一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.4《撥籮卜》北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.4《撥籮卜》北師大版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章《簡單的加法和減法》中的第四節(jié)《撥籮卜》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解加法和減法的概念，并能夠運(yùn)用加法和減法解決一些簡單的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解加法和減法的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解加法和減法的概念，并能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)加法和減法的運(yùn)算過程，并能夠運(yùn)用加法和減法解決一些簡單的問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)卡片、蘿卜模型2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、蘿卜模型五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過故事《拔蘿卜》引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生觀察故事中蘿卜的數(shù)量變化，引出加法和減法的概念。2.基本概念：通過PPT展示教學(xué)卡片，讓學(xué)生觀察卡片中的蘿卜數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的概念。3.實(shí)際操作：讓學(xué)生分組，每組分配一定數(shù)量的蘿卜模型，讓學(xué)生通過實(shí)際的加減操作，體驗(yàn)加法和減法的運(yùn)算過程。4.解決問題：讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決一些實(shí)際問題，如：“如果有3個(gè)蘿卜，又種了2個(gè)蘿卜，一共有幾個(gè)蘿卜？”六、板書設(shè)計(jì)1.加法：數(shù)量1+數(shù)量2=總數(shù)2.減法：總數(shù)數(shù)量1=數(shù)量2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明一共有8個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中能夠很好地理解加法和減法的概念，并能夠運(yùn)用加法和減法解決一些簡單的問題。但在解決問題時(shí)，有些學(xué)生對(duì)問題的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和講解。在課后，可以讓學(xué)生回家后，和父母一起進(jìn)行加減法的實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到日常生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、基本概念的講解在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對(duì)加法和減法的基本概念理解是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我采用了PPT展示教學(xué)卡片的方式，讓學(xué)生觀察卡片中的蘿卜數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的概念。我詳細(xì)解釋了加法和減法的定義，讓學(xué)生通過觀察和操作，體驗(yàn)加法和減法的運(yùn)算過程。二、實(shí)際操作的引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作的引導(dǎo)是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我讓學(xué)生分組，每組分配一定數(shù)量的蘿卜模型，讓學(xué)生通過實(shí)際的加減操作，體驗(yàn)加法和減法的運(yùn)算過程。我詳細(xì)說明了每個(gè)步驟的操作方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。三、解決問題的能力培養(yǎng)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，讓學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決。我詳細(xì)解釋了每個(gè)問題的解決方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。四、板書設(shè)計(jì)我發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生理解和記憶加法和減法是一個(gè)重要的工具。因此，我設(shè)計(jì)了簡潔明了的板書，列出了加法和減法的公式。我詳細(xì)解釋了每個(gè)公式的含義，并讓學(xué)生進(jìn)行抄寫和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的講解在課后，我注意到學(xué)生對(duì)于作業(yè)的理解和完成是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了簡單明了的作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠清晰地理解題目要求。我詳細(xì)解釋了每個(gè)題目的解題方法，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固。六、課后反思及拓展延伸在課后，我進(jìn)行了反思和拓展延伸。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作中能夠很好地理解加法和減法的概念，并能夠運(yùn)用加法和減法解決一些簡單的問題。但在解決問題時(shí)，有些學(xué)生對(duì)問題的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和講解。因此，我計(jì)劃在課后，讓學(xué)生回家后，和父母一起進(jìn)行加減法的實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到日常生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)活潑的語言和變化的語調(diào)，引起學(xué)生的興趣和注意力。在講解加法和減法的基本概念時(shí)，我語氣堅(jiān)定并重復(fù)解釋，確保學(xué)生能夠理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行加減操作，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。3.課堂提問：我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在提問時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)加法和減法的理解更深入了。4.情景導(dǎo)入：我通過故事《拔蘿卜》引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。故事中的蘿卜數(shù)量變化自然引出了加法和減法的概念，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的加法和減法教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我結(jié)合了講解、實(shí)際操作和問題解決等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握加法和減法。3.學(xué)生的參與度：我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過實(shí)際操作和課堂提問，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：我針對(duì)加法和減法的概念理解、實(shí)際操作和問題解決等難點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。5.教學(xué)時(shí)間的分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行加減操作，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。課后提升題目1：小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明一共有8個(gè)蘋果。題目2：小華有7個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)橘子？答案：小華還剩下4個(gè)橘子。題目3：水果店里有5個(gè)香蕉，又進(jìn)了3個(gè)香蕉，請(qǐng)問水果店現(xiàn)在有多少個(gè)香蕉？答案：水果店現(xiàn)在有8個(gè)香蕉。題目4：小王有8個(gè)玩具，他借給了小明3個(gè)玩具，請(qǐng)問小王還剩下幾個(gè)玩具？答案：小王還剩下5個(gè)玩具。題目5：小明有6個(gè)書籍，他送給小明2個(gè)書籍，請(qǐng)問小明一共有幾個(gè)書籍？答案：小明一共有8個(gè)書籍。題目6：媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？答案：媽媽一共買了5個(gè)水果。題目7：小華有5個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)橘子，然后又買了一些橘子，一共有了7個(gè)橘子，請(qǐng)問小華買了幾個(gè)橘子？答案：小華買了2個(gè)橘子