德育工作計劃小班第一個學期

德育工作計劃小班第一個學期

一、工作目標

1.培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣。

2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則，尊重他人，關愛同伴的良好品德。

3.提高幼兒的團隊協(xié)作能力，增強集體榮譽感。

4.豐富幼兒的德育活動，促進幼兒全面發(fā)展。

二、具體措施

1.生活自理能力培養(yǎng)

（1）開展“自己的事情自己做”主題活動，引導幼兒獨立完成穿衣、吃飯、整理床鋪等生活事務。

（2）定期進行生活自理能力比賽，激發(fā)幼兒自我服務的積極性。

2.遵守規(guī)則教育

（1）制定班級規(guī)則，引導幼兒遵守，如：不爭搶玩具、不大聲喧嘩等。

（2）開展“規(guī)則小明星”評選活動，表彰遵守規(guī)則的幼兒。

3.尊重他人教育

（1）開展“我會說謝謝”主題活動，培養(yǎng)幼兒禮貌用語的使用。

（2）進行角色扮演游戲，讓幼兒體驗不同角色的感受，學會換位思考。

4.關愛同伴教育

（1）開展“手拉手，心連心”主題活動，增進幼兒之間的友誼。

（2）組織幼兒參與志愿者活動，學會關愛他人。

5.團隊協(xié)作能力培養(yǎng)

（1）開展團隊游戲，讓幼兒在游戲中學會合作、溝通。

（2）組織團隊比賽，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。

6.德育活動豐富

（1）定期舉辦主題班會，引導幼兒討論、分享德育故事。

（2）開展親子活動，加強家校合作，共同培養(yǎng)幼兒德育素養(yǎng)。

三、工作安排

1.第一周：開展生活自理能力培養(yǎng)活動，制定班級規(guī)則。

2.第二周：進行尊重他人教育，開展關愛同伴活動。

3.第三周：加強團隊協(xié)作能力培養(yǎng)，舉辦團隊比賽。

4.第四周：總結本月德育成果，表彰優(yōu)秀幼兒。

四、總結與反思

1.定期對德育工作進行總結，查找不足，及時調(diào)整工作方法。

2.針對幼兒德育表現(xiàn)，與家長保持良好溝通，共同促進幼兒成長。

3.注重德育工作的持續(xù)性和深入性，不斷探索創(chuàng)新德育教育方法。

五、德育活動具體實施方案

1.生活自理能力培養(yǎng)

-設計一系列符合小班幼兒特點的生活自理能力訓練課程，如整理書包、穿脫鞋子、洗手等。

-每周設置一個生活自理能力重點，通過游戲、歌曲、故事等形式，引導幼兒學習和實踐。

2.遵守規(guī)則教育

-制定簡單明了的班級規(guī)則圖標，幫助幼兒理解和記憶。

-開展“今天我值日”活動，讓幼兒參與班級管理，增強規(guī)則意識。

3.尊重他人教育

-通過德育故事、情景劇等形式，引導幼兒學習尊重他人的重要性。

-設立“禮貌之星”表彰，激勵幼兒在日常生活中展現(xiàn)尊重他人的行為。

4.關愛同伴教育

-舉辦“同伴關愛周”，讓幼兒通過實際行動，如分享玩具、幫助他人等，體驗關愛他人的快樂。

-開展“心情日記”活動，讓幼兒記錄和分享自己的情感體驗，培養(yǎng)同理心。

5.團隊協(xié)作能力培養(yǎng)

