浙江省紹興市2024年中考語文模擬試題及答案1

浙江省紹興市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、梳理·探究得分活動(dòng)一：根據(jù)要求，完成“中國色彩”專題探究任務(wù)。1．閱讀宣傳語，走近中國色，完成各題。中國色，蘊(yùn)藏著古老東方的審美情趣和哲學(xué)智慧?！八苫ā薄拌宵S”“薄柿”“落栗”“鴉青”，“竹月”“夕嵐”“海天霞”，“顏”“梅染”“百草霜”，“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”，“東方既白”“雨過天青”“天水碧”，……中國色，是文人筆下“月出于東山之上”的娟秀，是畫家紙上“遠(yuǎn)山如黛，近水含煙”的清yǎ①（），是農(nóng)人眼中“小麥覆隴黃”的熱烈……中國色，是màn②（）妙的，是精致的，是豐ráo③（）的。數(shù)百種中國色和24節(jié)氣、72物hòu④（），詮釋了中國人與天地自然的親密關(guān)系。①根據(jù)拼音與語境填寫合適的漢字。②以宣傳語中的色彩名為例，探究中國傳統(tǒng)色彩的命名方式。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．品賞詩文中的中國色，填寫詩句，根據(jù)要求完成表格。古詩文中的中國色我們的發(fā)現(xiàn)客路青山外，。(《次北固山下》王灣)，。青林翠竹，四時(shí)俱備。(《答謝中書書》陶弘景)陋室自然環(huán)境：，。(《陋室銘》劉禹錫)色彩，描繪畫面。俄頃風(fēng)定云墨色，。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫)，上下一白。(《湖心亭看雪》張岱)色彩，傳達(dá)情感。天之蒼蒼，其正色邪？？(《莊子·北冥有魚》)色彩，蘊(yùn)含哲思。天凈沙·秋[元]白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。請從色彩入手賞析作品畫面及傳達(dá)的情感態(tài)度。3．每一種色彩都有自己的含義，每一部名著都有自己的色彩。從下列名著中任選一部，根據(jù)你的理解，賦予其一種色彩，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述理由。名著備選：《駱駝祥子》《紅巖》《平凡的世界》《儒林外史》我選《》，它是(填顏色)的。理由：?；顒?dòng)二：梳理材料，完成“尋找杏壇”專題探究任務(wù)?！静牧?】孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上①。弟子讀書，孔子弦歌鼓琴。奏曲未半，有漁父者，下船而來，須眉交白，被發(fā)揄袂，行原以上，距陸而止，左手據(jù)膝，右手持頤以聽。曲終而招子貢子路，二人俱對。(《莊子·漁父》)【材料2】《莊子》書凡述孔子，皆是寓言，漁父不必有其人，杏壇不必有其地。即有之，亦在水上葦間、依陂旁渚之地，A.不在魯國之中也明矣。今之杏壇，乃宋乾興間(1022)四十五代孫道輔增修祖廟②，移大殿于后，因以講堂舊基凳石為壇，環(huán)植以杏，取杏壇之名名之耳。(明末清初·顧炎武《日知錄》)【材料3】杏壇在先圣殿前，B.即先圣教授堂之遺址也……宋天圣二年(1024)，傳大父中完監(jiān)修祖廟，增廣殿庭，因移殿于后，講堂舊基不欲毀拆，即以瓴甕為壇，環(huán)植以杏，魯人因名曰杏壇。(《孔氏祖庭廣記》元·孔子51代孫孔元措)【材料4】杏壇在宋以前，本為廟殿舊址。宋天禧間(1017-1021)，四十五代孫道輔監(jiān)修祖廟，移殿于北。不欲毀其古跡，因莊子有“孔子游于帷之林，休坐乎杏壇之上”語，乃除地為壇，環(huán)植以杏，名回“杏壇”。(《闕里文獻(xiàn)考》清·孔子69代孫孔維汾)【注釋】①西晉司馬彪注：細(xì)惟，黑林名也。杏壇，澤中高處也。②祖廟：以孔子故居建造的祭祀孔子的廟，孔廟初建于公元前478年，位于今山東曲阜，曲阜為古魯國國都。4．用現(xiàn)代漢語寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。被發(fā)揄袂依陂旁渚之地增廣殿庭名回“杏壇”5．用“/”給文中畫線句設(shè)計(jì)朗讀停頓。(每句限一處)A.不在魯國之中也明矣。B.即先圣教授堂之遺址也。6．“杏壇”位于何處？概括材料中的不同說法并結(jié)合材料簡述理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．結(jié)合材料與下列關(guān)于“杏壇”的句子，仿照示例，為“杏壇”釋義。句子1：潘岳花陰覆杏壇，門生參謁絳紗寬。(宋·王禹價(jià)《贈(zèng)浚儀朱學(xué)士》)句子2：天下英才盡孔門，杏壇設(shè)教簇如云。(明·梁辰魚《浣紗記》)句子3：春華秋實(shí)杏壇飄香：滋蘭樹蔥桃李芬芳。(現(xiàn)代對聯(lián))示例：【梨園】原指唐玄宗教練歌舞藝人的地方。后泛指戲班、戲院，今喻戲曲界?！拘訅?。8．“尋找杏壇”專題探究匯報(bào)會(huì)中，小組將介紹“孔廟杏壇”，請根據(jù)材料寫一段150字以內(nèi)的介紹詞。(提示：可從修建、命名、意義等角度介紹)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀·表達(dá)得分活動(dòng)一：閱讀材料，完成“鄉(xiāng)村博物館”主題學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：根據(jù)浙江省文化和旅游廳、浙江省文物局發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)<浙江省鄉(xiāng)村博物館建設(shè)指南(試行)>的通知》，“十四五”期間，浙江省將建成鄉(xiāng)村博物館1000家。鄉(xiāng)村博物館是位于鄉(xiāng)村范圍內(nèi)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以重點(diǎn)展示、傳播、收藏和傳承地域歷史文化、特色文化、革命文化及鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活、非遺保護(hù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展見證物，向公眾開放，具有博物館功能的文化場館。鄉(xiāng)村博物館藏品是指具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值，作為見證鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化、歷史文化、特色文化及生產(chǎn)生活的文物、標(biāo)本、資料、模型、器具及產(chǎn)品等的總稱。一—央視新聞客戶端材料二：如何更好地建設(shè)鄉(xiāng)村博物館？因地制宜，打造特色鄉(xiāng)土金名片。保存、展示、傳播鄉(xiāng)土文化是鄉(xiāng)村博物館的使命。辦好鄉(xiāng)村博物館，關(guān)鍵在于因地制宜，挖掘特色。要體現(xiàn)鮮明的在地性，突出“一村一館一品”的地方特色。多元的文化基因和厚重的歷史積淀是紹興做好鄉(xiāng)村博物館建設(shè)、打造高品質(zhì)公共文化空間的堅(jiān)定基石。邁向規(guī)范，成就高品質(zhì)公共文化空間?！皹?biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化不是要束縛鄉(xiāng)村博物館的個(gè)性，而是要探索有成效、可復(fù)制、易推廣的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。”紹興市文旅局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。紹興啟動(dòng)“百家鄉(xiāng)村精品博物館”示范建設(shè)工作后，出臺(tái)《紹興市示范鄉(xiāng)村精品博物館評分標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)設(shè)施、綜合管理、陳列展覽、社會(huì)服務(wù)、微改造精提升五大板塊。三管齊下，文化密碼助力鄉(xiāng)村振興。鄉(xiāng)村博物館根植于鄉(xiāng)間，反映著樸素、真實(shí)的群眾風(fēng)貌。打造高品質(zhì)鄉(xiāng)村博物館，離不開政府推動(dòng)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)和百姓支持，三方共同助力，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興，奔向共同富裕。一—紹興文明網(wǎng)材料三：隨著鄉(xiāng)村博物館建設(shè)進(jìn)入快速升溫期，各地探索實(shí)踐案例雖層出不窮，但也暴露出諸如極端化、同質(zhì)化、形式化等誤區(qū)和共性問題。一是定位不準(zhǔn)，片面追求“高大上”。忽視了本地文化資源特色和自身實(shí)際，一味模仿國家或省級大型博物館的模式，人為“貪大求全”、追求“高大上”。由于目標(biāo)定位不明確，導(dǎo)致展品收集、陳列展示與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活、文化等內(nèi)在關(guān)系相脫節(jié)。二是相互攀比，擴(kuò)大規(guī)?！皳蚊孀印?。沒有充分考慮鄉(xiāng)村振興、文旅融合以及文化遺產(chǎn)活化之間的共生關(guān)系，而是一味追求鄉(xiāng)村博物館建設(shè)的規(guī)模、數(shù)量和表面形象，忽視了鄉(xiāng)村博物館最基本的承載量和社會(huì)效益。在資金使用上重視建筑的外觀，輕視內(nèi)部陳列內(nèi)容。三是目光短淺，只生不養(yǎng)“難維系”。缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃和制度設(shè)計(jì)，只注重場館的硬件建設(shè)，忽視相應(yīng)的軟件配套建設(shè)，如博物館急需的專兼職人員編制、常規(guī)運(yùn)營管理經(jīng)費(fèi)以及長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃和相應(yīng)配套政策的支持等。四是千篇一律，展品展示“同質(zhì)化”。每個(gè)村都有一部獨(dú)特的歷史，都有個(gè)性化的東西沉淀著。鄉(xiāng)村博物館建設(shè)要針對不同類型的村，提煉鄉(xiāng)村精神，講好鄉(xiāng)村故事，努力做到“土”得有文化底蘊(yùn)、“土”得有地方特色、“土”得有時(shí)代新意，才能真正活起來、動(dòng)起來、紅起來?！