(xí)性B.觀察自然界植物的發(fā)芽、開花、落葉等現(xiàn)象C.觀察天氣現(xiàn)象D.用天文望遠(yuǎn)鏡觀察遙遠(yuǎn)的星系【答案】D【解析】【分析】【詳解】我國(guó)名的科學(xué)家竺可楨為研究中國(guó)氣候變遷，在長(zhǎng)達(dá)50年的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持每天觀察氣候與生物的關(guān)系。如通過觀察候鳥遷徙，蛇、蛙出洞等來了解動(dòng)物的生活習(xí)性；每天堅(jiān)持觀察天氣現(xiàn)象；觀察自然界植物的發(fā)芽、開花、落葉等現(xiàn)象；而用天文望遠(yuǎn)鏡觀察遙遠(yuǎn)的星系是天文學(xué)家要做的事情，不屬于竺可楨觀察的范圍，所以ABC不符合題意，D符合題意?！敬鸢浮緿10.將凹陷的乒乓球放入熱水中，可觀察到的現(xiàn)象是：▲；請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)象提出問題：▲？假如凹陷的乒乓球有一處破洞，則利用該方法還能夠讓乒乓球恢復(fù)原來的形狀嗎？▲?！敬鸢浮堪枷莸钠古仪蚧謴?fù)了原來的形狀；為什么將凹陷的乒乓球放入熱水中能恢復(fù)原樣；不能【解析】【分析】【詳解】將凹陷的乒乓球放入熱水中，可觀察到的現(xiàn)象是：凹陷的乒乓球恢復(fù)了原來的形狀；提出的問題：為什么將凹陷的乒乓球放入熱水中能恢復(fù)原樣；乒乓球凹進(jìn)去，放在熱水里泡一泡會(huì)恢復(fù)原樣，是由于球的內(nèi)外溫度不一樣引起球內(nèi)外大氣壓不等，內(nèi)部氣壓大，外部氣壓小，所以球會(huì)重新鼓起來，假如凹陷的乒乓球有一處破洞，放入水中后，球內(nèi)外的大氣壓始終保持相等，則不能恢復(fù)原狀；故答案選：凹陷的乒乓球恢復(fù)了原來的形狀；為什么將凹陷的乒乓球放入熱水中能恢復(fù)原樣；不能；11.科學(xué)技術(shù)在改變我們生活和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也給社會(huì)帶來了許多不利的影響。下列實(shí)例中屬于科學(xué)技術(shù)給我們帶來不利影響的是(▲)【答案】D【解析】【分析】【詳解】略12.小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只潮蟲，他和同學(xué)們對(duì)潮蟲的生活環(huán)境產(chǎn)生了興趣，便一起去尋找探索。他們記錄了發(fā)現(xiàn)潮蟲的各處環(huán)境和潮蟲的數(shù)量(如表所示)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可推測(cè)適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是(▲)地點(diǎn)水泥路上水槽邊的石頭下種花的濕花盆底下干草地中潮蟲數(shù)量／只024182A.陽光充足B.陰暗潮濕C.空氣新鮮D.高溫干燥【答案】B【解析】【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接收?qǐng)D表信息分析處理信息的能力?！驹斀狻繌谋砀裰锌闯?，水邊的石頭下、花的濕花盆下的陰暗潮濕環(huán)境中潮蟲數(shù)量多，因此根據(jù)他們的記錄，可知適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是陰暗潮濕。故選：B(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。(2)水泥路上明亮干燥，鼠婦的數(shù)量是0只，干草地中缺乏水分，鼠婦的數(shù)量是2只，表明鼠婦不喜歡明亮干燥的環(huán)境；水邊的石頭下和花的濕花盆下陰暗潮濕，鼠婦的數(shù)量分別是24只、18只，表明鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。13.開學(xué)了，小科和小滔懷著興奮的心情來到學(xué)校，他們漫步于校園，發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)象，并提出了相應(yīng)的問題：①新的班主任是否嚴(yán)厲？②一天當(dāng)中學(xué)校旗桿的影子長(zhǎng)短為什么會(huì)發(fā)生變化？③為什么鐵欄桿會(huì)生銹？④為什么很多小學(xué)同學(xué)也就讀于這所中學(xué)？根據(jù)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為上述問題中，科學(xué)學(xué)科能解決的是(▲)A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】B【解析】【分析】【詳解】略14.小宇為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個(gè)牛奶瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來，然后將兩個(gè)瓶子放在太陽光下，每隔3min測(cè)一測(cè)瓶中水的溫度。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，小宇得到兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：日照時(shí)間／min036912151821242730白紙瓶水溫／℃2324252526272728292930黑紙瓶水溫／℃2325262728293031323334小宇對(duì)上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，得出的結(jié)論是▲。【答案】物體的吸熱本領(lǐng)與物體的顏色有關(guān)，黑色物體的吸熱本領(lǐng)比白色物體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)【解析】?jī)善績(jī)?nèi)裝有相同質(zhì)量、初溫相同的水，通過比較在相同時(shí)間內(nèi)水溫升高的多少，根據(jù)吸熱公式得出哪個(gè)瓶?jī)?nèi)吸熱少，判斷白紙和黑紙吸熱性能；【分析】本題主要是考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的綜合分析能力，掌握在相同條件下，黑色吸熱快，放熱也快?！驹斀狻坑深}知，兩瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量相同、初溫相同，∵Q吸＝cmΔt,在相同的時(shí)間內(nèi)(30min),黑紙瓶水溫升高的多，水吸熱多,∴黑紙的吸熱性能好于白紙，所以我們得出的結(jié)論是：黑色物體比白色物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。