六年級上冊數(shù)學教案 解決問題的策略練習 蘇教版

六年級上冊數(shù)學教案解決問題的策略練習蘇教版教案：解決問題的策略練習一、教學內容二、教學目標1.讓學生掌握解決問題的基本策略，提高解決問題的能力。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。3.培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握解決問題的基本策略，能夠獨立解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習題、筆記本、文具五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過一個實際問題，讓學生思考如何解決。例如：小明每天上學需要經過一個公園，公園有一條直線路徑和一條彎曲路徑，小明想要以最短的時間到達學校，他應該選擇哪條路徑？2.例題講解（15分鐘）通過PPT展示例題，引導學生思考解決問題的策略。例如：給出一個數(shù)學問題，讓學生思考如何解決。例如：一個長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求長方形的面積。引導學生運用策略，如畫圖、列舉等方法，找到解決問題的思路。3.隨堂練習（10分鐘）給出一些實際問題，讓學生運用所學策略進行解決。例如：小華要剪一張紙，紙的尺寸是30厘米×20厘米，他想把紙剪成一個最大的正方形，他應該怎么剪？讓學生獨立思考并解答。4.小組討論（10分鐘）讓學生分組，每組選擇一個問題，運用所學策略進行解決，并討論如何更好地解決問題。例如：一個水池，直徑為10米，求水池的面積。讓學生分組討論并解答。六、板書設計板書設計如下：解決問題的策略1.理解問題2.設計方案3.執(zhí)行方案4.檢查方案七、作業(yè)設計1.題目：小明有一塊長方形的地毯，長是8米，寬是5米，他想把地毯剪成一個最大的正方形，他應該怎么剪？答案：小明應該將地毯剪成一個邊長為5米的正方形。2.題目：一個圓的直徑為14厘米，求圓的面積。答案：圓的面積為81π平方厘米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題和例題講解，讓學生掌握了解決問題的基本策略。在教學過程中，學生積極參與，小組討論熱烈，對問題的解決有了更深入的理解。但也有部分學生在運用策略解決問題時還存在一定的困難，需要在課后進行個別輔導和練習。拓展延伸：可以讓學生思考更多實際問題，運用所學策略進行解決。例如：一個倉庫有一批貨物，需要分成若干份，每份的重量不能超過30千克，如何分配才能使每份的重量盡可能相等？重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明上學的問題作為實例。這個問題貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個實例，我希望學生能夠理解問題的實際情況，并能夠從實際問題中抽象出數(shù)學模型。這是解決問題的關鍵一步。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了一個數(shù)學問題，并引導學生思考解決問題的策略。在這個環(huán)節(jié)中，我強調了畫圖和列舉這兩種策略的重要性。畫圖可以幫助我們直觀地理解問題，而列舉可以幫助我們系統(tǒng)地尋找解決方案。通過這個例題，我希望學生能夠學會如何運用這些策略來解決問題。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一些實際問題，讓學生獨立思考并解答。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠將所學的策略應用到實際問題中。在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生勇于嘗試，即使他們的答案不是完全正確的。重要的是通過練習來加深對策略的理解和應用。四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，我將學生分成小組，讓他們選擇一個問題，運用所學策略進行解決，并討論如何更好地解決問題。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。通過小組討論，學生可以從不同的角度和思路來思考問題，從而得到更全面的解決方案。六、板書設計板書設計是我為了幫助學生清晰地理解和記憶教學內容而做的準備工作。我在板書上列出了解決問題的策略，并將其分成了五個步驟。這樣的設計可以幫助學生系統(tǒng)地理解和掌握解決問題的方法。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我給出了兩個問題，并提供了答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠在課后進行自主學習和復習。通過解答作業(yè)問題，學生可以鞏固所學的策略，并提高解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要對整個教學過程進行反思，看看是否達到了教學目標，學生們是否掌握了所學的策略。同時，我還需要思考如何進一步拓展學生的學習，讓他們能夠將所學的策略應用到更廣泛的問題中。通過關注這些重點細節(jié)，我相信我能夠更好地引導學生學習數(shù)學，提高他們的解決問題的能力。同時，我也需要不斷地反思和改進自己的教學方法，以滿足學生的學習需求。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在授課時注意使用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握所學的策略。在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來討論和解決問題，并鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，并鼓勵他們分享自己的思考過程。通過提問，學生能夠更好地理解和鞏固所學的知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。4.情景導入：我以小明上學的問題作為實例，引出了本節(jié)課的主題。通過這個實例，學生能夠更好地理解和關注解決問題的實際意義，并能夠將所學的策略應用到實際問題中。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以進一步改進：1.教學內容：我可以在教學中引入更多的實際問題，讓學生能夠更好地理解和應用所學的策略。同時，我也可以通過增加一些拓展練習，讓學生能夠更好地鞏固和深化所學的知識。2.教學方法：我可以在課堂上更多地運用互動式教學方法，如小組合作、討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也可以通過使用多媒體教具，如視頻、圖片等，以增強學生的直觀感受和理解能力。3.教學評價：我可以在課后對學生的學習情況進行及時的反饋和評價，以幫助他們及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。同時，我也可以通過定期的測試和作業(yè)，以檢驗學生對所學知識的掌握程度。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信我能夠更好地引導學生學習數(shù)學，提高他們的解決問題的能力。同時，我也需要在教學過程中不斷反思和改進，以滿足學生的學習需求，并提高自己的教學水平。課后提升題目1：小華有一塊長方形的地毯，長是10米，寬是8米，他想把地毯剪成一個最大的正方形，他應該怎么剪？答案：小華應該將地毯剪成一個邊長為8米的正方形。題目2：一個圓的直徑為16厘米，求圓的面積。答案：圓的面積為200.96平方厘米。題目3：一個班級有40名學生，他們參加了數(shù)學和英語兩門課的考試。如果數(shù)學及格的有35人，英語及格的有30人，那么兩門課都及格的至少有多少人？答案：兩門課都及格的至少有28人。題目4：一個長方體的長是8厘米，寬是6厘米，高是4厘米，求長方體的表面積。答案：長方體的表面積為208