段幕a(chǎn)業(yè)評論》9．選出下列推論符合材料原意的一項(xiàng)。()A．“鄉(xiāng)村博物館”指藏品能見證鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化、歷史文化、特色文化及生產(chǎn)生活的博物館。B．建鄉(xiāng)村博物館，有兩條路徑可走：或特色化建館，或標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建館。C．一村建一館，能推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興，帶領(lǐng)群眾共同富裕。D．鄉(xiāng)村博物館與城市博物館不只是選址不同，更在于使命、職能等不同。10．結(jié)合材料，分析案例，完成表格?！景咐恐T暨市十里坪村是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“西路亂彈”的傳承基地，“白天拿著鋤頭上田里干活，晚上放下鋤頭去戲臺(tái)唱戲”是當(dāng)?shù)匕傩盏纳顚懻铡楸Ｗo(hù)這一文化瑰寶，當(dāng)?shù)卣苿?dòng)新館的建設(shè)運(yùn)營，力爭西路亂彈演出常態(tài)化。新館可同時(shí)容納250人，每年計(jì)劃開展100-150場常態(tài)化演出。新館還邀請了專業(yè)的戲曲團(tuán)隊(duì)對當(dāng)?shù)匕傩臻_展培訓(xùn)，拉起了一支平均年齡40歲出頭的中生代演出隊(duì)伍，推動(dòng)這一文化瑰寶的普及和傳承?！拔髀穪y彈”鄉(xiāng)村博物館建設(shè)參與者助力方式政府①②組織相關(guān)培訓(xùn)，組成演出隊(duì)伍③④11．公告欄貼出了《浙江省鄉(xiāng)村博物館建設(shè)指南(試行)》，村民圍繞“如何建竹村博物館”展開了熱烈討論。請辨析以下觀點(diǎn)，運(yùn)用材料信息，給竹村村委寫一封建議書。村民甲：“這事我們村自己就能搞。老物件誰沒有？水車、耕犁、籮筐、扁擔(dān)，都有?！贝迕褚遥骸皩?，我見過別的地方就是這樣的。我們村人多心齊，建個(gè)更大、更氣派的！”村民丙：“博物館不得有‘鎮(zhèn)館之寶’嗎？除了老物件，要不仿造一些文物古董？”村民?。骸拔覀兇寰幹裰破肥琼敽玫?，論竹蔑技藝，四鄉(xiāng)八村的手藝人都趕不上我們。搞這個(gè)就挺好，還能把老祖宗的手藝傳下去，小年輕們越來越不懂這一行了……”活動(dòng)二：閱讀《保險(xiǎn)演習(xí)》，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。保險(xiǎn)演習(xí)〔美國〕詹姆斯·霍爾丁那天下午，當(dāng)三個(gè)蒙面劫匪手持霰彈槍闖進(jìn)銀行，開始洗劫柜臺(tái)內(nèi)的現(xiàn)金時(shí)，我一點(diǎn)都不緊張。我十分確定他們一出銀行，就會(huì)面對五名荷槍實(shí)彈的警察。若不是因?yàn)榭乱佬〗恪_布斯維爾市的頂尖女帽設(shè)計(jì)師，事情就應(yīng)該是這樣?？乱佬〗愕牡晡挥诮值拦战牵x銀行不遠(yuǎn)。她是個(gè)一流設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)的帽子美觀時(shí)尚，極大地滿足了女人們對美的追求?？乱佬〗?0多歲，恬靜漂亮，辦事極為可靠。當(dāng)?shù)嘏藢λ囊缑乐~中，少不了提及她靠得住的優(yōu)秀品質(zhì)。“你絕對可以信任柯依小姐，如果她說周二上午11點(diǎn)能把你的帽子做好，那肯定能做好。在你踏進(jìn)店門的那一刻，她會(huì)縫好最后一針?！蔽疑踔猎谧约也妥郎隙悸犨^此類評價(jià)，因?yàn)槲移拮右彩强乱佬〗愕睦现黝櫋啄昵?，有幾家保險(xiǎn)公司推出一項(xiàng)業(yè)務(wù)，只要銀行同意一些安保措施條款，保費(fèi)就可以降低。要求并不復(fù)雜，只要銀行在外部某個(gè)地方設(shè)置搶劫報(bào)警系統(tǒng)，就可少交保費(fèi)。這意味著，一旦發(fā)生搶劫案，銀行之外的報(bào)警鈴或者蜂鳴器必須及時(shí)拉響，警察局隨即接到報(bào)警，立馬派遣警員到達(dá)出事現(xiàn)場。在布線相當(dāng)原始的年代，保險(xiǎn)公司并不要求外部報(bào)警系統(tǒng)必須裝在警察局里。只要警鈴能夠及時(shí)啟動(dòng)，其它地方也行。如果采用這個(gè)系統(tǒng)，省下的保費(fèi)非?？捎^，于是我們銀行決定利用這項(xiàng)優(yōu)惠政策。作為出納員，我被委派選擇一個(gè)合適的外部報(bào)警地點(diǎn)，最好就在銀行附近。外部報(bào)警地點(diǎn)選在哪兒呢？我不禁想起妻子最近一次對柯依小姐的夸贊。于是一天午休時(shí)間，我去拜訪了這位女帽設(shè)計(jì)師。自我介紹之后，我說明了來意，告訴她銀行打算在附近安裝一個(gè)報(bào)警器，“柯依小姐，我認(rèn)識(shí)的女士個(gè)個(gè)對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠?！薄爸x謝！”她顯然很高興，“我確實(shí)凡事都盡力做到精細(xì)和有序。”“是的，所以我才想請你允許我們把報(bào)警器安裝在你的店里。在銀行營業(yè)時(shí)間內(nèi)你都會(huì)在店里吧？”當(dāng)然，我自帶午飯，哪里也不去?！薄昂芎?。你為人持重謹(jǐn)慎，我們看好你。相信我們的報(bào)警器雖然給你增添了新的責(zé)任，但絕不會(huì)給你帶來不便——畢竟銀行搶劫案發(fā)生的概率太小了。此外，銀行還會(huì)給你一些小額補(bǔ)助?！彼芨吲d，“需要我做些什么？”“一旦報(bào)警器響了，你只需給警察局打個(gè)緊急電話，”我指了指柜臺(tái)上的電話，“發(fā)出我們預(yù)先安排好的信號(hào)。”“我肯定能做到。”柯依小姐邊說邊愧疚地瞟了一眼墻上的掛鐘，似乎承諾給某位顧客做的帽子會(huì)因我們的談話而晚交貨一分鐘，“而且說實(shí)話，多一點(diǎn)外快誰會(huì)不樂意呢？”兩天之后我們就在她的女帽店裝好了報(bào)警器，并進(jìn)行了全面測試。首次演習(xí)中，警察在接到柯依小姐的報(bào)警電話后四分鐘內(nèi)就趕到了銀行。保險(xiǎn)公司對系統(tǒng)性能和柯依小姐非常滿意，立刻同意給我們降低保費(fèi)。我們的保險(xiǎn)協(xié)議中規(guī)定，需要對線路進(jìn)行日常測試，以確保其運(yùn)行正常。于是我與柯依小姐約好，每天下午3點(diǎn)整，我會(huì)按下銀行桌下的按鈕，啟動(dòng)她店里的報(bào)警器。一旦柯依小姐店里的電話出現(xiàn)故障，或者報(bào)警器響的時(shí)候電話占線，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的電話報(bào)警就行。兩年以來，我們銀行從未發(fā)生過搶劫案。但我依舊每天下午3點(diǎn)整測試報(bào)警器。每個(gè)月我給她郵寄一張小額支票，作為酬勞。我知道我們的外部報(bào)警系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)良好，我也確信柯依小姐一定在女帽店里，時(shí)刻準(zhǔn)備著。所以那天下午，我抬頭看到三個(gè)蒙面持槍劫匪時(shí)，不僅沒有一絲害怕，反而有些興奮。在劫匪的喝令下，我慢慢將雙手舉過頭頂，但時(shí)趁人不注意，悄悄用膝蓋抵住了桌下的報(bào)警器按鈕。我能夠清晰地想象出我的動(dòng)作引發(fā)的一系列反應(yīng)：柯依小姐店里的報(bào)警器響了，震驚之下，她可能會(huì)在工作臺(tái)前愣神片刻，然后扔下手中的帽子，快步來到電話前。她會(huì)鎮(zhèn)靜地?fù)艽蚓值木o急報(bào)警電話，最后信心滿滿地等待我的好消息。不幸的是，后來我發(fā)現(xiàn)，這些事柯依小姐一件也沒做。店里的報(bào)警器響起時(shí)，柯依小姐望了一下墻上的掛鐘，疑惑地皺了下眉。她不耐煩地從縫紉機(jī)前站起身來，走過去，把掛鐘的分針往前撥了10分鐘，將時(shí)間調(diào)到3點(diǎn)整。12．請從科伊小姐的視角簡要概括小說情節(jié)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．請根據(jù)你對小說的理解，回答以下問題。①揣摩下列句子，思考：相似內(nèi)容多次出現(xiàn)有何作用？結(jié)合全文簡要分析。第3段：柯依小姐30多歲，恬靜漂亮，辦事極為可靠。第6段：“柯依小姐，我認(rèn)識(shí)的女士個(gè)個(gè)對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠?！盻________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②閱讀第18段，思考：作者為何如此詳細(xì)地描寫“我”的想象？結(jié)合全文簡要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．《保險(xiǎn)演習(xí)》引發(fā)了你怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？請選擇合適的關(guān)鍵詞，提煉你的觀點(diǎn)，結(jié)合小說內(nèi)容和生活觀察簡要闡述。關(guān)鍵詞參考：思維習(xí)慣變化責(zé)任……_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、觀察生活，表達(dá)思考。得分15．閱讀材料，根據(jù)要求寫作。我感到難過，不是因?yàn)槟闫垓_了我，而是因?yàn)槲以僖膊荒苄湃文懔恕！岵赡阌嘘P(guān)于“信任”的故事嗎？你覺得“信任”對于我們有什么意義？信任是如何建立又是如何失去的？……請從以下任務(wù)中任選其一完成寫作。任務(wù)一：根據(jù)自己的生活經(jīng)歷與思考，寫一篇關(guān)于“信任”的記敘性文章。任務(wù)二：在生活觀察與思考的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想與想象，創(chuàng)作一篇關(guān)于“信任”的文學(xué)作品。任務(wù)三：結(jié)合生活觀察與思考，提煉你關(guān)于“信任”的觀點(diǎn)，寫一篇議論性文章。要求：題目自擬，不少于500字，不抄襲、套作，不出現(xiàn)透露你身份的信息。