故答案為：黑色物體比白色物體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。15.(科學(xué)探究)如圖所示，用雙手分別捏著兩張紙條的一端，使它們垂掛在胸前，猜測(cè)一下，如果沿兩張紙條的中間向下吹氣，可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？操作一下，你看到了什么現(xiàn)象？對(duì)此你產(chǎn)生了什么疑問？將它記錄在下面的橫線上。(1)你的猜測(cè)：▲。(2)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后你看到的現(xiàn)象：▲。(3)你的問題：▲?【答案】(1)紙條向外分開；(2)紙條向內(nèi)靠攏；(3)紙條為什么向內(nèi)靠攏【解析】流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越??；流速越小，壓強(qiáng)越大。解決此題的關(guān)鍵是考慮向兩張紙中間吹起時(shí)，兩紙中間氣體流速與外側(cè)氣體流速不同。【分析】本題的解題關(guān)鍵是找出向兩張紙中間吹氣時(shí)，兩張紙中間和外側(cè)空氣流速特點(diǎn)?！驹斀狻?1)當(dāng)向中間吹氣時(shí)，可能發(fā)生的現(xiàn)象：兩張紙分開或兩張紙向中間靠攏；(2)中間的空氣流動(dòng)速度增大，壓強(qiáng)減小，紙外側(cè)的壓強(qiáng)不變，紙受到向內(nèi)的壓強(qiáng)大于向外的壓強(qiáng)，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，將看到紙?jiān)趬毫Σ畹淖饔孟孪蛑虚g靠攏；此現(xiàn)象說明氣體流速越大的地方壓強(qiáng)越小。(3)存在的疑問是：為什么兩張紙向中間靠攏，而不分開。故答案為：(1)兩張紙分開或兩張紙向中間靠攏；(2)兩張紙向中間靠攏；(3)為什么兩張紙向中間靠攏，而不分開。16.(科學(xué)探究)小洪買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時(shí)能吹出泡泡，有時(shí)又吹不出泡泡。愛動(dòng)腦筋的他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：這泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)呢？他猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細(xì)有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，記錄了如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果：液體肥皂液管子直徑／mm35102030泡泡產(chǎn)生的情況容易較易較難難不產(chǎn)生請(qǐng)你根據(jù)小洪的實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題：(1)分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到什么結(jié)論？(2)請(qǐng)你另外提出兩種猜想，說明影響泡泡產(chǎn)生的因素。【答案】(1)其他條件相同時(shí)，管子直徑越大，越難吹出泡泡；(2)泡泡的產(chǎn)生可能與肥皂液的濃度、液體的種類有關(guān)?！窘馕觥俊痉治觥客ㄟ^本題的實(shí)驗(yàn)，我們應(yīng)重點(diǎn)從中學(xué)習(xí)一種思考問題、探究問題的方法，做出自己的猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，是對(duì)我們能力的一個(gè)考驗(yàn)?！驹斀狻柯?7.(科學(xué)思維)(1)分別取一張A4紙和三張A4紙，緊緊地捏成大小相同的兩個(gè)紙團(tuán)，同時(shí)讓它們從同一高度下落，仔細(xì)觀察后看到它們同時(shí)落地，你能針對(duì)以上現(xiàn)象提出問題嗎？(2)如果把一張A4紙捏成紙團(tuán)，另一張A4紙展開，同時(shí)讓它們從同一高度下落，它們會(huì)同時(shí)落地嗎？(3)比較以上兩種情況，你能提出合理的解釋嗎？【答案】(1)為什么一張紙和三張紙捏成團(tuán)后會(huì)同時(shí)落地；(2)不會(huì)；(3)捏成團(tuán)時(shí)面積??；【解析】【分析】【詳解】略18.(2019·寧波)“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”。亂丟垃圾會(huì)造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，所以我們要將垃圾進(jìn)行分類處理。廢棄的草稿紙應(yīng)放入下列四個(gè)垃圾桶中的(▲)【答案】B【解析】【分析】【詳解】廢棄的草稿紙可以回收再利用，屬于可回收物；故選B.19.如圖所示，先在杯子中裝滿水(如圖甲)，再蓋上硬紙板(如圖乙)，然后用手壓著硬紙板將它倒置過來，放手后(如圖丙)，你猜測(cè)將會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？經(jīng)過操作后，你又看到了什么現(xiàn)象？對(duì)此你產(chǎn)生了什么疑問？將它記錄在下面橫線上。（1）你的猜想：________。（2）親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后，你看到的現(xiàn)象是：________。（3）你的問題是：________?！敬鸢浮浚?）硬紙板掉下，水流出(或硬紙板不會(huì)掉下，水不會(huì)流出)

（2）硬紙板不會(huì)掉下，水不會(huì)流出

（3）硬紙板為什么不會(huì)掉下來？【解析】【分析】此探究題主要包含了大氣壓的知識(shí)，七年級(jí)學(xué)生未學(xué)過大氣壓，學(xué)生在作出猜測(cè)時(shí)會(huì)以瓶子與瓶蓋的模型來思考這個(gè)探究題?！驹斀狻啃☆}1：大部分學(xué)生認(rèn)為瓶蓋與瓶子之間有螺紋能擰緊，而紙板與杯子間沒有所以會(huì)猜測(cè)：硬紙板掉下，水流出；猜測(cè)不一定與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致，也有部分學(xué)生會(huì)猜測(cè)：硬紙板不會(huì)掉下，水不會(huì)流出。兩種猜測(cè)都是可以的。小題2：通過操作實(shí)驗(yàn)后可