《邊城（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《邊城（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《邊城（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教學(xué)內(nèi)容分析《邊城（節(jié)選）》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊的一篇課文。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是對課文進(jìn)行深入閱讀和理解，分析作品中的主題、情節(jié)、人物形象以及作者的寫作手法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文學(xué)作品，對文學(xué)鑒賞和分析有一定的基礎(chǔ)。在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要將已有的文學(xué)鑒賞知識運(yùn)用到《邊城（節(jié)選）》的閱讀和分析中，進(jìn)一步深化對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。同時，學(xué)生也需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感，與課文中的情節(jié)和人物形象進(jìn)行對比和思考，從而更好地理解和領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：審美鑒賞、批判思維和人文素養(yǎng)。通過深入閱讀和分析《邊城（節(jié)選）》，學(xué)生能夠提高自己的審美鑒賞能力，理解和領(lǐng)悟文學(xué)作品中的美。同時，學(xué)生需要運(yùn)用批判思維，對課文中的情節(jié)、人物形象和寫作手法進(jìn)行分析和評價(jià)，從而形成自己獨(dú)到的見解。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能夠加深對人性、情感和道德等人文素養(yǎng)的理解，培養(yǎng)自己的情懷和品格。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象是高中學(xué)生，他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一定的文學(xué)作品，對文學(xué)鑒賞和分析有一定的基礎(chǔ)。學(xué)生在知識方面，已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)理論知識和鑒賞技巧，能夠理解和分析一些簡單的文學(xué)作品中的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)和主題思想。

在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和批判思維能力，能夠?qū)ξ膶W(xué)作品進(jìn)行深入閱讀和分析。他們能夠運(yùn)用已有的知識和技巧，對課文進(jìn)行解讀和評價(jià)，形成自己獨(dú)到的見解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的人文素養(yǎng)，對人性、情感和道德等有一定的理解和認(rèn)識。他們對文學(xué)作品中的情感和道德問題能夠進(jìn)行一定的思考和反思。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題。部分學(xué)生可能對文學(xué)作品的理解較為表面，缺乏深入分析和批判的能力。另外，部分學(xué)生可能對文學(xué)作品中的情感和道德問題缺乏思考，難以進(jìn)行深入的探討和交流。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，提供適量的引導(dǎo)和幫助，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，促使他們能夠更深入地理解和領(lǐng)悟文學(xué)作品。同時，教師可以通過設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的批判思維和人文素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《邊城（節(jié)選）》的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中的情節(jié)和人物形象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行互動交流和小組合作學(xué)習(xí)。同時，保持教室整潔和安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過程首先，我會引導(dǎo)學(xué)生對《邊城（節(jié)選）》進(jìn)行整體閱讀，讓他們初步感受課文的語言風(fēng)格和情節(jié)走向。在閱讀過程中，我會鼓勵學(xué)生注意課文中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想。

在解析課文的過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)課文中的側(cè)重點(diǎn)。例如，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對人物性格的描寫，讓他們分析人物的內(nèi)心世界和情感變化。我還會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中對社會背景的描繪，讓他們理解課文所反映的社會現(xiàn)象和價(jià)值觀。

此外，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們相互交流對課文的理解和感悟。我會給他們提供一些討論話題，如課文中的主題思想、人物關(guān)系等，讓他們在討論中深入思考和探索。

最后，我會進(jìn)行課堂小結(jié)，對課文的主旨內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。我會讓學(xué)生復(fù)述課文的主要情節(jié)和人物關(guān)系，以檢驗(yàn)他們對課文的理解程度。

在整個教學(xué)過程中，我會注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鼓勵他們積極參與課堂討論和思考。我會給予學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的文學(xué)鑒賞和分析能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠深入理解《邊城（節(jié)選）》的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)和批判思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《邊城（節(jié)選）》的故事情節(jié)和人物關(guān)系，能夠復(fù)述課文的主要情節(jié)，并準(zhǔn)確描述人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。

2.分析和評價(jià)課文中的寫作手法，如描繪手法、對話描寫等，能夠理解作者的表達(dá)意圖和藝術(shù)特色。

3.領(lǐng)悟課文的主題思想，能夠從不同角度對課文進(jìn)行解讀，形成自己獨(dú)到的見解。

4.培養(yǎng)審美鑒賞能力，能夠欣賞和評價(jià)課文中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和語言風(fēng)格，提高對文學(xué)作品的鑒賞水平。