答案解析部分【答案】1．①雅；曼；饒；候；②以動(dòng)植物的顏色來命名，如松花、鴉青、柘黃、薄柿、落栗等。以自然環(huán)境的色彩命名，如竹月、夕嵐等。以古詩文中的詞句命名，如桃夭、而過天青、東方既白、天水碧、盈盈等。以日常生活的記錄命名，如酡顏、百草霜等。2．行舟綠水前；兩岸石壁；五色交輝；苔痕上階綠；草色入簾青；秋天漠漠向昏黑；天與云與山與水；其遠(yuǎn)而無所至極邪；第一句以“落日、殘霞”的暗紅與“輕煙、老樹、寒鴉*的灰、青、黑色渲染了秋日傍晚的蕭瑟，暗色背景中的“一點(diǎn)飛鴻影”，雖有孤獨(dú)寂寥之感，但不僅使畫面產(chǎn)生動(dòng)感，而且讓詩歌從暗色轉(zhuǎn)入后一句的絢麗中：“青、綠、白、紅、黃”等色彩描繪出秋日的明朗、清麗，傳達(dá)出輕快之感。詩人用色彩的變化傳達(dá)出由冷寂惆悵到開朗積極的情感變化。3．示例1：我選《駱駝祥子》；它是灰色的；首先，小說發(fā)生在舊北平，北平除了故宮和王府，大部分四合院、城墻，都是灰色的；而軍閥統(tǒng)治下的舊北平，兵匪橫行，百姓貧困，也是一個(gè)缺少生氣的灰敗世界。其次，祥子的人生起起落落，被劫掠、被敲詐、被壓迫，無論如何努力，都掙脫不了被吞噬的命運(yùn)。他和周圍許多人的悲劇人生，灰敗、沉重、苦難。（示例2：我選《紅巖》，它是紅色的。首先，紅色是小說環(huán)境的重要色彩。故事發(fā)生地重慶多紅色巖石。關(guān)押革命者的渣淬洞建于懸?guī)r之上，革命者的鮮血染紅了巖石。其次，紅色也是人物精神、信仰的色彩。中共辦事處所在的地方叫紅巖村，附近有巨大的紅色巖石；許云峰、江姐等人對"紅旗必將插遍全中國”有堅(jiān)定的信仰，一片丹心向黨，紅色，是革命的顏色。示例3：我選《平凡的世界》，它是土黃色的。首先，小說講述的故事發(fā)生在黃土高原上的雙水村、石原縣等地，土黃色是環(huán)境色。其次，小說主人公孫少安雖然出身貧寒，但是他頑強(qiáng)堅(jiān)韌，帶領(lǐng)生產(chǎn)隊(duì)實(shí)行責(zé)任制，后來回村建窯燒磚，帶領(lǐng)大家共同脫貧。他的身上充分體現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚，而土黃色厚重樸素，正是這樣的精神品質(zhì)的寫照。示例4：《儒林外史》是黑色的。小說描寫了深受八股科舉制度毒害的各種儒生形象，周進(jìn)、范進(jìn)們醉心制藝、熱衷功名，執(zhí)著科舉幾成瘋魔，一入官場隨即同流合污；湯奉、王惠做的是父母官，求的是雪花銀，行的是厚黑學(xué)本該風(fēng)正氣清的儒林，充斥著各種腐朽、扭曲、荒誕的黑暗現(xiàn)象。小說展示的明清時(shí)代，官場腐敗、社會(huì)風(fēng)氣敗壞，是沉重而黑暗的。）【解析】【點(diǎn)評】（1）①題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

