2024年個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)樣本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)樣本一、頂崗實(shí)習(xí)的深遠(yuǎn)意義與目標(biāo)師范生教育實(shí)習(xí)，作為中小學(xué)教師培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在加強(qiáng)高師院校與中小學(xué)的緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的深度融合，以更高效地服務(wù)于我省的基礎(chǔ)教育事業(yè)。根據(jù)教育部相關(guān)政策文件，自去年起，我們已將教育實(shí)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)至一學(xué)期，旨在激勵(lì)師范生前往農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行頂崗支教，此舉旨在顯著提升教師個(gè)人技能，并加速農(nóng)村教育的發(fā)展。通過教育實(shí)習(xí)，我們期望達(dá)到以下目標(biāo)：1.實(shí)習(xí)生能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，全面而深入地體驗(yàn)中等學(xué)校的教育教學(xué)工作，從而培養(yǎng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)合作的能力。2.實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校的教育教學(xué)工作中，能夠向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)人民教師的崇高職責(zé)，并堅(jiān)定忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的信念。3.通過實(shí)習(xí)，我們將全面檢視我校的教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取改進(jìn)措施，以推動(dòng)我校教育、教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。4.實(shí)習(xí)將加強(qiáng)我校與各中學(xué)的交流與合作，共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動(dòng)我校和中等教育的穩(wěn)步發(fā)展。二、頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排實(shí)習(xí)為期一學(xué)期，自第____周出發(fā)（____年____月____日前），至第____周（____年____月____日）返校。具體安排如下：（一）準(zhǔn)備階段（____年____月____日-____年____月____日）在隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)的統(tǒng)籌下，全體隊(duì)員積極參與前期準(zhǔn)備工作，包括選拔實(shí)習(xí)隊(duì)伍隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)，確定實(shí)習(xí)學(xué)校教材版本、任教年級(jí)及實(shí)習(xí)任務(wù)，建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，召開全體隊(duì)員會(huì)議落實(shí)實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件，以及進(jìn)行教材和新課標(biāo)理論、心理學(xué)知識(shí)及班主任工作理論的學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練等。（二）見習(xí)階段（到校第一周）實(shí)習(xí)生將根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的安排，全面了解學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)安排，觀摩原科任老師上課、班會(huì)課等，以適應(yīng)日常管理和教學(xué)工作。主要任務(wù)包括聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課科組的介紹，觀摩原科任教師上課和班主任主持班會(huì)，以及備課、預(yù)講等。（三）實(shí)踐階段（到校第二至第十七周進(jìn)行）實(shí)習(xí)生將進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，包括在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行試教、聽課、評(píng)課，進(jìn)行作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試等工作，以及制定班主任工作計(jì)劃、主持班級(jí)日常工作、開展班團(tuán)活動(dòng)和主題班會(huì)課等。（四）總結(jié)階段（實(shí)習(xí)結(jié)束前一周至返校后一周進(jìn)行）實(shí)習(xí)生將總結(jié)實(shí)踐階段的收獲，撰寫相關(guān)材料，配合實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做好后續(xù)工作。主要工作包括展開評(píng)議并寫出小組鑒定，由實(shí)習(xí)學(xué)校教師給出評(píng)語(yǔ)和成績(jī)?cè)u(píng)定，撰寫自我總結(jié)，統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)成果，做好離校工作等。同時(shí)，我們也將以尊敬和感恩的態(tài)度，珍視實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，努力做好教學(xué)反思，不斷提升自身能力。2024年個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)樣本（二）今日是我首日進(jìn)行正式教學(xué)，校方安排的課程緊湊，我需負(fù)責(zé)八個(gè)班級(jí)的地理課程，這無疑是一大挑戰(zhàn)。鑒于北羅中學(xué)的師資條件有限，我決定勇敢面對(duì)。盡管非科班出身，我在授課前已做足充分準(zhǔn)備，包括應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。清晨六點(diǎn)二十，我起身洗漱，今早我需負(fù)責(zé)三個(gè)班級(jí)的早自習(xí)，從七點(diǎn)至七點(diǎn)五十分。然而，由于是周一，學(xué)校遵循慣例，全體師生需前往操場(chǎng)舉行升旗儀式。這是我首次以教師而非學(xué)生的身份參與升旗，也是我首次經(jīng)歷沒有國(guó)歌的升旗，這在國(guó)旗下顯得尤為特別。下午我連續(xù)上了三節(jié)課，稍感壓力，但得益于暑假期間的代課經(jīng)驗(yàn)，我尚能應(yīng)對(duì)。遺憾的是，第五節(jié)課剛開始就發(fā)生了一次小插曲，有學(xué)生走錯(cuò)了教室。三班的學(xué)生十分守紀(jì)律，課程進(jìn)行得相當(dāng)順利。作為新任教師，我正努力讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)風(fēng)格，以提高課堂效率。然而，在第七節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了些許問題。七班的基礎(chǔ)知識(shí)非常牢固，這可能得益于前任地理老師的教導(dǎo)。但在檢查筆記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)后排一位男生正趴在桌上歷史書，這瞬間點(diǎn)燃了我的怒火。我質(zhì)問他為何在上地理課時(shí)不專心，他的不屑態(tài)度使我更為惱火，我無法控制地在課堂上發(fā)了火。幸虧七班的副班主任，也是我的同事崔昊及時(shí)介入，化解了局面。這是我首次在課堂上動(dòng)怒，我深刻體驗(yàn)到了那種恨鐵不成鋼的情緒。實(shí)習(xí)生活標(biāo)志