2024年初中教師述職報告樣本（二篇）

2024年初中教師述職報告樣本經(jīng)過嚴謹、穩(wěn)重、理性、官方的語言風格改寫后，內(nèi)容如下：時光荏苒，一學年的工作緊張而有序地結(jié)束?，F(xiàn)對本學年工作進行如下述職：一、思想道德修養(yǎng)本人在思想政治上，堅定擁護四項基本原則，貫徹黨的路線和方針政策，積極參與政治學習，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。關注時事，熱愛國家，具有強烈的民族自豪感。在____年____月____日，于全體黨員見證下，我面對黨旗莊重宣誓，成為黨的一員。我積極參與學校組織的各項活動，如美化校園環(huán)境、捐款等，以實際行動踐行社會責任。我認真對待每一次政治學習，與同事團結(jié)互助，以校為家，以學生為本，注重言傳身教，堅守教書育人的初心。在教學工作中，我嚴于律己，虛心向老教師學習，結(jié)合學校實際情況和學生特點，有序、高效地推進教學工作。二、工作勤勉態(tài)度本人嚴格遵守學校規(guī)章制度，不遲到、不早退，積極參與學校組織的各項活動，外出學習亦嚴格遵守學習紀律。我珍惜每一次學習、提升的機會，同時確保日常工作的順利進行。在工作中，我尊重領導、團結(jié)同事，以人民教師的標準要求自己，真誠待人。三、專業(yè)能力表現(xiàn)我深入鉆研課標、教材，探究教學方法與學生學習方法，積極參與“構建自主高效”課堂改革，精心策劃每一堂課，致力于讓學生從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，由“苦學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹穼W”，激發(fā)學生的學習興趣與熱情，使其成為學習的主人。在教學研究中，我堅持使用《能力培養(yǎng)》，有效提高了學生的自主學習能力，使課堂充滿活力，提高了教學效率，真正實現(xiàn)了從有效課堂到高效課堂的轉(zhuǎn)變。四、工作業(yè)績(一)教學成效顯著本學期，承蒙學校領導信任，在“師徒結(jié)對”活動中，我與陳曉玲老師結(jié)為師徒。在她的悉心指導下，我取得了顯著的進步，為我的教學工作指明了方向。為了激發(fā)學生上課的參與熱情，發(fā)揮學生的主體地位，我采取了以下措施和方法：1.著重“讀”的環(huán)節(jié)，豐富作業(yè)形式。在課堂上，我注重讀的多樣性和有效性。通過個人讀、小組讀、帶讀、搶讀、競賽讀等多種形式，激發(fā)學生的閱讀興趣。特別是競賽讀，我將學生分為四組進行朗讀比賽，有效提高了學生的參與度和認真度。實踐證明，這種讀的方式取得了良好的教學效果。2024年初中教師述職報告樣本（二）教育的革新與師生關系的正確定位是開啟教育新篇章的核心，其本質(zhì)是一個“愛”的體現(xiàn)。有人認為，教師對學生的愛超越了母愛，因為它無條件，不附加任何前提。熱愛教學工作，關愛每一個學生，以關懷的目光看待他們的每一次嘗試和活動。這種愛不僅表現(xiàn)在關心學生的生活、幫助他們的學業(yè)上，還包括給予積極的鼓勵，引導他們樹立遠大理想，更深入到教育的每一個環(huán)節(jié)，如教學計劃的制定，教學模式的選擇，具體問題的提出，新知識的引入等。我深信，以愛為核心的師德修養(yǎng)不僅是教育的客觀需求，也是教師個人品德的直接反映，更是維護學生自尊心、自信心，保障學生基本權利的根本保證。無法想象，一個對祖國的花朵缺乏熱愛、不能全心投入的人，如何有資格談論對祖國、對人民的愛？誠然，我在實踐中并未做到盡善盡美，但我始終朝著這個目標努力，對此我問心無愧。其次，我持續(xù)提升自身素質(zhì)。在日新月異的現(xiàn)代社會，知識更新的速度在加快。若不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會淘汰，甚至成為現(xiàn)代的無知者。我始終保持主動學習的態(tài)度，一是學習科學知識，了解當前科學發(fā)展動態(tài)，納米技術、器官移植、網(wǎng)絡、沙塵暴等都是我學習的源泉，因為我知道，只有保持開放的思維，不斷接受新知識、新觀念、新理念，才能發(fā)現(xiàn)問題，進而研究問題，避免成為思想僵化的人；二是學習教育教學理論，掌握其中的精華，是教育改革的必然需求?？茖W理論指導下的教育改革，才能避免盲目性和隨意性，取得實質(zhì)性的效果；三是學習革命傳統(tǒng)教育，了解近現(xiàn)代史，這有助于我保持做好教育工作的熱情、信心和激情。近幾年，國家領導人明確提出了歷史知識教育的重要性，了解過去，才能更好地熱愛現(xiàn)實，憧憬未來。我努力充實自己的精神生活，構建屬于自己的美好世界，以保持一顆充滿活力、純潔、開放進取的心，這是做好教書育人工作的保證。再者，我全力以赴地做好本職工作。作為教師，上好每一堂課是體現(xiàn)價值的基本途徑。我深入鉆研教材，研究教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，把日常教學工作與教育研究活動相結(jié)合。在過去的一年中，我開展的研究課題是“讓學生成為課堂學習的主體”，通過研究，有效地激發(fā)了學生的學習積極性，素質(zhì)教育的理念已融入我日常教學的實踐中；同時，我作為年級組的管理者，以身作則，團結(jié)同事，發(fā)揮每位教師的長處，使年級組工作充滿活力；此外，我在學校教科研工作中也發(fā)揮了積極作用，制定科研計劃，推動新課題的立項、研究，撰寫的研