小升初閱讀考點(diǎn)專(zhuān)題十非連續(xù)性文本閱讀（課件）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

小升初語(yǔ)文閱讀考點(diǎn)專(zhuān)題十·非連續(xù)性文本閱讀指導(dǎo)

語(yǔ)文統(tǒng)編版六年級(jí)下非連續(xù)性文本，是相對(duì)于以段落組成的“連續(xù)性文本”而言的閱讀材料，它多以簡(jiǎn)單的圖表、數(shù)據(jù)表格、圖解文字、憑證單、使用說(shuō)明書(shū)、廣告、地圖、清單、時(shí)刻表、目錄、索引等形式呈現(xiàn)。?基礎(chǔ)知識(shí)小學(xué)階段非連續(xù)性文本呈現(xiàn)形式可分為四類(lèi)：圖表類(lèi)、圖文類(lèi)、純文字類(lèi)、綜合類(lèi)?？键c(diǎn)梳理一、圖表類(lèi)閱讀方法1.關(guān)注標(biāo)題、表頭、文字提示或暗示，這些往往提示了考查范圍和對(duì)象

；2.對(duì)表格內(nèi)容進(jìn)行橫向、縱向比較，探究數(shù)字變化的規(guī)律或趨勢(shì)，例如：隨······而變化，逐年遞增（減）等。下圖是某小學(xué)生對(duì)不同學(xué)歷段學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大新聞事件的人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)認(rèn)真讀圖，然后寫(xiě)出你的結(jié)論。結(jié)論：參考答案：學(xué)歷（或文化程度）越高對(duì)國(guó)內(nèi)外重大新聞事件關(guān)注度越高（意近即可）。二、圖文類(lèi)閱讀方法閱讀時(shí)，既要關(guān)注文字，又要關(guān)注圖畫(huà)暗示的信息，圖文結(jié)合才能提取準(zhǔn)確的信息，有時(shí)還需要進(jìn)行合理的想象。

例如探究圖標(biāo)的含義。我們可以先分析各個(gè)部分的形狀、色彩、圖案的寓意，特別是文字或圖案的變形設(shè)計(jì)，然后結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行想象，便可知圖標(biāo)的寓意。仔細(xì)觀(guān)察漫畫(huà)《啃老》，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的含義。參考答案：諷刺了那些已經(jīng)成年并具有勞動(dòng)能力的兒女，為維持自身需要而壓榨父母積蓄的社會(huì)現(xiàn)象。三、純文字類(lèi)閱讀方法1.瀏覽全文，了解大概；2.審清題意，抓住文本標(biāo)題和中心句，提取關(guān)鍵信息；3.探究多則文字材料之間的關(guān)聯(lián)性，找出文章中蘊(yùn)含的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)或揭示的問(wèn)題；4.整合有效信息，得出結(jié)論或解決生活中的問(wèn)題。材料一：蘇州古稱(chēng)吳、吳都、吳中、東吳、吳門(mén)，現(xiàn)簡(jiǎn)稱(chēng)蘇，自有文字記載以來(lái)的歷史已2500多年。公元前514年建城，是中國(guó)首批24個(gè)歷史文化名城之一。它的歷史可以上溯到6000至7000年前。材料二：蘇州位于太湖之濱，長(zhǎng)江南岸的入?？谔帲F路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過(guò)全境。材料三：蘇州行政級(jí)別為地級(jí)市，其經(jīng)濟(jì)總量江蘇省內(nèi)最大，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值居中國(guó)城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉(cāng)五個(gè)縣級(jí)市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力均列全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣（市）前五位。一句話(huà)介紹蘇州概況:參考答案：蘇州是一個(gè)歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。1.請(qǐng)分點(diǎn)概括你從材料中獲取的信息。2.選出與材料不相符的一項(xiàng)（）。3.根據(jù)材料分析某某現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。4.針對(duì)這種現(xiàn)象，你有什么好的建議？5.當(dāng)你遇到某某問(wèn)題時(shí)，你會(huì)怎么做？為什么？請(qǐng)用材料提供的信息說(shuō)明理由。?熱點(diǎn)題型答題技巧非連續(xù)性文本閱讀主要考查從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息的能力。具體說(shuō)是考查提取、篩選、整合信息，以及結(jié)合材料解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。1.篩選信息。篩選是對(duì)信息搜尋、辨別、提取的過(guò)程。首先瀏覽材料，了解材料大意；然后閱讀練習(xí)題題目，帶著問(wèn)題再讀材料；最后緊扣題干提取相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子進(jìn)行整合。2.整合信息。是對(duì)信息按題目要求進(jìn)行加工的過(guò)程。（1）直接提取。選文段中關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子作答。（2）概括引用。先提取文段中關(guān)鍵詞句，然后直接引用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行概括，形成題干要求的作答；（3）概括組合法。先提取關(guān)鍵詞句，然后按照合理的邏輯組合在一起；（4）分析組合。先提取文段中關(guān)鍵詞句，理解它們的內(nèi)涵，再結(jié)合題干要求將他們組合或用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。3.結(jié)合材料解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。一般材料提到