②題考查探究能力。讀懂題目要求，理解出題人意圖，理解宣傳語中的色彩名，分析名字由來，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）①②③④⑤⑥⑦⑧題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，①②③⑥⑦⑧屬于直接默寫，比較簡單；④⑤屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

⑨題考查古詩情感分析。理解古詩句表達(dá)含義，抓住詩句中的色彩詞、情感詞，理解古詩描繪的畫面特點(diǎn)，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

（3）本題考查名著顏色理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物具體情節(jié)及形象特點(diǎn)，分析名著人物命運(yùn)，分析名著代表性顏色，根據(jù)題目要求答題即可。

【譯文】太陽漸漸西下，天邊的晚霞也逐漸開始消散，只殘留了幾分黯淡的色彩，映照著遠(yuǎn)處安靜孤寂的村莊，拖出那長長的影子。輕煙淡淡飄向空中，幾只烏鴉棲息在佝僂的老樹上，遠(yuǎn)處的一只大雁飛掠而下，劃過天際。山清水秀；霜白的小草、火紅的楓葉、金黃的花朵，在風(fēng)中一齊搖曳著，顏色十分鮮艷。1．①清雅qīngyǎ（形）清秀文雅；清新秀雅

曼妙mànmiào（音樂、舞姿等）柔美。

豐饒fēngráo富饒。

物候wùhòu生物的周期性現(xiàn)象（如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實(shí)，候鳥的遷徙，某些動(dòng)物的冬眠等）與季節(jié)氣候的關(guān)系。也指自然界非生物變化（如初霜、解凍等）與季節(jié)氣候的關(guān)系。

②“松花”“柘黃”“薄柿”“落栗”“鴉青”，和動(dòng)植物的顏色有關(guān)。

“竹月”“夕嵐”“海天霞”，和自然環(huán)境有關(guān)。

“酡顏”“梅染”“百草霜”，和日常生活有關(guān)。

“桃夭”“盈盈”“凝夜紫”，“東方既白”“雨過天青”“天水碧”，出自古詩名句。

故答案為：①雅；曼；饒；候；②以動(dòng)植物的顏色來命名，如松花、鴉青、柘黃、薄柿、落栗等。以自然環(huán)境的色彩命名，如竹月、夕嵐等。以古詩文中的詞句命名，如桃夭、而過天青、東方既白、天水碧、盈盈等。以日常生活的記錄命名，如酡顏、百草霜等。2．①②③④⑤⑥⑦⑧這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“壁、漠”等字。

⑨“孤村”“落日”“殘霞”“輕煙”“老樹”“寒鴉”，渲染出一派深秋凄涼之景：黃昏時(shí)，如血的殘霞映照著一座孤零零的小村莊，夕陽淡淡的炊煙裊裊，幾只歸巢的寒鴉，靜靜的站立在老樹枝頭，忽然，一只哀鳴的孤鴻，在天邊晚霞影里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飛翔?！耙稽c(diǎn)飛鴻影下”使原本蕭瑟的畫面轉(zhuǎn)成了活躍，寂寞的秋景彷佛也展現(xiàn)了另一種鮮活的生氣。“青”“綠”“白”“紅”“黃”五種顏色，而且“白草紅葉黃花”這三種顏色，是交雜在“青山綠水”二種顏色之中；“青山綠水”是廣大的圖景，“白草紅葉黃花”是細(xì)微的圖景，如此交雜相錯(cuò)，于是原本是寂寞蕭瑟的秋景，突然變得五顏六色而多彩多姿。用色彩寫出了詩人由冷寂惆悵之感到開朗希望的情懷。

故答案為：①行舟綠水前②兩岸石壁③五色交輝④苔痕上階綠⑤草色入簾青⑥秋天漠漠向昏黑⑦天與云與山與水⑧其遠(yuǎn)而無所至極邪⑨第一句以“落日、殘霞”的暗紅與“輕煙、老樹、寒鴉*的灰、青、黑色渲染了秋日傍晚的蕭瑟，暗色背景中的“一點(diǎn)飛鴻影”，雖有孤獨(dú)寂寥之感，但不僅使畫面產(chǎn)生動(dòng)感，而且讓詩歌從暗色轉(zhuǎn)入后一句的絢麗中：“青、綠、白、紅、黃”等色彩描繪出秋日的明朗、清麗，傳達(dá)出輕快之感。詩人用色彩的變化傳達(dá)出由冷寂惆悵到開朗積極的情感變化。3．結(jié)合人物命運(yùn)分析顏色即可。

如《駱駝祥子》，是灰色的。小說以舊北平為背景，當(dāng)時(shí)大部分四合院是灰色的外墻。且北洋軍閥統(tǒng)治的時(shí)代，是黑暗的、畸形的、失衡的中國舊社會(huì)，人民過著貧苦的生活，沒有生機(jī)，是灰敗的世界。小說描寫了一個(gè)外號(hào)“駱駝”名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動(dòng)人民的痛苦，暴露了舊社會(huì)的罪惡。祥子夢想“拉車，買上自己的車”，寫他怎樣為做個(gè)自由車夫，刻苦努力、不斷掙扎，到頭來希望破滅，陷入更加苦難的深淵。祥子是廣大勞苦大眾的代表。他們雖然有了一定的自由，但不得不為生計(jì)而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由。所以顏色是灰色的，就像他們的命運(yùn)一樣沉重，悲慘。

如《紅巖》，是紅色的。故事的發(fā)生地就在紅巖。革命者被敵人嚴(yán)刑拷打，鮮血染紅了巖石。作者用紅色堅(jiān)硬的巖石比喻革命者。紅色顯示出革命者赤誠、熱烈的革命追求，也象征紅色革命的勝利。

如《平凡的世界》，是土黃色的。故事發(fā)生在黃土高原上的雙水村、石原縣等地，土黃色是環(huán)境色。孫少安6歲開始干農(nóng)活，13歲輟學(xué)幫助父親支撐起風(fēng)雨飄搖的家，18歲憑借著“精明強(qiáng)悍和不怕吃苦的精神”被推選為生產(chǎn)隊(duì)長，成為雙水村的“能人”。責(zé)任制實(shí)行后，號(hào)召分組種田，并在村里蓋起了燒磚窯，在多次虧本、失敗后，少安終于成功致富，最終為雙水村蓋了一座學(xué)校。他勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚，土黃色厚重樸素，與孫少安品質(zhì)相對。

如《儒林外史》，是黑色的。小說以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。周進(jìn)撞號(hào)板，范進(jìn)中舉發(fā)瘋，馬二先生對御書樓頂禮膜拜，王玉輝勸女殉夫的大笑等，可笑且蘊(yùn)含著深沉的悲哀。吳敬梓的諷刺顯然給了封建社會(huì)有力的一擊，宣泄了大多數(shù)心有同感的讀書人對人性卑劣、社會(huì)黑暗的控訴。

