陜西省寶雞市鳳翔區(qū)2024年中考二模語文試卷(含答案)

陜西省寶雞市鳳翔區(qū)2024年中考二模語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：___________考號：

一,閱讀理解與欣賞

秦秦從網(wǎng)上搜集并摘抄了下面一段資料，請你幫他解決遇到的文字問題。

“龍”是我國傳統(tǒng)文化中最具代表性的神話瑞獸之一，龍紋樣的起源可追sCi至

遠(yuǎn)古圖騰崇拜時期。考古學(xué)發(fā)現(xiàn)，早在新石器晚期的彩陶上就出現(xiàn)了簡化的龍形圖

案。隨著人類的進(jìn)步與社會的發(fā)展，“龍”從原始圖騰演化成為皇權(quán)的象征，受到統(tǒng)

治階級的推崇，并在朝代更迭中逐步演化。其成熟期唐宋的“龍”已成為國家權(quán)威的

標(biāo)志，并廣泛應(yīng)用在宮廷裝飾和皇家用品之中。dTng盛時期明清的“龍”紋樣，其

應(yīng)用程度達(dá)到了頂峰，并形成嚴(yán)格的等級制度。

1.請根據(jù)語境，寫出加粗字正確的讀音。

(1)“龍”從原始圖騰演化成為皇權(quán)的象征，受到統(tǒng)治階級的推崇。()

⑵并在朝代更迭中逐步演化。()

2.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

⑴追su(2)ding__________盛

小安參加了“走進(jìn)色彩之美”活動，請你跟隨她一起完成下面的任務(wù)。

3.下面是本次活動的開場白，請仿照畫線語句，根據(jù)鏈接材料將語段補(bǔ)充完整。

【鏈接材料】

①滄浪，水色也。屈原以“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”表明心跡，漁翁

則以“水清濯纓，水濁濯足”的道理勸慰。

②遠(yuǎn)山黛，青黑色。《社戲》中寫道：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的

獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！?/p>

③赭紅，深紅、暗紅色。常用于繪畫欄桿、房屋、船舶等，“紅船劈浪度關(guān)

山”，見證中國共產(chǎn)黨誕生的嘉興南湖紅船便使用了這種顏色。

【開場白】同學(xué)們，大家好！在中國大地的多樣生態(tài)景觀中，中國的古典色彩之美散

發(fā)著最耀眼的光彩，滄浪是飽含著愛國熱情的屈原在汩羅江畔看到幽深的水色;遠(yuǎn)山

黛是；赭紅是。讓我們一起認(rèn)識中國的傳統(tǒng)色，揭開它們的神秘面

紗吧！

4.中國的傳統(tǒng)色彩大多是從礦石和植物中提取出來的，小安搜集了赭石這一礦物提取

顏料的方法，請你將下面的流程圖按照一定的順序描述出來。

中國礦物顏料提取過程（以赭石為例）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

大英博物館有十件文物號稱鎮(zhèn)館之寶，分別是：中國陶瓷、《女史箴圖》、敦煌

壁畫、古埃及木乃伊、古埃及羅塞塔石碑、古埃及《亞尼的死者之書》、英國最老公

民——林道人、神之右手——阿拉伯銅手、路易斯西洋棋、古羅馬波特蘭花瓶。

大英博物館內(nèi)中國文物類型

大英博物館內(nèi)各朝代中國文物觀計(jì)（件）

（數(shù)據(jù)源自網(wǎng)絡(luò)）

【材料二】

漂泊百年，7根石柱文物重回祖國懷抱，這是繼馬首銅像之后又一批流失海外重

要文物回歸圓明園。近日，圓明園石柱回歸展在北京圓明園博物館開幕，7根石柱文

物將在圓明園遺址公園正覺寺最上樓長期展出。

10月17日下午，圓明園遺址公園正覺寺最上樓一層，陸續(xù)有觀眾進(jìn)來參觀近日

開展的“圓明園石柱回歸展”。82歲的李炳仁和太太劉尚平相攜而來。在不大的展廳

中，兩位80多歲的老人駐足在石柱及展板前，1個多小時觀展下來，他們的最深感受

是：“這些石柱能回來真不容易。正因?yàn)樽鎳鴱?qiáng)大了，這些文物才能回來?！蔽幕d

國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)，文物承載著歷史的厚度，文物傳遞著文化的深度。兩位老人

的感嘆折射出的意味正如展覽結(jié)語中所言：“讓漂泊在外的文物回到故土，是中華兒

女責(zé)無旁貸的使命，亦是祖國綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)的體現(xiàn)?！?/p>

