一年級(jí)北師大版可愛教案

一年級(jí)北師大版可愛教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章《可愛的動(dòng)物》，具體包括3個(gè)小節(jié)：5.1《小貓和小狗》、5.2《小鳥和小鴨》、5.3《認(rèn)識(shí)圖形》。主要學(xué)習(xí)了小貓、小狗、小鳥、小鴨等動(dòng)物的特征以及平面圖形的識(shí)別。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)小貓、小狗、小鳥、小鴨等動(dòng)物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。2.讓學(xué)生掌握平面圖形的識(shí)別，提高學(xué)生的空間觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)平面圖形的識(shí)別和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征和平面圖形。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、動(dòng)物圖片、平面圖形卡片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：展示一張動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的小動(dòng)物。2.知識(shí)新授：c.教師出示平面圖形卡片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出它們的名字。3.鞏固練習(xí)：學(xué)生分組合作，用彩筆在練習(xí)本上畫出自己喜歡的小動(dòng)物，并標(biāo)出它們的特點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)1.小貓：尖尖的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴2.小狗：圓圓的臉、短短的尾巴3.小鳥：輕盈的翅膀、尖尖的嘴巴4.小鴨：扁扁的尾巴、蹼狀的腳5.平面圖形：圓形、正方形、三角形七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生用彩筆在練習(xí)本上畫出自己喜歡的小動(dòng)物，并標(biāo)出它們的特點(diǎn)。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察更多的動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，親身體驗(yàn)動(dòng)物的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)：本節(jié)課通過(guò)展示小貓、小狗、小鳥、小鴨等動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較它們的特征，如小貓的尖尖耳朵和長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，小狗的圓圓臉和短短尾巴，小鳥的輕盈翅膀和尖尖嘴巴，小鴨的扁扁尾巴和蹼狀腳等。這些特征的認(rèn)識(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。2.平面圖形的識(shí)別：在本節(jié)課中，教師出示了圓形、正方形、三角形等平面圖形卡片，要求學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出它們的名字。通過(guò)這種教學(xué)方式，學(xué)生能夠提高對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)空間觀念。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能對(duì)一些動(dòng)物的特征不太熟悉，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需要提供清晰的圖片和生動(dòng)的描述，幫助學(xué)生觀察和理解動(dòng)物的特征。例如，教師可以指出小貓的耳朵是尖尖的，像兩個(gè)小三角形，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一根繩子。小狗的臉是圓圓的，像一個(gè)大圓球，尾巴短短的，像一個(gè)小勾子。通過(guò)這樣的描述，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的特征。2.平面圖形的識(shí)別：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)還處于初級(jí)階段，因此教師需要通過(guò)直觀的展示和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和識(shí)別不同的平面圖形。例如，教師可以展示不同形狀的圖形卡片，讓學(xué)生用手觸摸和觀察，然后說(shuō)出它們的名字。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生自己動(dòng)手畫出這些圖形，加深他們對(duì)圖形的理解和記憶。3.實(shí)踐情景引入：在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)展示動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的小動(dòng)物，這是一種實(shí)踐情景引入的方式。這種方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)際情境中感受和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)趫D片看到了哪些小動(dòng)物？它們有什么特征？”學(xué)生可能會(huì)回答：“我看到了小貓，它的耳朵尖尖的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的?！边@樣的回答有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹動(dòng)物特征時(shí)，教師可以使用夸張的表情和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到動(dòng)物的可愛和特點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思考能力。例如，在介紹動(dòng)物特征時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為小貓和小狗有什么不一樣的地方？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。4.情景導(dǎo)入：以生動(dòng)的情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以展示一張動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出他們看到的小動(dòng)物，從而自然引入本節(jié)課的主題。