蘇教版呼蘭河傳課件制作心得

蘇教版呼蘭河傳課件制作心得教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《呼蘭河傳》一書，主要涉及第一至第五章的內(nèi)容。通過閱讀，學(xué)生可以了解到呼蘭河傳的故事背景、人物關(guān)系以及故事的開端。具體內(nèi)容包括：1.第一章：描述了呼蘭河的地理位置、自然環(huán)境和民間傳說，為學(xué)生提供故事發(fā)生的背景。2.第二章：介紹了主人公小白的成長經(jīng)歷，以及他與呼蘭河的深厚感情。3.第三章：描繪了呼蘭河上的商貿(mào)活動，以及小白與商人之間的互動。4.第四章：講述了小白與呼蘭河神的結(jié)識，以及他們共同經(jīng)歷的冒險。5.第五章：描述了小白為了拯救呼蘭河的人民，決定尋找傳說中的神秘力量。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握《呼蘭河傳》第一至第五章的主要內(nèi)容，把握人物關(guān)系和故事情節(jié)。2.學(xué)生能夠通過閱讀，培養(yǎng)對文學(xué)作品的閱讀興趣和理解能力。3.學(xué)生能夠通過討論和寫作，提高表達(dá)自己的觀點和思考能力。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)生能夠理解并掌握《呼蘭河傳》第一至第五章的主要內(nèi)容，把握人物關(guān)系和故事情節(jié)。難點：學(xué)生能夠通過閱讀，培養(yǎng)對文學(xué)作品的閱讀興趣和理解能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電腦、投影儀、課件學(xué)具：筆記本、課本、閱讀材料教學(xué)過程：1.引入：通過向?qū)W生介紹呼蘭河的地理位置和自然環(huán)境，引發(fā)學(xué)生對故事背景的好奇心。2.閱讀理解：學(xué)生閱讀《呼蘭河傳》第一至第五章的內(nèi)容，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。3.討論交流：學(xué)生分組討論，分享對故事的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。4.例題講解：教師通過講解重點句子和段落，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生回答有關(guān)故事情節(jié)和人物關(guān)系的問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，編寫自己的想象場景或續(xù)寫故事。板書設(shè)計：1.故事背景：呼蘭河的地理位置、自然環(huán)境和民間傳說。2.人物關(guān)系：主人公小白與呼蘭河的關(guān)系，以及他與商人、呼蘭河神的互動。3.故事情節(jié)：描述小白為了拯救呼蘭河的人民，尋找神秘力量的經(jīng)過。作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：請學(xué)生根據(jù)《呼蘭河傳》第一至第五章的內(nèi)容，繪制故事情節(jié)的思維導(dǎo)圖。2.作業(yè)答案：學(xué)生可以根據(jù)課本內(nèi)容，用自己的語言和圖形，將故事情節(jié)和人物關(guān)系呈現(xiàn)出來。課后反思及拓展延伸：課后反思：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀《呼蘭河傳》后續(xù)章節(jié)，了解故事的發(fā)展和結(jié)局，深入研究人物性格和故事主題。同時，學(xué)生還可以通過查找相關(guān)資料，了解呼蘭河的民間文化和歷史背景，拓寬自己的知識視野。重點和難點解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。對于《呼蘭河傳》第一至第五章的內(nèi)容的理解和掌握是教學(xué)的重點。這些章節(jié)詳細(xì)介紹了呼蘭河的地理位置、自然環(huán)境和民間傳說，以及主人公小白的成長經(jīng)歷和與呼蘭河的深厚感情。學(xué)生需要通過閱讀和討論，深入理解故事情節(jié)和人物關(guān)系，這是教學(xué)的重點。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和理解能力是教學(xué)的難點。對于一些學(xué)生來說，文學(xué)作品可能顯得復(fù)雜和難以理解，因此需要教師通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助他們深入理解故事內(nèi)容，并激發(fā)他們對文學(xué)作品的興趣。學(xué)生能夠通過討論和寫作，提高表達(dá)自己的觀點和思考能力也是教學(xué)的重點和難點。通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生可以分享對故事的理解和感受，并用自己的語言表達(dá)出來。這不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。對于教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，電腦、投影儀和課件的使用是為了更好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解。筆記本、課本和閱讀材料則是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)的基礎(chǔ)工具。在教學(xué)過程中，引入環(huán)節(jié)通過向?qū)W生介紹呼蘭河的地理位置和自然環(huán)境，可以引發(fā)學(xué)生對故事背景的好奇心。閱讀理解環(huán)節(jié)是學(xué)生通過閱讀掌握故事情節(jié)和人物關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。討論交流環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。例題講解環(huán)節(jié)通過講解重點句子和段落，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容。寫作練習(xí)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。在板書設(shè)計中，板書將包括故事背景、人物關(guān)系和故事情節(jié)等內(nèi)容，以圖形和關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計中，學(xué)生需要根據(jù)《呼蘭河傳》第一至第五章的內(nèi)容，繪制故事情節(jié)的思維導(dǎo)圖。這個作業(yè)可以幫助學(xué)生梳理故事情節(jié)和人物關(guān)系，并通過自己的語言和圖形進(jìn)行呈現(xiàn)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀《呼蘭河傳》后續(xù)章節(jié)，了解故事的發(fā)展和結(jié)局，深入研究人物性格和故事主題。同時，學(xué)生還可以通過查找相關(guān)資料，了解呼蘭河的民間文化和歷史背景，拓寬自己的知識視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解故事情節(jié)和人物關(guān)系時，教師應(yīng)使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在講述高潮部分時，可以提高語調(diào)以增加緊張感；在描述人物情感時，可以使用溫柔的語調(diào)來表達(dá)細(xì)膩的情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以設(shè)置一定的閱讀時間，讓學(xué)生在課堂上完成閱讀任務(wù)；在討論交流環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間表達(dá)自己的觀點和提問。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。可以設(shè)置開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受；也可以設(shè)置封閉性問題，檢查學(xué)生對故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解程度。4.情景導(dǎo)入：通過圖片、音頻或視頻等媒體資源，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生對故事背景的好奇心。例如，可以播放呼蘭河的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生在欣賞美景的同時，產(chǎn)生對故事的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，確保學(xué)生能夠理解和接受?？梢越Y(jié)合學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。2.教學(xué)活動的設(shè)計：在設(shè)計教學(xué)活動時，要注重學(xué)生的參與和互動。可以通過小組討論、角色扮演等形式，增加學(xué)生的參與度，提高課堂氛圍。3.教學(xué)難點的處理：對于難以理解的部分，可以采用多種教學(xué)方法和輔助