此次回歸的石柱均為漢白玉材質(zhì)，通高約80—92厘米，立面有雕花造型，品相較

好，推測均來自西洋樓遺址區(qū)。這些石柱正面紋飾以西式番花、貝殼紋等西洋雕花為

主，側(cè)面花瓶內(nèi)花束則以具有吉祥寓意的牡丹、玉蘭、荷花、菊花等中國傳統(tǒng)花卉為

主，圭角卷云紋、開窗的海棠線雕刻方式等亦與中國古建望柱、欄板相同，體現(xiàn)了中

西合璧的文化內(nèi)涵。

（摘編自《流失海外圓明園石柱重回故里》，《人民日報(bào)海外版》2023.10.23）

【材料三】

記者7日從國家文物局獲悉，該局近日從美國成功追索被盜流失的一級文物西周

豐邢叔墓。1月28日，文物在專人護(hù)送下，搭乘中國國際航空公司班機(jī)安全運(yùn)抵北

京，結(jié)束其40年的海外漂泊歷程，重歸祖國懷抱。

2023年1月，國家文物局通過我國駐英國大使館獲悉豐邢叔舅現(xiàn)身美國紐約，第

一時間啟動流失文物追索程序，聯(lián)合公安部指導(dǎo)地方文物和公安部門迅速開展相關(guān)證

據(jù)搜集整理，同時與持有人雷蒙德?金及其母親充分溝通。雷蒙德?金及其母親了解

到文物背景后，毅然決定栗“做正確的事”，同意無條件將文物返還給中國政府。

中國駐舊金山總領(lǐng)事張建敏代表國家文物局向雷蒙德?金及其母親頒發(fā)捐贈證

書，表彰其對流失海外中國文物追索返還工作的貢獻(xiàn)。張建敏表示，流失海外中國文

物承載著中國人民的歷史情懷和文化記憶，是中國文化遺產(chǎn)不可分割的一部分。中美

建交45周年之際，豐邢叔墓的回歸是兩國文化交流的重要成果，有助于加強(qiáng)中美友

誼，并為全球文化遺產(chǎn)保護(hù)合作樹立典范。

（摘編自《一級文物西周豐邢叔篇結(jié)束四十載異鄉(xiāng)漂泊重歸祖國懷抱》，“中國新

聞網(wǎng)”2024.2.7）

【材料四】

“文運(yùn)同國運(yùn)相牽，文脈同國脈相連。”中國文物的流失和回歸見證了中華民族

浴火重生、鳳凰涅槃，從屈辱危亡走向偉大復(fù)興的國運(yùn)變遷。而世界范圍文物的規(guī)模

化流失與追索返還則體現(xiàn)了廣大發(fā)展中國家飽經(jīng)殖民侵略之苦，在實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立之

后，致力于維護(hù)文化主權(quán)和國家利益的滄桑巨變。經(jīng)過長期努力，中國國際地位大幅

提高，國際影響力顯著增強(qiáng)，正日益走近世界舞臺中央。在此背景下，作為文明古國

和世界大國，中國追索流失海外文物，并攜手廣大文物流失國積極參與和引領(lǐng)文物追

索返還領(lǐng)域法律規(guī)則的制定與爭端解決機(jī)制的創(chuàng)新，不僅旨在維護(hù)本國文化主權(quán)和利

益，也是發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國作用，推動構(gòu)建更加公平正義的國際秩序的必然要求。

（摘編自霍政欣《流失文物追索返還的世界難題與實(shí)現(xiàn)路徑》）

5.閱讀【材料一】，概括你從中獲得的重要信息，作為歷史興趣小組制作的“勿忘國

恥”調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容。

6.根據(jù)上述材料，請你說說我國為什么十分重視流失文物的追索工作。

7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）。

A.古埃及的木乃伊、羅塞塔石碑以及《亞尼的死者之書》均收藏于大英博物館；這說

明古埃及的文物流失程度與我國相當(dāng)。

B.繼馬首銅像之后回歸圓明園的漢白玉材質(zhì)石柱據(jù)專家鑒定，它們來自圓明園西洋樓

遺址區(qū)，這些石柱融合了西洋雕花和中國傳統(tǒng)花卉。

C.豐邢叔篋的持有人在了解到文物背景后同意無條件將文物返還給中國政府，這件流

落海外40年的中國文物終于得以重歸祖國懷抱。

D.發(fā)展中國家都飽受殖民侵略之苦，開展世界范圍內(nèi)流失文物的追索與返還有利于他

們國際地位的提升。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

是誰站在春風(fēng)里

沈軼倫

①起風(fēng)的時候，我想到童年那陣風(fēng)。

②那陣風(fēng)刮得人睜不開眼睛，我上學(xué)的時候都感到后背有推力?；氐郊?，爸爸站

在陽臺上，對房間里的我說：“快來放鶴子呀！”

③我走到陽臺上，風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛。爸爸遞過來一只塑料袋，讓我

握著它的拎手；感受風(fēng)的力氣。風(fēng)，就像游戲場上的小霸王一樣，一下子被我們的新

玩具吸引了。它什么都不顧了，也不去吹樹了，也不去吹路人了，馬上來爭奪。我甩

著頭發(fā)，睜開眼睛，和爸爸兩個人各執(zhí)塑料袋的一只拎手，與風(fēng)拔河。塑料袋被灌

滿，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面亂鉆。我們一起松手，風(fēng)立刻裹著它

的戰(zhàn)利品跑遠(yuǎn)了。

④塑料袋在風(fēng)里打轉(zhuǎn)、舞蹈、忽上忽下，幾乎要落到地面，旋即又飛揚(yáng)起來。我

們目送它越來越遠(yuǎn)，變成空中一個小小的斑塊。

⑤“你難道沒有放過真正的風(fēng)箏嗎？”在鄉(xiāng)野長大的朋友問我。

⑥“沒有啊，我沒有放過風(fēng)箏。"我說。

⑦在城市里長大的我沒有放過風(fēng)箏，沒有在田野里打過滾，沒有爬過樹，也沒有

在河流湖泊.里游過泳?！晕铱傆浀猛昴顷囷L(fēng)；以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而至

的童趣。

⑧“那你們是怎么長大的呢？”

⑨''在房間里玩玩具，后來是看電視、電腦。總之，是在室內(nèi)?！?/p>

⑩看到朋友搖著頭，我像要挽回什么形象那樣地補(bǔ)充說：“所幸，我還有陽

臺?！?/p>

?那個陽臺成了我距離真實(shí)世界最近的觀測點(diǎn)位。夏天的時候，雷雨砸在欄桿

上，揚(yáng)起一陣灰塵的氣息。秋天，樓下行道樹的落葉會被吹上來，落下金色和艷麗的

紅，也落下種子——不然怎么解釋我們的花盆里長出了我不認(rèn)識的野草？自然，野草不

會承認(rèn)自己是野草，它們奮力拔節(jié)，和一切被人類認(rèn)為昂貴或者正宗的植物一樣，扎

下根去，然后拔節(jié)。

?我在陽臺上種豌豆和青菜，也在陽臺上養(yǎng)西瓜蟲和蠶寶寶。學(xué)校的老園丁捉到

過一只小白鼠，把它送給了我。我把它養(yǎng)在陽臺上。但后來它不見了。關(guān)著它的紙盒

子上沒有被咬出洞，蓋在紙盒子上的石頭也沒挪過位置。這真是個謎。

■也許我早就知道答案了，因?yàn)橐恢灰柏堅(jiān)鴱奈壹覚跅U上踮著腳尖悄無聲息走

過。我在窗內(nèi)做功課，它看看我，我看看它。我略動一動，它就動一動。我站起來，

它縱身一躍跑了。

?祖父母曾經(jīng)一度每天定時定點(diǎn)在陽臺上撒一把米。久而久之，一群麻雀會定時

定點(diǎn)聚集在我家陽臺上。那一小方天地由此豐富起來，它有常住居民——花盆里的植

物和花盆里的蟲；也有訪客——來來往往的動物和飄來復(fù)去的種子。陽臺讓我理解魯

迅的百草園，也讓我能推測蕭紅玫瑰花開的后園。很多次，我都覺得它是我的魔術(shù)