-設計團隊協(xié)作游戲，如接力賽、集體舞蹈等，讓幼兒在活動中學習合作。

-組織團隊建設活動，如共同完成一幅畫作、搭建一個大型積木作品等，增強集體榮譽感。

6.德育活動豐富

-結合節(jié)日和季節(jié)，開展主題德育活動，如重陽節(jié)開展尊老愛幼活動，春天開展環(huán)保植樹活動。

-邀請家長參與德育活動，通過親子游戲、家庭任務等形式，將德育教育延伸至家庭。

六、評估與反饋

1.定期對幼兒的德育表現(xiàn)進行觀察和記錄，評估德育目標的達成情況。

2.通過家長會、家訪等方式，與家長交流幼兒德育情況，聽取家長意見，共同制定個性化教育方案。

3.根據(jù)評估結果，調(diào)整德育活動內(nèi)容和教學方法，確保德育教育的有效性。

七、資源整合與支持

1.利用幼兒園現(xiàn)有資源，如圖書、教具、場地等，為德育活動提供物質(zhì)支持。

2.加強教師德育教育培訓，提高教師的德育教學能力。

3.與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬德育教育資源，豐富幼兒的德育體驗。

八、德育教育環(huán)境創(chuàng)設

1.班級氛圍營造

-利用班級墻面、角落等空間，布置德育主題相關的裝飾，如尊老愛幼、團結友愛等。

-創(chuàng)設“德育角”，展示幼兒的德育成果，如繪畫作品、手工藝品等。

2.德育教學具準備

-準備與德育教學相關的教具，如角色扮演道具、團隊合作游戲器材等。

-定期檢查和更新教學具，確保安全性和適用性。

九、教師角色與職責

1.教師作為德育活動的引導者

-組織和實施德育活動，引導幼兒在活動中體驗和感悟德育價值。

-觀察幼兒的行為表現(xiàn)，及時給予肯定和指導。

2.教師作為家園合作的橋梁

-定期與家長溝通，傳遞德育教育的重要性，分享幼兒的成長進步。

-指導家長在家中開展德育教育，形成家校共育的良好局面。

十、德育教育實施步驟

1.準備階段

-制定德育教育計劃，明確教育目標、內(nèi)容和方法。

-對教師進行德育教育培訓，提升教育水平。

2.實施階段

-按照計劃開展德育活動，關注幼兒參與度和反應。

-定期對德育活動進行評估，調(diào)整活動內(nèi)容和形式。

3.總結階段

-撰寫德育教育總結報告，分析教育成果和不足。

-召開家長會，反饋幼兒德育教育情況，聽取家長意見和建議。

十一、德育教育持續(xù)改進

1.建立德育教育反饋機制

-鼓勵教師、家長和幼兒提出德育教育的改進建議。

-定期收集反饋，對德育教育計劃進行修訂和完善。

2.探索創(chuàng)新德育教育方法

-關注國內(nèi)外德育教育發(fā)展趨勢，引進新的教育理念和方法。

-鼓勵教師進行德育教育研究，不斷提升德育教育質(zhì)量。

十二、德育教育風險管理

1.安全管理

-在德育活動中，確保幼兒的人身安全，避免潛在風險。

-定期檢查活動場地和教具，排除安全隱患。

2.情緒管理

-關注幼兒在德育活動中的情緒變化，及時進行情緒疏導。

-培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)情緒的能力，幫助他們在遇到挑戰(zhàn)時保持積極心態(tài)。

十三、德育教育效果評價

1.幼兒行為評價

-通過日常觀察、行為記錄等方式，評價幼兒在德育教育中的行為變化。

-設立行為評價標準，定期對幼兒進行評價，鼓勵幼兒展現(xiàn)良好德育行為。

2.教育效果反饋

-通過家長問卷、訪談等形式，了解家長對德育教育效果的滿意度。

-分析教育效果反饋，為德育教育的持續(xù)改進提供依據(jù)。

十四、德育教育宣傳與推廣

1.校內(nèi)宣傳

-利用幼兒園公告欄、家長群等渠道，宣傳德育教育活動和成果。

-組織德育教育經(jīng)驗分享會，促進教師間的交流與學習。

2.社會推廣

-通過社區(qū)活動、媒體等途徑，展示幼兒園德育教育成果，提升社會影響力。

-與其他幼兒園、學校等教育機構進行交流合作，共同推廣德育教育。

十五、德育教育支持體系

1.政策支持

-了解國家和地方相關政策，為德育教育提供政策依據(jù)和保障。

-爭取政府、教育部門等相關部門的支持，為德育教育提供資源。

2.專業(yè)支持

-建立德育教育專家團隊，為德育教育活動提供專業(yè)指導。

-定期組織教師參加德育教育培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

十六、德育教育激勵機制

1.幼兒激勵機制

-設立德育獎勵制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表彰和獎勵。

-組織德育成果展示活動，讓幼兒感受到成長和進步的喜悅。

2.教師激勵機制

-對在德育教育工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。

-為教師提供職業(yè)發(fā)展機會，鼓勵教師積極參與德育教育研究和實踐。

十七、德育教育長期規(guī)劃

1.德育教育體系構建

-建立涵蓋小班、