故答案為：示例1：我選《駱駝祥子》。它是灰色的。首先，小說發(fā)生在舊北平，北平除了故宮和王府，大部分四合院、城墻，都是灰色的；而軍閥統(tǒng)治下的舊北平，兵匪橫行，百姓貧困，也是一個(gè)缺少生氣的灰敗世界。其次，祥子的人生起起落落，被劫掠、被敲詐、被壓迫，無論如何努力，都掙脫不了被吞噬的命運(yùn)。他和周圍許多人的悲劇人生，灰敗、沉重、苦難。示例2：我選《紅巖》，它是紅色的。首先，紅色是小說環(huán)境的重要色彩。故事發(fā)生地重慶多紅色巖石。關(guān)押革命者的渣淬洞建于懸?guī)r之上，革命者的鮮血染紅了巖石。其次，紅色也是人物精神、信仰的色彩。中共辦事處所在的地方叫紅巖村，附近有巨大的紅色巖石；許云峰、江姐等人對"紅旗必將插遍全中國”有堅(jiān)定的信仰，一片丹心向黨，紅色，是革命的顏色。

示例3：我選《平凡的世界》，它是土黃色的。首先，小說講述的故事發(fā)生在黃土高原上的雙水村、石原縣等地，土黃色是環(huán)境色。其次，小說主人公孫少安雖然出身貧寒，但是他頑強(qiáng)堅(jiān)韌，帶領(lǐng)生產(chǎn)隊(duì)實(shí)行責(zé)任制，后來回村建窯燒磚，帶領(lǐng)大家共同脫貧。他的身上充分體現(xiàn)了一個(gè)農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、寬厚，而土黃色厚重樸素，正是這樣的精神品質(zhì)的寫照。

示例4：《儒林外史》是黑色的。小說描寫了深受八股科舉制度毒害的各種儒生形象，周進(jìn)、范進(jìn)們醉心制藝、熱衷功名，執(zhí)著科舉幾成瘋魔，一入官場隨即同流合污；湯奉、王惠做的是父母官，求的是雪花銀，行的是厚黑學(xué)本該風(fēng)正氣清的儒林，充斥著各種腐朽、扭曲、荒誕的黑暗現(xiàn)象。小說展示的明清時(shí)代，官場腐敗、社會(huì)風(fēng)氣敗壞，是沉重而黑暗的?！敬鸢浮?．披；依傍；擴(kuò)大；命名，取名5．A.不在魯國之中也/明矣B.即/先圣教授堂之遺址也6．說法一：作為孔子講學(xué)之處，“杏壇”應(yīng)該沒有相對固定的地點(diǎn)，從材料看，水邊樹下、路上家里，都能成為孔子的教學(xué)場所，顧炎武認(rèn)為“杏壇不必有其地”。說法二：作為一個(gè)建筑，“杏壇”建于宋代，位于曲阜孔廟先圣殿前，顧炎武和孔子后代都明確記載了這一點(diǎn)。7．相傳為孔子聚徒授業(yè)講學(xué)之處，泛指投徒講學(xué)之處，今喻教育界。8．示例：孔廟杏壇，宋朝時(shí)根據(jù)廟殿舊址改建而成。具體建造時(shí)間說法不一，尚需考證。它的得名也有不同說法，一說根據(jù)《莊子》“孔子游于細(xì)帷之林，休坐乎杏壇之上”一句命名；一說魯人因壇“環(huán)植以杏”命名。從記載看，孔廟杏壇可能與孔子教學(xué)場所有關(guān)，但并非孔子講學(xué)時(shí)就有。它的修建，更多為了紀(jì)念孔子，致敬教育?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括“杏壇”即可。

（4）本題考查概念理解。在材料中找到有關(guān)“杏壇”的句子，分析歸納其特點(diǎn)。仿照示例格式，為“杏壇”下定義即可。

（5）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，圍繞介紹“孔廟杏壇”展開描寫，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。

【譯文】【材料1】孔子游觀來到名叫緇帷的樹林，坐在長有許多杏樹的土壇上休息。弟子們在一旁讀書，孔子在彈琴吟唱。曲子還未奏完一半，有個(gè)捕魚的老人下船而來，胡須和眉毛全都白了，披著頭發(fā)揚(yáng)起衣袖，沿著河岸而上，來到一處高而平的地方便停下腳步，左手抱著膝蓋，右手托起下巴聽孔子彈琴吟唱。曲子終了，漁父用手招喚子貢、子路，兩個(gè)人一起走了過來?！静牧?】《莊子》這本書中凡是敘述孔子的，都是寓言，漁父不一定有這個(gè)人，杏壇也不一定有這個(gè)地方。即使有，也應(yīng)該在水上、蘆葦之間，依傍著山坡、水渚的地方，很明顯不在魯國之中。如今的杏壇，是在宋代乾興年間(1022年)，孔子第四十五代孫孔道輔增修祖廟時(shí)，把大殿移到后面，于是就用原來講堂的舊日址用石頭砌成壇，周圍種上杏樹，用杏壇這個(gè)名字來命名罷了?！静牧?】杏壇在先圣殿的前面，就是先圣教授知識(shí)的堂屋的遺址在宋代天圣二年(1024年)，我的祖父中憲公整修祖廟，擴(kuò)充殿庭，于是把大殿移到后面，原來的講堂舊址不想毀壞拆除，就用瓴甕砌成壇，周圍種上杏樹，魯?shù)氐娜艘虼朔Q它為杏壇?！静牧?】杏壇在宋代以前，原本是廟殿的舊日址，在宋代天禧年間(1017-1021年)，孔子第四十五代孫孔道輔監(jiān)督整修祖廟，把大殿移到了北面。（他）不想毀壞這里的古跡，因?yàn)椤肚f子》中有“孔子游歷于緇帷之林，休息時(shí)坐在杏壇之上”這樣的話，于是就清除地面建成了壇，周圍種上杏樹，取名叫“杏壇”。句子1：潘岳講學(xué)之處被花蔭所覆蓋，門生們恭敬地拜見，紅色的紗帳很寬敞。

句子2：天下的英才都出自孔子門下，在杏壇設(shè)教的人眾多如云朵。

句子3：春天開花秋天結(jié)果，杏壇彌漫著香氣；培育蘭草種植蕙草，學(xué)生如桃李般芬芳。4．①翻譯為：披著頭發(fā)揚(yáng)起衣袖。被：披

②翻譯為：依傍著山坡、水渚的地方。旁：依傍

③翻譯為：擴(kuò)充殿庭。廣：擴(kuò)大

④翻譯為：取名叫“杏壇”。名：命名，取名

故答案為：①披

②依傍

③擴(kuò)大

④命名，取名5．A翻譯為：很明顯不在魯國之中。B翻譯為：就是先圣教授知識(shí)的堂屋的遺址。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)果前后可斷句。

A“也”，判斷詞標(biāo)志，可斷句。在“也”后面斷句。

B“即”，表解釋，后面接具體解釋的內(nèi)容?！跋仁ソ淌谔弥z址也”完整的句子，在“即”后面斷句。

故答案為：A.不在魯國之中也/明矣B.即/先圣教授堂之遺址也6．【材料1】孔子游于細(xì)惟之林，休坐乎杏壇之上。翻譯為：孔子游觀來到名叫緇帷的樹林，坐在長有許多杏樹的土壇上休息。即杏壇是孔子講學(xué)的地方。

【材料2】杏壇不必有其地。即有之，亦在水上葦間、依陂旁渚之地。翻譯為：杏壇也不一定有這個(gè)地方。即使有，也應(yīng)該在水上、蘆葦之間，依傍著山坡、水渚的地方。在顧炎武看來，杏壇不一定有這個(gè)地方。即使有，也應(yīng)該在水上、蘆葦之間，依傍著山坡、水渚的地方。

【材料2】今之杏壇，乃宋乾興間(1022)四十五代孫道輔增修祖廟，移大殿于后，因以講堂舊基凳石為壇，環(huán)植以杏，取杏壇之名名之耳。翻譯為：如今的杏壇，是在宋代乾興年間(1022年)，孔子第四十五代孫孔道輔增修祖廟時(shí)，把大殿移到后面，于是就用原來講堂的舊日址用石頭砌成壇，周圍種上杏樹，用杏壇這個(gè)名字來命名罷了。