柜，推開陽臺門，我就可以通往另一個納尼亞王國--或者，它是哆啦A夢的書桌抽

屜，可以在無垠的宇宙里充作飛船駕駛艙。

?大約是在放飛塑料袋的那個季節(jié)，我和爸爸說，既然每天麻雀都來，那我們給

它們做個窩吧——其實(shí)就是一只鉆了孔的空鞋盒，我們把它塞在晾衣架的上方。果

然，很快那里頭有了聲響。我在窗內(nèi)念書，看到鞋盒小孔上，時不時露出一只褐色的

小腦袋。天氣變暖的時候，能看到麻雀夫婦結(jié)伴回來。在由水泥澆筑的民居森林里，

我也終于可以對詩歌里“春光入戶時，燕子銜泥來”的田園場景有了具體的想象。

?父母呼喚我過去看。我輕輕打開鞋盒，聞到一股鳥毛的味道。短短一兩周的工

夫，原本空空如也的鞋盒里裝滿了草，成了一個閃閃發(fā)亮的微觀世界，它是暖的。中

間是一窩剛出殼的雛鳥，它們閉著眼睛亂叫，下意識拍動著沒有羽毛的翅膀。藍(lán)紫色

皮膚下，小小的心臟搏動.清晰可見。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。

?“不可以去碰的，你知道嗎？”朋友聽到這里打斷我，“沾染了人的氣味后，它

們的父母會不栗這些小鳥的?！?/p>

?是嗎？我并不知道啊。我也沒有辦法坐時光機(jī)去警告童年的自己了。我記得我們

把那只鞋盒蓋好盒蓋，平放在陽臺擱板上。第二天早上，我們再去看時，盒內(nèi)的草上

凝結(jié)了露水，色調(diào)暗淡，仿佛它們自己也知道被遺棄了。雛鳥一只也不見了。那一

晚，到底是麻雀父母帶走了它們，還是野貓悄無聲息上來果了腹？

?幾十年過去了，我還會不斷在夢里走上樓梯，走進(jìn)這間房，走過去推開陽臺

門，我又一次站在陽臺上。又是春天了，風(fēng)好大。

?我們俯視一只小小的鞋盒，它被一根一根的草填滿過，從空空四壁變成了小

窩。那間小屋里，也曾被填滿我們視若珍寶的東西和一樁又一樁小事，從一間空房成

為一個家。然后，我們搬走了。I我們都不在的時候，野貓大概還會如常上來吧，像了

掉老鼠和雛鳥一樣，它踞著腳尖過來，吃掉了我的影子、我的回憶，吃掉了我的時

E

?春風(fēng)有信，年復(fù)一年會來。它是永恒的貪玩的孩子，裹挾吹起它感興趣的一

切。我卻不能重新站在陽臺上，不能重新變成一個和風(fēng)玩耍的小人，不能再去放飛一

只塑料袋。

（摘編自《解放日報(bào)》朝花周刊，2024年3月28日，有刪改）

8.作者說“所幸，我還有陽臺”。請閱讀全文，簡要概括童年的“我”在陽臺上做過

哪些事情。

9.文章第③段通過生動而富有想象力的描寫，讓讀者能夠身臨其境地感受到風(fēng)的力

量。請你從兩個不同的角度各寫一條賞析性批注。

10.小語同學(xué)給下面的句子做了朗讀設(shè)計(jì)，請你分析她這樣設(shè)計(jì)的原因，并針對朗讀

的語調(diào)、語氣給出建議。（加粗表示重音；“’”表示停頓；“一’表示連接。）

在城市里長大的我沒有.放過風(fēng)箏，沒有'在田野里打過滾，沒有-爬過樹，也沒有

-在河流湖泊里游過泳。一一所以‘我總記得童年那陣風(fēng)，以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而

至的童趣。

11.談?wù)勀銓ξ闹挟嬁蚓€句子的理解。

12.這篇文章缺失了結(jié)尾段，下面兩段文字，哪一段文字更適合作為本文的結(jié)尾？請

結(jié)合文章具體內(nèi)容，闡述你選擇的理由。

【甲】

愿那對麻雀后來再建新窩。愿雛鳥饒恕我無心的過失。愿春風(fēng)再來的時候，每樣

東西都能再次找到合適的地方。讓那被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶

然再發(fā)芽吧。

【乙】

春風(fēng)再起，我站在時光的交匯處，心中涌動著對童年的懷念。那些與風(fēng)相伴的日

子，成為我心中永恒的春天。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

晉文公將與楚戰(zhàn)城濮，問于咎犯①日：“為奈何？”咎犯日：“仁義之事，君子不

厭忠信；戰(zhàn)陳②之事，不厭詐偽。君其詐之而已矣?！鞭o咎犯，問雍季。雍季對日：

“焚林而獵，愈多得獸，后必?zé)o獸。以詐偽遇人,雖愈利，后無復(fù)。君其正之而已

矣。”于是不聽雍季之計(jì)，而用咎犯之謀。與楚人戰(zhàn)，大破之。還歸賞有功者，先雍

季而后咎犯。左右日：“城濮之戰(zhàn)，咎犯之謀也，君行賞先雍季何也？”文公日：

“咎犯之言，一時之權(quán)也；雍季之言，萬世之利也。吾豈可以先一時之權(quán)，而后萬世

之利哉？”由此觀之，義者，人之大本也。雖有戰(zhàn)勝存亡之功，不如行義之隆。

(節(jié)選自《淮南子?人間訓(xùn)》，有刪減)

【注】①咎犯：春秋時晉國的大臣。后文雍季也是晉國的大臣。②戰(zhàn)陳：借指作

戰(zhàn)。

13.解釋下列句子中加粗的詞語。

(1)辭咎犯，問雍季()

⑵以詐偽遇人()

⑶后無復(fù)()

⑷與楚人戰(zhàn)，大破之()

