六年級上冊數(shù)學教案-6.11、列方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題（2）-蘇教版

六年級上冊數(shù)學教案6.11、列方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題（2）蘇教版教案設計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版六年級上冊數(shù)學第11單元“列方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題（2）”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導學生運用方程解決一些生活中的實際問題，讓學生在解決問題的過程中，加深對百分數(shù)概念的理解，提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解百分數(shù)在實際問題中的應用，學會用方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題。2.過程與方法目標：學生通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點重點：學生能夠運用方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題。難點：如何引導學生找到合適的等量關系，列出方程求解。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情境導入課堂開始，我拿出一個水杯，里面裝有30%的水。我提問學生：“如果我們想把這個水杯里的水變成50%，我們應該怎么做？”通過這個問題，引導學生思考百分數(shù)在實際生活中的應用。2.自主學習學生自主閱讀教材，了解本節(jié)課要學習的內(nèi)容。我會在課堂上巡回指導，解答學生的疑問。3.合作交流我將學生分成若干小組，每組四人。每組需要解決一個實際問題，問題難度稍大于之前的練習。學生在組內(nèi)討論，共同尋找解決問題的方法。我會參與到各個小組的討論中，給予指導。4.展示與講解每個小組選出一個代表，向全班展示他們解決問題的過程和答案。我會對每個小組的解答進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。5.課堂練習我會給出幾個典型的百分數(shù)實際問題，讓學生獨立解決。學生在練習本上完成題目，我會及時批改，給予反饋。六、板書設計板書設計如下：列方程解決百分數(shù)實際問題1.找到合適的等量關系2.列出方程3.求解方程4.檢驗答案七、作業(yè)設計1.題目：小明有200元錢，他用了40%的錢去買書，剩下的錢用來買文具。請問小明買文具用了多少錢？答案：小明買文具用了120元。2.題目：一個班有40名學生，其中30%的學生參加了數(shù)學競賽。請問參加了數(shù)學競賽的學生有多少人？答案：參加了數(shù)學競賽的學生有12人。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看是否有需要改進的地方。同時，我會鼓勵學生在課后用所學知識解決生活中的實際問題，將數(shù)學運用到生活中。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注在教學內(nèi)容的設計上，我特別關注了教材中關于百分數(shù)實際問題的選取。這些問題都是緊緊圍繞學生的生活實際，能夠激發(fā)學生的學習興趣，并且難度適中，符合學生的認知水平。我選擇了兩個典型的實際問題來進行教學，一個是關于用水杯的問題，另一個是關于學生用錢的問題。這兩個問題既能夠讓學生理解百分數(shù)的概念，又能夠讓學生學會如何用方程來解決問題。二、教學目標細節(jié)重點關注在教學目標的設計上，我注重了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的平衡。我希望通過解決這個問題，學生不僅能夠理解百分數(shù)的概念，學會用方程來解決問題，還能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點細節(jié)重點關注在教學難點與重點的設計上，我明確了本節(jié)課的重點是學生能夠運用方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題，難點是如何引導學生找到合適的等量關系，列出方程求解。我知道這個問題對學生來說并不容易，因此在教學過程中，我特別注重引導學生通過討論、思考來找到等量關系，然后列出方程求解。四、教具與學具準備細節(jié)重點關注在教具與學具的準備上，我準備了多媒體課件、黑板、粉筆等傳統(tǒng)的教學工具，同時也準備了練習本、鉛筆、橡皮等學習工具。這些工具能夠滿足我在教學過程中的各種需要，幫助我更好地進行教學。五、教學過程細節(jié)重點關注六、板書設計細節(jié)重點關注在板書設計上，我采用了列表的方式，將列方程解決百分數(shù)實際問題的步驟清晰地展示給學生。這樣可以幫助學生理清思路，更好地理解和掌握解決問題的方法。七、作業(yè)設計細節(jié)重點關注在作業(yè)設計上，我選取了兩個典型的實際問題，讓學生在課后進行練習。這樣既能夠鞏固課堂上學到的知識，又能夠讓學生將所學知識應用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注在課后反思及拓展延伸的設計上，我注重了對教學效果的反思，以及對學生學習情況的關注。我希望通過反思，能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中的不足，以便在今后的教學中進行改進。同時，我鼓勵學生在課后用所學知識解決生活中的實際問題，將數(shù)學運用到生活中，這樣既能夠鞏固所學知識，又能夠提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在授課過程中，我注重了語言的簡潔明了，語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。在課堂提問上，我采用了開放性的問題，引導學生思考，激發(fā)學生的思維。在情景導入上，我通過實際問題的引入，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。本節(jié)課的教學讓我深刻認識到，教師在教學過程中不僅要注重知識的傳授，更要注重學生能力的培養(yǎng)。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，提高自己的教學水平，更好地為學生服務。課后提升1.題目：超市舉行特價促銷活動，某種商品原價200元，現(xiàn)在打8折出售。請問現(xiàn)價是多少元？答案：現(xiàn)價是160元。2.題目：一個班級有45名學生，其中有30%的學生參加了數(shù)學競賽。請問參加了數(shù)學競賽的學生有多少人？答案：參加了數(shù)學競賽的學生有13人。3.題目：小華有一些錢，他用了70%的錢去買書，剩下的錢用來買文具。如果他買書用了80元，請問他原來有多少元錢？答案：小華原來有100元錢。4.題目：一件衣服原價120元，商店進行了兩次打折促銷，第一次打折后價格為80元，第二次打折后價格為64元。請問商店進行了兩次怎樣的打折？答案：商店第一次打了20%的折扣，第二次打了25%的折扣。5.題目：一個農(nóng)場有100頭牛，其中60%是母牛。農(nóng)場想要增加母牛的比例到75%，需要賣出多少頭牛？答案：需要賣出25頭牛。6.題目：某商品的原價是150元，商店對其進行了兩次促銷活動。第一次