【材料3】杏壇在先圣殿前，即先圣教授堂之遺址也。翻譯為：杏壇在先圣殿的前面，就是先圣教授知識(shí)的堂屋的遺址。

【材料4】杏壇在宋以前，本為廟殿舊址。四十五代孫道輔監(jiān)修祖廟，移殿于北。翻譯為：杏壇在宋代以前，原本是廟殿的舊日址?？鬃拥谒氖宕鷮O孔道輔監(jiān)督整修祖廟，把大殿移到了北面。即杏壇在曲阜孔廟先圣殿前，是廟殿的舊日址。

即“杏壇”是個(gè)建筑，建于宋代，位于曲阜孔廟先圣殿前，顧炎武和孔子后代都明確記載了這一點(diǎn)。

故答案為：說法一：作為孔子講學(xué)之處，“杏壇”應(yīng)該沒有相對固定的地點(diǎn)，從材料看，水邊樹下、路上家里，都能成為孔子的教學(xué)場所，顧炎武認(rèn)為“杏壇不必有其地”。

說法二：作為一個(gè)建筑，“杏壇”建于宋代，位于曲阜孔廟先圣殿前，顧炎武和孔子后代都明確記載了這一點(diǎn)。7．句子1翻譯為：潘岳講學(xué)之處被花蔭所覆蓋，門生們恭敬地拜見，紅色的紗帳很寬敞?！靶訅笔侵概嗽乐v學(xué)的地方，莊嚴(yán)寧靜。

句子2翻譯為：天下的英才都出自孔子門下，在杏壇設(shè)教的人眾多如云朵。“杏壇”是指孔子學(xué)生多，教出很多優(yōu)秀人才。

句子3翻譯為：春天開花秋天結(jié)果，杏壇彌漫著香氣；培育蘭草種植蕙草，學(xué)生如桃李般芬芳?！靶訅笔侵缚鬃訉W(xué)生就像果樹成熟，就像鮮花開放。

參考例句格式，XX原指。后泛指，今喻。如：杏壇原指孔子講學(xué)的地方，后泛指講學(xué)的地方，今喻教育界。

故答案為：相傳為孔子聚徒授業(yè)講學(xué)之處，泛指投徒講學(xué)之處，今喻教育界。8．圍繞介紹“孔廟杏壇”展開描寫，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)即可。如：孔廟杏壇，是宋朝時(shí)根據(jù)廟殿舊址改建而成。具體建造時(shí)間有好幾種說法，尚不確定。取名也有兩種說法，一是出自《莊子》“孔子游于細(xì)帷之林，休坐乎杏壇之上”。一是環(huán)植以杏，魯人因名曰杏壇。材料顯示杏壇確實(shí)是孔子教學(xué)場所，但是修建的孔廟杏壇更多是為了紀(jì)念孔子，致敬教育。

故答案為：孔廟杏壇，宋朝時(shí)根據(jù)廟殿舊址改建而成。具體建造時(shí)間說法不一，尚需考證。它的得名也有不同說法，一說根據(jù)《莊子》“孔子游于細(xì)帷之林，休坐乎杏壇之上”一句命名；一說魯人因壇“環(huán)植以杏”命名。從記載看，孔廟杏壇可能與孔子教學(xué)場所有關(guān)，但并非孔子講學(xué)時(shí)就有。它的修建，更多為了紀(jì)念孔子，致敬教育?！敬鸢浮?．D10．①推動(dòng)新館的建設(shè)運(yùn)營；②專業(yè)團(tuán)隊(duì)；③百姓；④接受培訓(xùn)參加演出。11．為了能建設(shè)出有特色、能體現(xiàn)竹村精神的博物館，我建議：①正確定位竹村博物館的特色。竹村的特色是竹箴技藝，以“竹文化”為主題建館比較合適，可避免與其它鄉(xiāng)村博物館同質(zhì)化。②根據(jù)竹村的實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)建館規(guī)模、館舍表面形象等，不能盲目攀比。③選擇具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值且能見證竹村特色文化的藏品，不能找到處都有的物品，更不能仿造文物。④制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃和相關(guān)制度，爭取政府支持、專家指導(dǎo)和村民支持，合力共建，避免出現(xiàn)建成后“難維系”的困局。請村委考慮并采納?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀【案例】，抓住主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，簡要概括大意，完成表格即可。

（3）本題考查提建議。讀懂題目要求，通讀材料內(nèi)容，理解出題人意圖，在材料中找到對應(yīng)句，分析歸納鄉(xiāng)村博物館建設(shè)中存在的一般性問題，并結(jié)合竹村特色給出合理建議即可。9．A：錯(cuò)誤。材料一第二段：鄉(xiāng)村博物館藏品是指具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值，作為見證鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化、歷史文化、特色文化及生產(chǎn)生活的文物、標(biāo)本、資料、模型、器具及產(chǎn)品等的總稱。所以鄉(xiāng)村博物館藏品還應(yīng)具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值，不是只見證鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化、歷史文化、特色文化及生產(chǎn)生活。

B：錯(cuò)誤。材料二：三管齊下，文化密碼助力鄉(xiāng)村振興。建鄉(xiāng)村博物館是三條路，不是兩條。

C：錯(cuò)誤。材料二“打造高品質(zhì)鄉(xiāng)村博物館，離不開政府推動(dòng)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)和百姓支持，三方共同助力，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興，奔向共同富?！?。即推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興，奔向共同富裕，前提是通過政府、專業(yè)團(tuán)隊(duì)、百姓三方共同助力。不能說一村建一館，就能推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展。

故答案為：D10．①為保護(hù)這一文化瑰寶，當(dāng)?shù)卣苿?dòng)新館的建設(shè)運(yùn)營，力爭西路亂彈演出常態(tài)化。即推動(dòng)新館的建設(shè)運(yùn)營。

②新館還邀請了專業(yè)的戲曲團(tuán)隊(duì)對當(dāng)?shù)匕傩臻_展培訓(xùn)。即專業(yè)的戲曲團(tuán)隊(duì)。

③對當(dāng)?shù)匕傩臻_展培訓(xùn)，拉起了一支平均年齡40歲出頭的中生代演出隊(duì)伍，推動(dòng)這一文化瑰寶的普及和傳承。百姓方面，接受培訓(xùn)參加演出。

故答案為：①推動(dòng)新館的建設(shè)運(yùn)營；②專業(yè)團(tuán)隊(duì)；③百姓；④接受培訓(xùn)參加演出。11．村民甲：老物件誰沒有？水車、耕犁、籮筐、扁擔(dān)，都有?！卞e(cuò)誤。結(jié)合【材料二】要體現(xiàn)鮮明的在地性，突出“一村一館一品”的地方特色。

村民乙：“對對對，我見過別的地方就是這樣的。我們村人多心齊，建個(gè)更大、更氣派的！”錯(cuò)誤。結(jié)合【材料三】，不要忽視了本地文化資源特色和自身實(shí)際，一味模仿國家或省級大型博物館的模式，人為“貪大求全”、追求“高大上”。不要千篇一律，展品展示“同質(zhì)化”。

村民丙：“博物館不得有‘鎮(zhèn)館之寶’嗎？除了老物件，要不仿造一些文物古董？”錯(cuò)誤。結(jié)合【材料三】目標(biāo)定位不明確，導(dǎo)致展品收集、陳列展示與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活、文化等內(nèi)在關(guān)系相脫節(jié)。要明確定位，不要隨意展示。

村民?。骸拔覀兇寰幹裰破肥琼敽玫模撝衩锛妓?，四鄉(xiāng)八村的手藝人都趕不上我們。搞這個(gè)就挺好，還能把老祖宗的手藝傳下去，小年輕們越來越不懂這一行了……”正確。結(jié)合【材料二】因地制宜，打造特色鄉(xiāng)土金名片。要體現(xiàn)鮮明的在地性，突出“一村一館一品”的地方特色。