14.下面句子中加粗的“而”，與“焚林而獵”中“而”的意義和用法全都相同的是

()。

A.學(xué)而不思則罔B.飲少輒醉，而年又最高

C.潭西南而望D.成禮而去

15.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴愈多得獸，后必?zé)o獸。

⑵吾豈可以先一時之權(quán)，而后萬世之利哉？

16.晉文公身上體現(xiàn)了怎樣的領(lǐng)導(dǎo)智慧？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

詩歌鑒賞。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

17.這首元曲中體現(xiàn)作者情感的詞語是。

18.有人說“古道西風(fēng)瘦馬”中改一字而成“古道西風(fēng)駿馬”，則意境全變，你認(rèn)為

這種說法有道理么？談?wù)勀愕目捶ò桑?/p>

二、默寫題

19.來到教室，同桌小語正在品讀詩詞語言之美，她整理了學(xué)習(xí)筆記，請你幫她將筆

記補(bǔ)充完整。

山高水長，寄情于景，美在情味悠然。"（1）,道阻且長”（《詩經(jīng)?兼

葭》）是男子執(zhí)著追求心上人的悵惘難言；“不畏浮云遮望眼，（2）"（《登飛

來峰》）是王安石借景抒懷，表達(dá)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

自然風(fēng)物，景致成畫，美在詩意盎然?！胺鍘n如聚，（3）"（《山坡

羊?潼關(guān)懷古》）是張養(yǎng)浩眼中的險(xiǎn)峻潼關(guān)；"（4）,百草豐茂”（《觀滄?！罚?/p>

是曹操登臨碣石山所見之景。

心靈相通，彼此慰藉，美在情真意切。異鄉(xiāng)漂泊，愁思滿懷，李商隱期盼

“（5）卻話巴山夜雨時”（《夜雨寄北》）的幸福場景；友人遠(yuǎn)行，路

遙情長，王勃道出“海內(nèi)存知己，（6）"（《送杜少府之任蜀州》）的豪邁之

語，給人以莫大的安慰和鼓舞。

三、材料題

20.請依據(jù)以下材料，說說《史記》為何能獲得“無韻之離騷”的贊譽(yù)。

《史記》，是最早的有系統(tǒng)的歷史，再早雖然還有《尚書》《魯春秋》《國語》

《春秋左氏傳》《戰(zhàn)國策》等，但《尚書》《國語》《戰(zhàn)國策》，都是記言的史，不

是記事的史……《史記》創(chuàng)了“紀(jì)傳體”，敘事自黃帝以來到著者當(dāng)世，首尾三千多

年……司馬遷的史觀是以人物為中心的。他最長于描寫，靠了他的筆，古代許多重栗

人物的面形，至今還活現(xiàn)在紙上。

（朱自清《經(jīng)典常談》）

年輕的司馬遷考察過當(dāng)時大漢的遼闊疆域，一路上最大的收獲是什么？我認(rèn)為：

一是采擷到了豪蕩之氣；二是獲得了現(xiàn)場感。

（余秋雨《尋覓中華》）

四、寫作題

小亮研究了儒道文化，寫了下面這段話，請你幫他解決遇到的文字問題。

①眾所周知，儒家和道家思想構(gòu)成中國傳統(tǒng)文化的兩大主流思潮。②儒家學(xué)說特

別關(guān)注社會人倫道德秩序的建立、致力于解決人與人、人與社會之間的矛盾沖突。③

它冀望以“禮樂教化”陶冶塑造“仁義禮智信”的理想人格，進(jìn)而建構(gòu)倫常有序的

“仁愛”社會。④道家則注重以人與自然的關(guān)系出發(fā)，以無為的處世精神，追求順應(yīng)

自然天性的人生境界。⑤道家文化主張“道法自然”，強(qiáng)調(diào)人與自然萬物的和諧相

生，追求“法天貴真”的素樸之美，為當(dāng)代生態(tài)文化提供了重要的思想資源。

21.第②句有標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。

22.第④句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。

23.按照短語結(jié)構(gòu)類型劃分，“倫常有序”是短語，“素樸之美”是短

語。

24.唐詩名句膾炙人口，百讀不厭，常讀常新。請從下面的任務(wù)中任選一個，引用相

應(yīng)詩句，完成寫作。

引用詩句寫作任務(wù)

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）寫一篇文章，談?wù)勀愕睦硐搿?/p>

輕舟已過萬重山。（李白《早發(fā)白帝城》）寫一篇文章，講述你成長路上經(jīng)歷過的困難。

要求：①自擬題目，文體不限；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校

名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。

五、綜合性學(xué)習(xí)

小亮邀請你一起參加“潤心”書法社的社團(tuán)活動，請你完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。

25.“橫平豎直”是書法結(jié)構(gòu)的基本規(guī)則，請你將“橫平豎直”正確、規(guī)范、工整地

寫在下面的田字格中。

26.小亮寫了一幅書法作品準(zhǔn)備贈送他人，你認(rèn)為這幅作品送給誰最合適呢?請你幫他

做出選擇并闡明理由。

A.古稀之年，安度晚年的爺爺B.大學(xué)畢業(yè)后因創(chuàng)業(yè)失敗而沮喪頹廢的表哥

參考答案

1.答案：①ch6ng；②di6。

解析：本題考查注音。推崇(tuichong)：十分推重。更迭(g?ngdie)：輪流更替。

2.答案：①溯；②鼎。

解析：本題考查根據(jù)拼音寫漢字。追溯(zhuisu)：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻

探究事物的由來。鼎盛(dingsheng)：正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯。

3.答案：①那滿載著美好回憶的魯迅在月夜返航中看到的那山的青黑色；②那承載著

中國革命火種的嘉興南湖游船上最絢麗的紅色。

解析：本題考查理解概括材料內(nèi)容與仿寫句子。仿寫時，注意句式一致，修辭一致，

內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合“滄浪是那飽含著愛國熱情的屈原在汨羅江畔看到幽深的水色”可

知，句子內(nèi)容與【鏈接材料】第①段有關(guān)，句式為“……是……的……在……看

到……的……”；結(jié)合【鏈接材料】第②段“遠(yuǎn)山黛，青黑色”“淡黑的起伏的連

山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的……”可知，句子寫的是魯迅童年看社戲歸途中的所

見，據(jù)此補(bǔ)寫句子：遠(yuǎn)山黛是滿載著美好回憶的魯迅在月夜行船路上看到的山的青黑

色；結(jié)合【鏈接材料】第③段“赭紅，深紅、暗紅色。常用于繪畫欄桿、房屋、船舶

等，“紅船劈浪度關(guān)山”，見證中國共產(chǎn)黨誕生的嘉興南湖紅船便使用了這種顏色”

