2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 1.4 有理數(shù)的加法和減法 1.4.1 有理數(shù)的加法 第2課時(shí) 有理數(shù)的加法運(yùn)算律_第1頁
2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 1.4 有理數(shù)的加法和減法 1.4.1 有理數(shù)的加法 第2課時(shí) 有理數(shù)的加法運(yùn)算律_第2頁
2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 1.4 有理數(shù)的加法和減法 1.4.1 有理數(shù)的加法 第2課時(shí) 有理數(shù)的加法運(yùn)算律_第3頁
2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 1.4 有理數(shù)的加法和減法 1.4.1 有理數(shù)的加法 第2課時(shí) 有理數(shù)的加法運(yùn)算律_第4頁
2024年秋新湘教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件 1.4 有理數(shù)的加法和減法 1.4.1 有理數(shù)的加法 第2課時(shí) 有理數(shù)的加法運(yùn)算律_第5頁
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文檔簡介

湘教版·七年級上冊第2課時(shí)

有理數(shù)的加法運(yùn)算律復(fù)習(xí)導(dǎo)入

在小學(xué),我們已經(jīng)學(xué)過了加法的交換律、結(jié)合律,你還記得嗎?交換律:兩數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變.a+b=b+a結(jié)合律:三個(gè)數(shù)相加,先把前兩個(gè)數(shù)相加,或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,和不變.(a+b)+c=a+(b+c)在有理數(shù)范圍內(nèi)這兩個(gè)運(yùn)算律是否適用呢?探索新知①5+(-3)=_____,(-3)+5=_____;

②[(-8)+(-9)]+5=_____,

-8+[(-9)+5]=_____.(1)先填空,再判斷下面兩組算式的結(jié)果是否分別相等.(2)將(1)中的有理數(shù)換成其他有理數(shù),各組算式的結(jié)果

分別相等嗎?做一做22-12-12相等由(1)(2)你能發(fā)現(xiàn)什么?兩個(gè)有理數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,和不變;加法交換律

a+b=b+a三個(gè)有理數(shù)相加

,先把前兩個(gè)數(shù)相加,或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,和不變.加法結(jié)合律

(a+b)+c=a+(b+c)計(jì)算:(1)(-32)+7+(-8);(2)4.37+(-8)+(-4.37);=[-32+(-8)]+7=(

-32)+(

-8)+7=(-40)+7=-33(1)(

-32)+7+(-8)

解(3)先將同號(hào)相加(2)4.37+(-8)+(-4.37)=4.37+(-4.37)+(-8)=0+(-8)=-8=10+(-3)(3)=7先將相反數(shù)相加先將同分母分?jǐn)?shù)相加加法運(yùn)算律是通過重新組合的方式簡化運(yùn)算,為了達(dá)到簡化的目的,通常選用:(1)相反數(shù)結(jié)合法:

互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)結(jié)合到一起相加;(2)同分母結(jié)合法:同分母的數(shù)結(jié)合到一起相加;(3)湊整法:能湊成整數(shù)的幾個(gè)數(shù)一起相加;(4)同號(hào)結(jié)合法:符號(hào)相同的數(shù)一起相加.

某24小時(shí)自動(dòng)銀行服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的一臺(tái)自動(dòng)存取款

機(jī)在某時(shí)段內(nèi)處理了以下6筆現(xiàn)款儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù):

存入5200元,支出800元,支出1000元,存入2500元,支出500元,支出1500元.

問該自動(dòng)存取款機(jī)在這一時(shí)段內(nèi)現(xiàn)款增加或減少了多少元?

解記存入為正,則由題意可得:(+5200)+(-800)+(-1000)+(+2500)+(-500)+(-1500)=(5200+2500)+[(-800)+(-1000)+(-500)+(-1500)]=7700+(-3800)=3900答:該自動(dòng)存取款機(jī)在這一時(shí)段內(nèi)現(xiàn)款增加了3900元.根據(jù)加法交換律和加法結(jié)合律,三個(gè)或三個(gè)以上有理數(shù)相加,可以寫成這些數(shù)的連加式.對于連加式,可以任意交換加數(shù)的位置,也可先把其中的某幾個(gè)數(shù)相加.注意:一般地,任意若干個(gè)數(shù)相加,無論各數(shù)相加的先后次序如何,其和不變.課堂練習(xí)【課本P22練習(xí)第1題】1.計(jì)算:(1)(+13)+(-7)+(-3)

(2)1.4+(-0.1)+0.6+(-1.9)(3)解:(1)(+13)+(-7)+(-3)

=(+13)+[(-7)+(-3)]=(+13)+(-10)=3(2)1.4+(-0.1)+0.6+(-1.9)=(1.4+0.6)+[(-0.1)+(-1.9)]=2+(-2)=0【課本P22練習(xí)第1題】1.計(jì)算:(1)(+13)+(-7)+(-3)

(2)1.4+(-0.1)+0.6+(-1.9)(3)(3)2.王叔叔在某儲(chǔ)蓄銀行原有存款5000元.某月他到該儲(chǔ)蓄銀行辦理了以下4筆現(xiàn)款儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù):存入1500元,支出1300元,存入1200元,支出1600元.先用正數(shù)和負(fù)數(shù)分別表示存入和支出后,再計(jì)算他在該儲(chǔ)蓄銀行的余款.(+1500)

+(-1300)

+(+1200)

+(-1600)

=-2005000+(-200)=4800(元)+1500-1300+1200-1600【課本P22練習(xí)第2題】解:3.計(jì)算:解:原式課堂小結(jié)有理數(shù)的

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