【材料三】暴露出諸如極端化、同質(zhì)化、形式化等誤區(qū)和共性問題。一是定位不準(zhǔn)，片面追求“高大上”。二是相互攀比，擴(kuò)大規(guī)?！皳蚊孀印?。三是目光短淺，只生不養(yǎng)“難維系”。四是千篇一律，展品展示“同質(zhì)化”。

【材料二】打造高品質(zhì)鄉(xiāng)村博物館，離不開政府推動(dòng)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)和百姓支持，三方共同助力，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)村振興，奔向共同富裕。

建議可以是：建竹村博物館，需要政府推動(dòng)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)和百姓支持，三方共同助力。要體現(xiàn)鮮明的在地性，突出“一村一館一品”的地方特色，以“竹”為中心，打造“竹子”文化的場館，突出“一村一館一品”的地方特色，不“同質(zhì)化”。不盲目攀比，一味的建大場館，要根據(jù)竹村實(shí)際情況建。要有長遠(yuǎn)規(guī)劃和制度設(shè)計(jì)，重視相應(yīng)的軟件配套建設(shè)，不能都是仿品，要有當(dāng)?shù)靥厣奈锛?。這是我的加建議，請村委參考。

故答案為：為了能建設(shè)出有特色、能體現(xiàn)竹村精神的博物館，我建議：①正確定位竹村博物館的特色。竹村的特色是竹箴技藝，以“竹文化”為主題建館比較合適，可避免與其它鄉(xiāng)村博物館同質(zhì)化。②根據(jù)竹村的實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)建館規(guī)模、館舍表面形象等，不能盲目攀比。③選擇具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等價(jià)值且能見證竹村特色文化的藏品，不能找到處都有的物品，更不能仿造文物。④制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃和相關(guān)制度，爭取政府支持、專家指導(dǎo)和村民支持，合力共建，避免出現(xiàn)建成后“難維系”的困局。請村委考慮并采納?！敬鸢浮?2．兩年前，我答應(yīng)銀行出納員在店里安裝了報(bào)警器，首次保險(xiǎn)演習(xí)非常成功。此后兩年，每天下午3點(diǎn)會(huì)測試線路，店里的報(bào)警器都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起，我每個(gè)月也會(huì)收到報(bào)酬。那天下午，報(bào)警器又響了，我發(fā)現(xiàn)掛鐘時(shí)間卻顯示是2點(diǎn)50分，所以我站起來將掛鐘調(diào)到了3點(diǎn)整。13．①示例：這組句子是人們對柯依小姐的評價(jià)，反復(fù)提及，是為了強(qiáng)調(diào)她“可靠”的特點(diǎn)，“極為”“絕對”強(qiáng)調(diào)了“可靠”的程度，這既交代了“我”把報(bào)警器裝在柯依小姐店里的原因，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，也與故事結(jié)尾柯依小姐機(jī)械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的諷刺效果。②首先，這樣寫能突出“我”對解決危機(jī)充滿信心，顯示出“我”的從容、自信，符合故事中“我”始終堅(jiān)信自己能把控事情發(fā)展的形象。其次，想象與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，既諷刺了“我”看似能干實(shí)則不切實(shí)際的形象，也能引發(fā)讀者思索情節(jié)發(fā)展的深層原因，揣摩小說主旨14．長期重復(fù)同樣的活動(dòng)，會(huì)造成“思維定勢(慣性思維)”，在情境發(fā)生變化時(shí)，妨礙人采用新的方式解決問題。故事中的柯依小姐習(xí)慣了兩年中每日下午3點(diǎn)進(jìn)行保險(xiǎn)演習(xí)，造成“警報(bào)響起就是下午3點(diǎn)”的思維定勢，當(dāng)真正的報(bào)警器響起時(shí)，她不僅沒有立刻報(bào)警，反而根據(jù)習(xí)慣性思維將時(shí)鐘調(diào)到了三點(diǎn)整，造成銀行被劫。出納員因?yàn)榭乱佬〗愕谝淮窝萘?xí)的成功，產(chǎn)生“譬報(bào)響起柯依小姐會(huì)成功報(bào)警*的思維定勢，兩年間固定于同樣的時(shí)間、方式進(jìn)行演習(xí)，最終導(dǎo)致報(bào)警失敗。生活中很多人也如此，習(xí)慣于按自己原有的思維方式解決問題，不思考情境的新變化，最終無法解決新問題。小說引發(fā)我們思考：生活是復(fù)雜多變的，要打破思維定勢，根據(jù)不同的情境問題，選擇不同的解決方法。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括能力。通讀全文，了解文章大意，從科伊小姐的視角，根據(jù)“人+事物+結(jié)局”的格式歸納即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，理解反復(fù)句的作用以及我“想象”的作用即可。

（3）本題考查文章主題。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價(jià)句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納文章主題即可。12．第十四段：兩天之后我們就在她的女帽店裝好了報(bào)警器，并進(jìn)行了全面測試。首次演習(xí)中，警察在接到柯依小姐的報(bào)警電話后四分鐘內(nèi)就趕到了銀行。保險(xiǎn)公司對系統(tǒng)性能和柯依小姐非常滿意，立刻同意給我們降低保費(fèi)。第十六段：兩年以來，我們銀行從未發(fā)生過搶劫案。但我依舊每天下午3點(diǎn)整測試報(bào)警器。每個(gè)月我給她郵寄一張小額支票，作為酬勞。第二十段：店里的報(bào)警器響起時(shí)，柯依小姐望了一下墻上的掛鐘，疑惑地皺了下眉。她不耐煩地從縫紉機(jī)前站起身來，走過去，把掛鐘的分針往前撥了10分鐘，將時(shí)間調(diào)到3點(diǎn)整。從科伊小姐的視角，根據(jù)“人+事物+結(jié)局”的格式歸納下是：兩年前，我答應(yīng)銀行出納員在店里安裝了報(bào)警器，首次保險(xiǎn)演習(xí)非常成功。此后兩年，每天下午3點(diǎn)會(huì)測試線路，店里的報(bào)警器都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起，我每個(gè)月也會(huì)收到報(bào)酬。那天下午，報(bào)警器又響了，我發(fā)現(xiàn)掛鐘時(shí)間卻顯示是2點(diǎn)50分，所以我站起來將掛鐘調(diào)到了3點(diǎn)整。

故答案為：兩年前，我答應(yīng)銀行出納員在店里安裝了報(bào)警器，首次保險(xiǎn)演習(xí)非常成功。此后兩年，每天下午3點(diǎn)會(huì)測試線路，店里的報(bào)警器都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起，我每個(gè)月也會(huì)收到報(bào)酬。那天下午，報(bào)警器又響了，我發(fā)現(xiàn)掛鐘時(shí)間卻顯示是2點(diǎn)50分，所以我站起來將掛鐘調(diào)到了3點(diǎn)整。13．①兩句話反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)柯依小姐很可靠，讓讀者認(rèn)為柯依小姐是個(gè)可靠的人。為下文我選擇將報(bào)警器安裝在柯依小姐店里做鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。極為、絕對，這組絕對詞更加深了的可靠程度，讓人對她有了更高的期待。結(jié)尾寫柯依小姐其實(shí)并不可靠，她機(jī)械、敷行、不耐煩，這才是真正的她，使小說充滿了諷刺的意味，升華小說中心。

②因?yàn)樵谖业南胂笾惺虑闀?huì)按照我預(yù)想的那樣發(fā)生，一切都會(huì)順利，突出我此刻從容自信的心態(tài)。然而實(shí)際情況是的設(shè)想的柯依小姐一件也沒做，現(xiàn)實(shí)和想象完全不一樣，諷刺我想象很美好，現(xiàn)實(shí)很糟糕，讓人深思為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況，讓人思考信任和責(zé)任的關(guān)系。