可知，赭紅與中國共產(chǎn)黨誕生地嘉興南湖紅船有關(guān)，據(jù)此補(bǔ)寫句子為：赭紅是那承載

著中國革命火種的嘉興南湖游船上的最絢麗的紅色。

4.答案：示例：赭石的提取過程是這樣的：首先，取出赭石，用磁鐵吸出鐵屑，將赭

石進(jìn)行淘洗；接著，根據(jù)顆粒的大小和數(shù)量的多少分別用不同的容器進(jìn)行攪拌，淘洗

雜質(zhì)；然后，通過沉淀，讓雜質(zhì)和赭石分離，倒掉上層的水，取出赭石進(jìn)行曬干；最

后，在研磨過程中，進(jìn)行入膠，倒入水進(jìn)行澄清，再進(jìn)行出膠，反復(fù)操作多次，制作

成赭石顏料。

解析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換。流程圖只要根據(jù)箭頭所指方向?yàn)樾蜻M(jìn)行介紹，語言簡潔流

暢，銜接自然即可。示例：赭石色彩提取的方法：首先，取赭石，用磁鐵吸出鐵屑，

然后將赭石進(jìn)行淘洗；如果顆粒大、數(shù)量多就放入砂鍋里倒進(jìn)開水煮，淘洗雜質(zhì)；如

果顆粒細(xì)數(shù)量少就放入碗中倒入開水?dāng)嚢杈鶆?，淘洗雜質(zhì)；然后，通過沉淀，讓雜質(zhì)

和赭石分離，倒掉上層的水，取出赭石曬干；最后，進(jìn)行研磨，這期間要進(jìn)行入膠，

然后倒入水進(jìn)行澄清，再進(jìn)行出膠，反復(fù)操作多次，就制成了赭石顏料。

5.答案：大英博物館收藏的文物中，掠奪自中國得文物占據(jù)重要地位。清代為流失文

物最多的朝代，反映了當(dāng)時清政府的喪權(quán)辱國。

解析：本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料一中“大英博物館有十件文物號稱鎮(zhèn)館之

寶，分別是：中國陶瓷、《女史箴圖》、敦煌壁畫、古埃及木乃伊、古埃及羅塞塔石

碑、古埃及《亞尼的死者之書》……”的內(nèi)容可知，大英博物館號稱鎮(zhèn)館之寶的十件

文物中有三件來自中國（中國陶瓷、《女史箴圖》、敦煌壁畫），據(jù)此可知，大英博物

館收藏的文物中，掠奪自中國文物占據(jù)重要地位。觀察“大英博物館內(nèi)各朝代中國文

物統(tǒng)計(jì)”圖可知，清代為流失文物最多的朝代，一定程度上反映了當(dāng)時清政府的喪權(quán)

辱國。

6.答案：文物承載著歷史的厚度和文化的深度，是中華文明的重要載體，追索流失文

物有助于保護(hù)和傳承中華文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心。文物回歸祖國體現(xiàn)了

祖國綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，是中華兒女責(zé)無旁貸的使命。追索流失文物有助于彰顯國

家尊嚴(yán)和民族精神，提高國際地位和影響力。流失文物追索工作也是推動構(gòu)建更加公

平正義的國際秩序的必然要求。作為文明古國和世界大國，中國有責(zé)任積極參與和引

領(lǐng)文物追索返還領(lǐng)域法律規(guī)則的制定與爭端解決機(jī)制的創(chuàng)新，為維護(hù)本國文化主權(quán)和

利益、促進(jìn)國際文化交流與合作做出貢獻(xiàn)。

解析：本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料三第三段中“張建敏表示，流失海外中國

文物承載著中國人民的歷史情懷和文化記憶，是中國文化遺產(chǎn)不可分割的一部分”可

知，文物承載著歷史的厚度和文化的深度，是中華文明的重要載體。追索流失文物有

助于保護(hù)和傳承中華文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心；結(jié)合材料四中“中國文物

的流失和回歸見證了中華民族浴火重生、鳳凰涅槃，從屈辱危亡走向偉大復(fù)興的國運(yùn)

變遷。而世界范圍文物的規(guī)?；魇c追索返還則體現(xiàn)了廣大發(fā)展中國家飽經(jīng)殖民侵

略之苦，在實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立之后，致力于維護(hù)文化主權(quán)和國家利益的滄桑巨變。經(jīng)過長

期努力，中國國際地位大幅提高，國際影響力顯著增強(qiáng)，正日益走近世界舞臺中央”

的內(nèi)容可知，文物回歸祖國體現(xiàn)了祖國綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，是中華兒女責(zé)無旁貸的

使命。追索流失文物有助于彰顯國家尊嚴(yán)和民族精神，提高國際地位和影響力。結(jié)合

材料四中”在此背景下，作為文明古國和世界大國，中國追索流失海外文物，并攜手

廣大文物流失國積極參與和引領(lǐng)文物追索返還領(lǐng)域法律規(guī)則的制定與爭端解決機(jī)制的

創(chuàng)新，不僅旨在維護(hù)本國文化主權(quán)和利益，也是發(fā)揮負(fù)責(zé)任大國作用，推動構(gòu)建更加

公平正義的國際秩序的必然要求”的內(nèi)容可知，流失文物追索工作也是推動構(gòu)建更加

公平正義的國際秩序的必然要求。作為文明古國和世界大國，中國有責(zé)任積極參與和

引領(lǐng)文物追索返還領(lǐng)域法律規(guī)則的制定與爭端解決機(jī)制的創(chuàng)新，為維護(hù)本國文化主權(quán)

和利益、促進(jìn)國際文化交流與合作做出貢獻(xiàn)。

7.答案：C

解析：本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.“這說明古埃及的文物流失程度與我國相當(dāng)”表

