2024年金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)例文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)例文一、實(shí)習(xí)目標(biāo)與價(jià)值金工實(shí)習(xí)構(gòu)成了金屬工藝學(xué)課程的關(guān)鍵部分，金屬工藝學(xué)是一門(mén)以實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為根基的學(xué)科，它系統(tǒng)地提煉了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并將其提升為理論形態(tài)。這門(mén)學(xué)科是在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來(lái)的，因此，它具有極強(qiáng)的實(shí)踐性。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，配合金屬工藝學(xué)的理論學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步理解如何選擇適合的工藝處理不同的工件，以及如何針對(duì)相同的零件設(shè)計(jì)不同的加工工藝，并掌握相應(yīng)的機(jī)床設(shè)備操作技術(shù)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、鉗工實(shí)習(xí)本次實(shí)習(xí)的目標(biāo)是制作一張實(shí)驗(yàn)室用的大鐵桌，而以往的學(xué)生則制作錘子，兩者可能涉及的工藝流程有所差異。因此，指導(dǎo)教師在講解過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)了安全知識(shí)。實(shí)習(xí)的第一天，教師首先向我們?cè)斒隽藢?shí)習(xí)期間的安全規(guī)定和操作注意事項(xiàng)，然后介紹了鉗工實(shí)習(xí)的所有理論知識(shí)。在理論學(xué)習(xí)之后，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工具使用練習(xí)。鉗工實(shí)習(xí)所需的工具包括大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺和垂直度測(cè)量?jī)x。在理論講解階段，教師已經(jīng)詳細(xì)解釋了如何正確使用銼刀，如何調(diào)整手部姿勢(shì)和身體站位，以及如何操作手鋸，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，這些知識(shí)使我們?cè)趯?shí)際操作中感到輕松自如。在鉗工工作中，我們還需要了解英制單位與公制單位的轉(zhuǎn)換，例如1英寸大約等于25.4毫米。2、車(chē)工實(shí)習(xí)車(chē)工實(shí)習(xí)主要使用車(chē)床進(jìn)行，因此，理論教學(xué)主要圍繞車(chē)床的各個(gè)部分及其使用方法展開(kāi)。由于機(jī)器操作效率高，工件加工時(shí)間較短，所以教師將大部分時(shí)間用于理論知識(shí)的講解。車(chē)床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。在講解車(chē)刀時(shí)，教師列舉了各種車(chē)刀的形狀和名稱(chēng)，并詳細(xì)說(shuō)明了車(chē)削加工中如何選擇合適的刀具。3、銑工實(shí)習(xí)銑床有多種類(lèi)型，如臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床和數(shù)控銑床。銑床的特點(diǎn)是工件進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，而刀具進(jìn)行直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。主要部件包括床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤(pán)、平口虎鉗等。銑刀的種類(lèi)繁多，如立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀和異型銑刀，選擇哪種銑刀取決于待加工零件的具體要求。4、焊接實(shí)習(xí)手工電弧焊設(shè)備主要由弧焊變壓器和弧焊整流器構(gòu)成，電弧焊可分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。焊接過(guò)程中，電弧溫度可高達(dá)6000°C以上，因此，保護(hù)措施對(duì)于操作者和眼睛的安全至關(guān)重要。氬弧焊利用高頻電弧在工件和焊條間燃燒，氬氣作為保護(hù)氣體，防止焊接過(guò)程中金屬被氧化。焊接時(shí)，為保護(hù)焊點(diǎn)，采用氬氣隔離空氣，保持焊點(diǎn)的化學(xué)成分，從而保護(hù)其機(jī)械性能。5、實(shí)習(xí)總結(jié)兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，這次的藍(lán)領(lǐng)實(shí)習(xí)為我們的人生篇章增添了重要的一筆，我們對(duì)實(shí)習(xí)教師表示深深的感謝，他們的言傳身教使我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，我們不僅有機(jī)會(huì)親手操作各種機(jī)器，提高了對(duì)金屬加工工藝的理解，還增強(qiáng)了實(shí)際操作能力，彌補(bǔ)了平時(shí)理論學(xué)習(xí)中動(dòng)手實(shí)踐的不足，這對(duì)于我們未來(lái)適應(yīng)社會(huì)對(duì)全面人才的需求具有重大意義。金工實(shí)習(xí)作為一門(mén)實(shí)踐性課程，對(duì)于提升我們的動(dòng)手能力至關(guān)重要。作為機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但實(shí)踐能力的培養(yǎng)同樣不容忽視。金工實(shí)習(xí)為我們提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，這些經(jīng)歷對(duì)我們的幫助是無(wú)法估量的。2024年金工實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)例文（二）為期兩周的金工實(shí)習(xí)活動(dòng)，將于____月____日?qǐng)A滿(mǎn)落幕。在此之前，曾有人提及金工實(shí)習(xí)對(duì)于非機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言缺乏實(shí)際意義，認(rèn)為難以從中獲得實(shí)質(zhì)性收獲。然而，我懷揣著這樣的疑問(wèn)踏入了實(shí)習(xí)的殿堂。誠(chéng)然，如此短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光難以使我精通任何一項(xiàng)工藝技能，但它卻為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我親身體驗(yàn)了與日常學(xué)習(xí)截然不同的工作環(huán)境。在此過(guò)程中，我深入了解了各類(lèi)工藝的制作精髓和基本技巧，更將以往所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體而生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，從而加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，我還從經(jīng)驗(yàn)豐富的工人師傅那里汲取了課本上難以尋覓的寶貴經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)之初，我們集體觀看了安全生產(chǎn)教育片，片中生動(dòng)展現(xiàn)了因忽視操作規(guī)范而引發(fā)的各類(lèi)事故，這不禁讓即將投入實(shí)習(xí)的我們心生憂(yōu)慮，擔(dān)心自己因疏忽大意而遭遇不測(cè)。然而，隨著實(shí)習(xí)的深入，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，即便是被視為相對(duì)簡(jiǎn)單的鉗工工種，也蘊(yùn)含著不容忽視的勞動(dòng)強(qiáng)度。而車(chē)工這一更為復(fù)雜的工種，則要求我們?cè)诟咚傩D(zhuǎn)的工件和鋒利的刀具前保持高度警惕，既要防止鐵屑飛濺傷人，又要確保衣物等物品遠(yuǎn)離機(jī)器，這無(wú)疑對(duì)我們的專(zhuān)注力和耐心提出了極高的要求。盡管如此，我們依然在老師的指導(dǎo)下，克服重重困難，圓滿(mǎn)完成了既定的車(chē)工任務(wù)?；仡櫱皟商斓膶?shí)習(xí)經(jīng)歷，“累”成為了我最深刻的感受。無(wú)論是手工操作的鉗工帶來(lái)的手臂酸痛，還是長(zhǎng)時(shí)間站立進(jìn)行車(chē)工導(dǎo)致的腳部腫脹，都讓我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。然而，當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，那份由衷的滿(mǎn)足感和成就感又讓我忘卻了疲憊。這次實(shí)習(xí)不僅是對(duì)我身體的一次鍛煉，更是對(duì)我意志的一次考驗(yàn)。在眾多實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，我尤為喜愛(ài)模具CAM制