故答案為：①示例：這組句子是人們對柯依小姐的評價(jià)，反復(fù)提及，是為了強(qiáng)調(diào)她“可靠”的特點(diǎn)，“極為”“絕對”強(qiáng)調(diào)了“可靠”的程度，這既交代了“我”把報(bào)警器裝在柯依小姐店里的原因，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，也與故事結(jié)尾柯依小姐機(jī)械、敷衍的做法和形象形成巨大反差，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的諷刺效果。

②首先，這樣寫能突出“我”對解決危機(jī)充滿信心，顯示出“我”的從容、自信，符合故事中“我”始終堅(jiān)信自己能把控事情發(fā)展的形象。其次，想象與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，既諷刺了“我”看似能干實(shí)則不切實(shí)際的形象，也能引發(fā)讀者思索情節(jié)發(fā)展的深層原因，揣摩小說主旨。14．結(jié)合關(guān)鍵詞分析即可。

第十六段：兩年以來，我們銀行從未發(fā)生過搶劫案。但我依舊每天下午3點(diǎn)整測試報(bào)警器。即因?yàn)殚L期都是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，所以柯依小姐就習(xí)慣了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，而當(dāng)報(bào)警器在其他時(shí)間響起時(shí)，她會(huì)按照以往的習(xí)慣去看，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不對后只會(huì)感到煩躁，去調(diào)整時(shí)間，而不是立刻報(bào)警，導(dǎo)致銀行被劫，警察沒及時(shí)出警。文中的我也因?yàn)榈谝淮窝輵虺晒驼J(rèn)為柯依小姐聽到譬報(bào)聲就會(huì)立馬報(bào)警，這樣的思維定式讓我在兩年內(nèi)每天下午3點(diǎn)整測試報(bào)警器，而導(dǎo)致柯依小姐沒能夠及時(shí)報(bào)警。啟示我們生活中可能有很多事是我們?nèi)粘Ａ?xí)慣了的，有一定的慣性思維，但是我們不能只靠自己原有的思維定勢去思考問題，要看具體的環(huán)境特點(diǎn)有沒有變化，畢竟環(huán)境不同，解決方式還是會(huì)稍有不同的。

故答案為：長期重復(fù)同樣的活動(dòng)，會(huì)造成“思維定勢(慣性思維)”，在情境發(fā)生變化時(shí)，妨礙人采用新的方式解決問題。故事中的柯依小姐習(xí)慣了兩年中每日下午3點(diǎn)進(jìn)行保險(xiǎn)演習(xí)，造成“警報(bào)響起就是下午3點(diǎn)”的思維定勢，當(dāng)真正的報(bào)警器響起時(shí)，她不僅沒有立刻報(bào)警，反而根據(jù)習(xí)慣性思維將時(shí)鐘調(diào)到了三點(diǎn)整，造成銀行被劫。出納員因?yàn)榭乱佬〗愕谝淮窝萘?xí)的成功，產(chǎn)生“譬報(bào)響起柯依小姐會(huì)成功報(bào)警*的思維定勢，兩年間固定于同樣的時(shí)間、方式進(jìn)行演習(xí)，最終導(dǎo)致報(bào)警失敗。生活中很多人也如此，習(xí)慣于按自己原有的思維方式解決問題，不思考情境的新變化，最終無法解決新問題。小說引發(fā)我們思考：生活是復(fù)雜多變的，要打破思維定勢，根據(jù)不同的情境問題，選擇不同的解決方法。15．【答案】【參考例文】任務(wù)一：信任的破碎在記憶的長河中，有一件事始終讓我難以釋懷。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬日午后，陽光努力地穿透斑駁的樹葉，灑在地上，形成一片片明暗交錯(cuò)的光斑。我和小明是從小一起長大的好朋友，我們一起度過了無數(shù)個(gè)歡樂的時(shí)光，彼此之間有著深厚的信任。有一天，學(xué)校宣布要組織一場大型的科技展覽活動(dòng)，要求每個(gè)小組準(zhǔn)備一些獨(dú)特的展示材料。我毫不猶豫地把收集材料的任務(wù)交給了小明，因?yàn)槲倚湃嗡?，相信他一定能出色地完成任?wù)。然而，當(dāng)活動(dòng)當(dāng)天，我滿懷期待地來到學(xué)校時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們小組的展示區(qū)域一片混亂。我急忙尋找小明，卻看到他站在那里，眼神閃躲，手里空空如也。我瞬間明白了一切，他并沒有準(zhǔn)備好材料，導(dǎo)致我們的小組在活動(dòng)中完全沒有達(dá)到預(yù)期的效果，顯得十分狼狽。那一刻，我感到一股深深的失望和難過涌上心頭。我不是因?yàn)樗麤]有完成任務(wù)而生氣，而是因?yàn)槲以僖膊荒芟褚郧澳菢雍翢o保留地信任他了。從那以后，我們之間的關(guān)系變得有些微妙，曾經(jīng)的默契仿佛消失不見。我試圖主動(dòng)去修復(fù)這份信任，和他多次溝通交流，表達(dá)我的感受和想法。但似乎總是有一道無形的隔閡橫在我們中間，無法跨越。每次看到他，我都會(huì)不由自主地想起那一次的失望，心中的傷痛便如潮水般再次浮現(xiàn)。信任就像一面精致易碎的鏡子，一旦破碎，就很難再恢復(fù)到原來的樣子。這件事讓我深刻地體會(huì)到了信任的重要性，也讓我明白了失去信任的痛苦。它成為了我人生中的一個(gè)沉重教訓(xùn)，時(shí)刻提醒著我要珍惜身邊的每一份信任，不要輕易讓它破碎。任務(wù)二：信任的奇幻之旅在一個(gè)遙遠(yuǎn)而神秘的國度里，生活著一群色彩斑斕、可愛靈動(dòng)的小精靈。在這群小精靈中，有一個(gè)特別的小精靈，它的名字叫小信。小信有著一雙晶瑩剔透的翅膀，閃耀著金色的光芒，它還擁有一種神奇的力量，那就是能讓人們之間充滿信任。有一天，小信在空中自由翱翔時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孤獨(dú)的人類小孩，他正蜷縮在角落里，眼神中透露出深深的失落和不信任。這個(gè)小孩名叫小明，他曾經(jīng)被最信任的人欺騙過，從那以后，他就把自己的心封閉起來，不再輕易相信別人。小信心生憐憫，決定幫助小明重新找回信任的力量。小信飛到小明身邊，輕聲說道：“跟我來吧，我?guī)闳ヒ粋€(gè)神奇的地方?！毙∶鳘q豫了一下，還是緩緩站起身來，跟在了小信身后。他們一起踏上了一段奇妙的旅程。他們穿越了一片茂密得幾乎看不到盡頭的森林，樹木高大而粗壯，枝葉交織在一起，形成了一片綠色的天幕。小信和小明在森林中艱難地前行，不時(shí)有奇異的聲響從四周傳來，但小信始終緊緊握著小明的手，給予他勇氣和力量。終于，他們走出了森林，眼前出現(xiàn)了一座險(xiǎn)峻的山峰。山峰高聳入云，陡峭的巖壁仿佛要刺破天空。小信帶著小明，沿著蜿蜒曲折的山路向上攀爬。每一步都充滿了挑戰(zhàn)，但他們相互扶持，沒有放棄。當(dāng)他們終于登上山頂時(shí)，一片絢爛多彩的魔法花園展現(xiàn)在他們眼前?；▓@里，各種奇花異草爭奇斗艷，花朵綻放出迷人的光芒，空氣中彌漫著沁人心脾的香氣。在花園里，小信讓小明看到了信任所帶來的美好和溫暖。他們看到了兩個(gè)小精靈相互分享食物，看到了花朵們在微風(fēng)中相互致意，看到了小動(dòng)物們彼此依偎。小明的臉上漸漸露出了笑容，他開始感受