述錯誤。從文中材料不能得出這樣的結(jié)論，文章并沒有將中國和古埃及的文物流失程

度進(jìn)行比較；B.“據(jù)專家鑒定，它們來自圓明園西洋樓遺址區(qū)”表述錯誤。原文是

“推測均來自西洋樓遺址區(qū)”，所以選項(xiàng)“據(jù)專家鑒定”說法錯誤；D.“發(fā)展中國家

都飽受殖民侵略之苦”表述錯誤。原文是“廣大發(fā)展中國家飽經(jīng)殖民侵略之苦”，選

項(xiàng)擴(kuò)大了范圍；故選C。

8.答案：①“我”和爸爸在陽臺放塑料袋；②“我”在陽臺種豌豆和青菜，養(yǎng)西瓜蟲

和蠶寶寶，以及養(yǎng)小白鼠；③“我”和爸爸在陽臺用鞋盒給麻雀做了個窩。

解析：本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合第②段“那陣風(fēng)刮得人睜不開眼睛，我上學(xué)

的時候都感到后背有推力?；氐郊?，爸爸站在陽臺上，對房間里的我說：‘快來放的

子呀'”，第③段“我走到陽臺上，風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛。爸爸遞過來一只

塑料袋，讓我握著它的拎手；感受風(fēng)的力氣”“我甩著頭發(fā)，睜開眼睛，和爸爸兩個

人各執(zhí)塑料袋的一只拎手，與風(fēng)拔河。塑料袋被灌滿，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群

活物躲在里面亂鉆”可概括為：“我”和爸爸在陽臺放塑料袋；結(jié)合第物“我在陽

臺上種豌豆和青菜，也在陽臺上養(yǎng)西瓜蟲和蠶寶寶。學(xué)校的老園丁捉到過一只小白

鼠，把它送給了我。我把它養(yǎng)在陽臺上”可概括為：“我”在陽臺種豌豆和青菜，養(yǎng)

西瓜蟲和蠶寶寶，以及養(yǎng)小白鼠；結(jié)合第?段“大約是在放飛塑料袋的那個季節(jié)，我

和爸爸說，既然每天麻雀都來，那我們給它們做個窩吧一一其實(shí)就是一只鉆了孔的空

鞋盒，我們把它塞在晾衣架的上方”可概括為：“我”和爸爸在陽臺用鞋盒給麻雀做

了個窩。

9.答案：例如：運(yùn)用了大量的修辭手法，例如比喻和擬人，生動形象地寫出了風(fēng)的

大；還運(yùn)用了動作描寫，寫出了“我”和父親在陽臺放塑料袋的情景，充滿童真童

趣。

解析：本題考查賞析句子。作答時從兩個不同的角度來賞析。例如：這里運(yùn)用了大量

擬人的修辭手法，將風(fēng)擬人化，例如“風(fēng)用我的頭發(fā)蒙住了我的眼睛”“風(fēng)，就像游

戲場上的小霸王一樣，一下子被我們的新玩具吸引了。它什么都不顧了，也不去吹樹

了，也不去吹路人了，馬上來爭奪"，生動形象地寫出了風(fēng)的大，體現(xiàn)了童真童趣。

又如：這里運(yùn)用一系列的動作，例如“我甩著頭發(fā)，睜開眼睛，和爸爸兩個人各執(zhí)塑

料袋的一只拎手，與風(fēng)拔河”，這里運(yùn)用了動作描寫，“甩”“睜”“執(zhí)”等動詞生

動傳神地寫出了“我”和“爸爸”迎著風(fēng)放塑料袋的情形，表達(dá)了作者對美好童年的

回憶和懷念之情。

10.答案：“沒有”和“也沒有”應(yīng)重讀，強(qiáng)調(diào)了生長在城市里的“我”缺失了童真

童趣，在它們的后面“放過風(fēng)箏”“在田野里打過滾”“爬過樹”“在河流湖泊里游

過泳”可輕讀，體現(xiàn)出這些童趣的平常，“所以”后面停頓，引出并強(qiáng)調(diào)后面的內(nèi)

容。

解析：本題考查朗讀設(shè)計(jì)。這里連用四個“沒有”強(qiáng)調(diào)了“我”在城市里長大失去了

童年該有的童趣，因此“沒有”和“也沒有”應(yīng)重讀，情感不斷遞進(jìn)；“放過風(fēng)

箏”“爬過樹”“在河流湖泊里游過泳”是列舉童年生活中該有的童真童趣，體現(xiàn)出

“我”對充滿童真童趣的童年的渴望，“所以"后面停頓，語速放緩，意在突出后面

的內(nèi)容“我總記得童年那陣風(fēng)，以及向來沉穩(wěn)的父親忽然而至的童趣”。

11.答案：表達(dá)了作者對過去時光的流逝和無法挽回的遺憾。野貓這一形象在文中表

達(dá)了作者對時間流逝的深刻感慨和對過去時光的珍視。

解析：本題考查理解句子。作者用“吃掉我的影子、我的回憶、我的時間”來形象地

描繪時間的流逝和記憶的消逝。這句話在文章中表達(dá)了作者對過去時光的流逝和無法

挽回的遺憾。野貓?jiān)谶@里成為時間的象征，它無聲無息地吞噬著過去的一切，讓作者

感到無法挽回的失落和無奈，表達(dá)了作者對時間流逝的深刻感慨和對過去時光的珍

視。

12.答案：例如：甲段更適合作為文章的結(jié)尾。甲段表達(dá)了作者對未來的美好祝愿和

對自然的敬畏之情，升華了文章的主題?！白屇潜淮猴L(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆

的種子，偶然再發(fā)芽吧”與文章標(biāo)題“是誰站在春風(fēng)里”相呼應(yīng)。

解析：本題考查結(jié)尾段作用分析。作答時從甲乙中任選一個作為結(jié)尾，結(jié)合文章內(nèi)容

來分析即可。示例一：甲段更適合作為文章的結(jié)尾。甲段以“愿”字開頭，通過排比

句式，表達(dá)了作者對未來的美好祝愿和對自然的敬畏之情。這種表述方式不僅呼應(yīng)了

文章中對自然和生命的關(guān)注，還展現(xiàn)了作者的反思和成長，還升華了文章的主題。同

時，“讓那被春風(fēng)偶然吹起、偶然落入我們花盆的種子，偶然再發(fā)芽吧”一句，巧妙

地借用了春風(fēng)和種子的意象，寓意著生命的循環(huán)和希望的延續(xù)，與文章標(biāo)題“是誰站

在春風(fēng)里”相呼應(yīng)，給人以無限遐想和感悟的空間。示例二：乙段更適合作為文章的

結(jié)尾。乙段文字以“春風(fēng)再起”開頭，巧妙地與文章標(biāo)題“是誰站在春風(fēng)里”相呼

應(yīng)，表達(dá)了對童年的深切懷念。同時，“永恒的春天”這一結(jié)尾，詩意而深刻地描繪

了童年時光在作者心中留下的永恒印記，升華了文章的主題。

13.答案：①過失，過錯；②對待；③再，又；④打敗，使?jié)　?/p>

解析：本題考查文言文實(shí)詞。（1）句意：辭謝了咎犯而采納了雍季的意見；咎：過失、

過錯。（2）句意：用欺詐虛偽的手段來對待別人；遇：對待。（3）句意：以后不再有這

樣的機(jī)會了；復(fù)：再、又。（4）句意：與楚國人交戰(zhàn)，大敗楚軍；破：打敗、使?jié)　?/p>

14.答案：D

解析：本題考查文言文一詞多義?！胺倭侄C”的意思是：焚燒樹林來打獵；而：表

順承。A.而：表示轉(zhuǎn)折；B.而：表示遞進(jìn)；C.而：表示修飾；D.而：表示順承；故選

Do

15.答案：（1）（雖然）能捕到更多的野獸，但以后必定再也捕不到野獸了。

⑵我怎么能因?yàn)榭粗匾粫r的權(quán)宜之計(jì)，就輕視千秋萬代的利益呢？

解析：本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不

能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊

用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有：（1）愈：

更加，更多；得：得到，捕獲；后：以后，將來；必：一定，必定；無：沒有。（2）

豈：表示反問，相當(dāng)于“怎么”；先：重視，看重；后”：輕視，忽略；權(quán)：為了應(yīng)

付某種情況而暫時采取的辦法。

16.答案：晉文公展現(xiàn)了深遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)智慧，他能在戰(zhàn)爭中采納欺詐之計(jì)取得勝利，但

更重視長遠(yuǎn)利益和道義，體現(xiàn)了權(quán)衡利弊、以義為重的智慧。

解析：本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。晉文公身上體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)智慧可以從他對待戰(zhàn)

爭策略和賞罰原則上看出。在戰(zhàn)爭策略上，他“不聽雍季之計(jì)，而用咎犯之謀”，這

體現(xiàn)了他在關(guān)鍵時刻能夠果斷做出決策，選擇有利于當(dāng)下形勢的策略。然而，在賞罰

原則上，他“還歸賞有功者，先雍季而后咎犯”，這一決策則體現(xiàn)了他的深遠(yuǎn)智慧。

他解釋說：“咎犯之言，一時之權(quán)也；雍季之言，萬世之利也。吾豈可以先一時之

權(quán)，而后萬世之利哉？”這句話充分展現(xiàn)了晉文公的領(lǐng)導(dǎo)智慧，他不僅僅看重眼前的勝

利，更看重長遠(yuǎn)的利益和道義。他知道欺詐之計(jì)雖然能夠帶來一時的勝利，但會損害

長遠(yuǎn)的利益和道義；而雍季的建議雖然不能直接帶來眼前的勝利，但卻有利于長遠(yuǎn)的

利益和道義。因此，晉文公身上體現(xiàn)了權(quán)衡利弊、以義為重、注重長遠(yuǎn)利益和道義的

領(lǐng)導(dǎo)智慧。

17.答案：斷腸。

解析：考查對曲詞內(nèi)容的識記和理解。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》描繪出一幅凄涼動人的

秋郊夕照圖，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。被贊為“秋思之祖”。曲作最后一

句“斷腸人在天涯”作為曲眼更具有畫龍點(diǎn)睛之妙，使前四句所描之景成為人活動的

環(huán)境，作為天涯斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。所以，“斷腸”體現(xiàn)作者強(qiáng)烈地思鄉(xiāng)

之情。據(jù)此理解填寫作答。

18.答案：有道理。同樣是“古道西風(fēng)”的背影，“瘦馬”令我們聯(lián)想到游子已經(jīng)奔

波得太久、太疲倦了，甚至可能處境困窘，連馬都累瘦了；而若是一匹“駿馬”，則

讓我們聯(lián)想到騎馬的應(yīng)是英姿颯爽的俠客，正馳騁天地間，施展自己的抱負(fù)。二者意

境大相徑庭。

解析：考查煉字?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”一句，寫出了道是荒涼的古道，馬是體弱無力的

瘦馬。一個游子騎著體弱無力的瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行在荒涼的古道上，令我們

聯(lián)想到游子已經(jīng)奔波得太久，連馬都累瘦了，表現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之情。若換成“駿

馬”，則讓人聯(lián)想到英姿颯爽的俠客下行走在古道上，躊躇滿志地去實(shí)現(xiàn)自己的理

想。所表達(dá)的意境完全不一樣了。所以說，“古道西風(fēng)瘦馬”改成“古道西風(fēng)駿

馬”，則會意境大變。據(jù)此理解作答。

19.答案：①溯澗從之；②自緣身在最高層；③波濤如怒；④樹木叢生；⑤何當(dāng)共剪

西窗燭；⑥天涯若比鄰。

解析：本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫

錯字。本題中的“溯澗、緣、叢、燭、涯”等字詞容易寫錯。

20.答案：《史記》，是最早的有系統(tǒng)的歷史，開創(chuàng)了“紀(jì)傳體”史書；《史記》是

文學(xué)的經(jīng)典，敘事寫人的技術(shù)高超；司馬遷實(shí)地考察后再寫《史記》，有豪蕩氣和現(xiàn)

場感。

解析：本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合“《史記》，是最早的有系統(tǒng)的歷

史”“《史記》創(chuàng)了‘紀(jì)傳體'，敘事自黃帝以來到著者當(dāng)世，首尾三千多年……司

馬遷的史觀是以人物為中心的。他最長于描寫，靠了他的筆，古代許多重要人物的形

象，至今還活現(xiàn)在紙上”可知，《史記》能獲得“無韻之離騷”的贊譽(yù)是因?yàn)椋骸妒?/p>

記》，是最早的有系統(tǒng)的歷史；《史記》創(chuàng)了“紀(jì)傳體”；司馬遷的史觀是以人物為

中心的，《史記》最長于描寫，成為文學(xué)的經(jīng)典；

結(jié)合“年輕的司馬遷考察過當(dāng)時大漢的遼闊疆域，一路上最大的收獲是什么？我認(rèn)為：

一是采擷到了浩蕩之氣；二是獲得了現(xiàn)場感”可知，《史記》能獲得“無韻之離騷”

的贊譽(yù)還在于：作者司馬遷實(shí)地考察后再寫《史記》，使得《史記》有了浩蕩氣和現(xiàn)

場感。

21.答案：將“建立”后的頓號改為逗號。

解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。結(jié)合第②句“儒家學(xué)說特別關(guān)注社會人倫道德秩序

的建立、致力于解決人與人、人與社會之間的矛盾沖突”分析，句中的第一個頓號使

用不正確，“儒家學(xué)說特別關(guān)注社會人倫道德秩序的建立”是句子的主語，“致力于

解決人與人、人與社會之間的矛盾沖突”是謂語，故中間應(yīng)用逗號隔開，故將第一個

頓號改為逗號。

22.答案：將“以人與自然的關(guān)系出發(fā)”改為“從人與自然的關(guān)系出發(fā)”。

解析：本題考查病句的辨析與修改。結(jié)合第④句“道家則注重以人與自然的關(guān)系出

發(fā)，以無為的出世精神，追求順應(yīng)自然天性的人生境界”分析，句子搭配不當(dāng)，

“以……出發(fā)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“從……出發(fā)”，即將“以人與自然的關(guān)系出發(fā)”

改為“從人與自然的關(guān)系出發(fā)”。

23.答案：①主謂；②偏正。

解析：本題考查短語類型。“倫常有序”中“倫?！笔侵髡Z，“有序”是謂語，故為

主謂短語；“素樸之美”中“素樸”修飾“美”，故為偏正短語。

24.答案：例文一：

會當(dāng)凌絕頂

世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

——題記

藍(lán)藍(lán)的天空中，一群大雁飛掠而過，樹上巢窩中的一只雛鳥張望著。它多么希望

自己也能張開雙翅，投入藍(lán)天的懷抱?？墒撬€只是一只雛鳥，飛向藍(lán)天對于現(xiàn)在的

它是一個可望不可及的夢。

靜靜的窗前，我捧著一本唐詩，思緒早已被牽到那個眾星璀璨的詩的王國。我喜

歡杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁情懷，我也喜歡李白的“長風(fēng)破浪會有

時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡姆欠脖ж?fù)……我喜歡，因?yàn)槲铱释軌蛴迷娨粯拥奈墓P書寫

精彩的人生。但我知道這是個遙遠(yuǎn)的夢，這條路上布滿荊棘。

或許是那抹湛藍(lán)太誘人，雛鳥再也控制不住飛翔欲望，于是，它勇敢地張開雙

翅，想撲向藍(lán)天，可飛不起來，張開的翅膀只得縮回。張開、縮回，縮回、張開，雛

鳥一次又一次練著，不斷地堅(jiān)持著……或許長久以來心中沉淀著的那份對寫作的熱

愛，我勇敢地踏上寫作之路，哪怕被同伴嘲笑、譏諷。我開始留心生活，記錄身邊的

人和事物，直到把自己的感受寫滿一本本厚厚的筆記本。

風(fēng)霜雨露，小雛鳥正在慢慢成長，飛翔技能也正漸漸完善，可小雛鳥還無法像大

雁那樣在蔚藍(lán)的天空翱翔，它知道，信念、勇氣和堅(jiān)持，是通往藍(lán)天之路的基本條

件，它還必須努力。日久天長，我對寫作越來越有感覺，我可以用我的筆寫出心中所

想，但我知道我的文學(xué)寫作之路還很坎坷，我必須栗有十倍的勇氣，用百倍的努力，

披荊斬棘，才能掃除寫作路上的障礙。每天，雛鳥從栽落的地上撲騰著飛起；每夜，

我在臺燈下修改著不知改了多少次的文章。雛鳥依舊撲騰著，突然，它一拍翅膀，振

翅高飛了。它沖上了藍(lán)天，自由地翱翔著...

幾經(jīng)修改，幾經(jīng)潤色，最后定稿。我將稿件投給了編輯部。終于，我的第一部文

稿《飛鳥集》在雜志上發(fā)表，我還被評為校園文學(xué)之星……

“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路"，雛鳥憑借著自己的勇氣和不懈努

力，打通了飛往藍(lán)天的翱翔之路；我也靠著自己堅(jiān)定的信念和非凡的勇氣，向文學(xué)寫

作之路邁進(jìn)。

我依舊佇立窗前，望著遠(yuǎn)山，注視著一只只雛鳥騰空而起，不由得吟詠著毛澤東

豪邁的詩句：“世上無難事，只要肯登攀?！?/p>

例文二：

踏浪前行無畏風(fēng)雨

海面上，揚(yáng)起的小帆時常會被涌來的波浪打倒。對于一只小小帆船來說，每一個

浪花都可能會成為他航行途上的阻礙。它有可能會被就此推翻。從此，淹沒在海水之

中，但它也有可能經(jīng)過風(fēng)浪的吹打后，再次重振旗鼓，踏浪前行。

在我們成長的路上也會經(jīng)歷不同的挫折，它可能是微風(fēng)卷起的小浪，但也有可能

是海底洶涌而起的大浪。不要懼怕這些征途上未知的風(fēng)浪，也不要刻意的躲避它。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可能正是有了這些風(fēng)浪，這些磨礪才會使我

們變得更加強(qiáng)大，更加堅(jiān)強(qiáng)，從而到達(dá)希望的彼岸。

從前，每當(dāng)我遇到困難挫折時，我總是會喪失信心，總是會在困難面前低頭，像

是縮頭烏龜一樣，不敢面對困難。可經(jīng)過那件事后，使我發(fā)生了改變。

那天是開學(xué)第一次月考的前一天，因?yàn)槲易砸詾槲议_學(xué)的這一個月所學(xué)的知識都

已經(jīng)掌握了，所以就沒怎么在意復(fù)習(xí)的