5.發(fā)展批判思維能力，能夠?qū)φn文中的情節(jié)、人物形象和寫作手法進(jìn)行分析和評價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠支持和反駁他人的觀點(diǎn)。

6.提升人文素養(yǎng)，對人性、情感和道德等有更深入的理解和思考，培養(yǎng)自己的情懷和品格。

7.增強(qiáng)合作和交流能力，通過小組討論和分享，學(xué)生能夠與他人合作，共同探討和解決問題，提高溝通和表達(dá)能力。

8.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠主動閱讀和分析文學(xué)作品，養(yǎng)成持續(xù)閱讀和思考的習(xí)慣。教學(xué)反思這節(jié)《邊城（節(jié)選）》的課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我意識到在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生對課文情節(jié)和人物的理解，但在引導(dǎo)他們深入挖掘課文主題思想方面還有待提高。下次教學(xué)時，我會在這一方面給予更多的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度對課文進(jìn)行解讀，幫助他們形成自己獨(dú)到的見解。

其次，在教學(xué)過程中，我嘗試使用了多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等，以豐富教學(xué)手段。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看這些資源時，注意力有所分散。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地運(yùn)用多媒體資源，使其與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，以培養(yǎng)他們的合作和交流能力。但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的甚至趁機(jī)閑聊。為了解決這一問題，我計(jì)劃在下次教學(xué)中，提前給出明確的討論話題和目標(biāo)，并適時進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與討論。

最后，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生在文學(xué)鑒賞和分析方面基礎(chǔ)較弱，需要我在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則可以通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)他們深入思考，提高他們的批判思維能力。重點(diǎn)題型整理1.人物關(guān)系分析題

題目：請分析《邊城（節(jié)選）》中的人物關(guān)系，并說明他們之間的互動對情節(jié)發(fā)展的影響。

答案：在《邊城（節(jié)選）》中，人物關(guān)系主要包括祖孫關(guān)系、男女關(guān)系和鄰里關(guān)系。祖孫關(guān)系是指老船夫與翠翠之間的關(guān)系，他們之間的相互關(guān)愛推動了情節(jié)的發(fā)展。男女關(guān)系是指翠翠與儺送之間的關(guān)系，他們的感情糾葛是故事的核心。鄰里關(guān)系是指小鎮(zhèn)上的居民之間的互動，他們之間的互助與關(guān)懷展現(xiàn)了小鎮(zhèn)的和諧氛圍。

2.寫作手法分析題

題目：請分析《邊城（節(jié)選）》中作者的寫作手法，并說明其對故事表達(dá)的作用。

答案：《邊城（節(jié)選）》中的寫作手法主要包括描繪手法和對話描寫。描繪手法通過對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描繪，營造了一個真實(shí)而富有情感的氛圍。對話描寫通過人物之間的對話，展現(xiàn)了他們的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。這些寫作手法使故事更加生動有趣，讓讀者能夠深入感受故事的情感和主題。

3.主題思想探討題

題目：請?zhí)接憽哆叧牵ü?jié)選）》中的主題思想，并說明其對故事的意義。

答案：《邊城（節(jié)選）》的主題思想主要包括人性之美、自然之美和道德之美。人性之美體現(xiàn)在人物之間的互助、關(guān)愛和真誠相待。自然之美通過描繪邊城的自然風(fēng)光，展現(xiàn)了大自然的美麗和寧靜。道德之美體現(xiàn)在人物之間的道德品質(zhì)，如誠實(shí)、善良和寬容。這些主題思想使故事具有深刻的內(nèi)涵，讓讀者能夠思考人性和道德的意義。

4.情節(jié)發(fā)展分析題

題目：請分析《邊城（節(jié)選）》中的情節(jié)發(fā)展，并說明其對人物形象和主題思想的表現(xiàn)。

答案：《邊城（節(jié)選）》的情節(jié)發(fā)展主要圍繞翠翠與儺送的感情糾葛展開。從兩人相識、互生情愫到面臨困境，情節(jié)的發(fā)展展現(xiàn)了翠翠的堅(jiān)貞不渝和儺送的忠誠善良。情節(jié)的發(fā)展也揭示了人性的復(fù)雜性和道德的困境，使人物形象更加立體豐富，主題思想更加深刻。

5.情感描寫分析題

題目：請分析《邊城（節(jié)選）》中的情感描寫，并說明其對讀者情感共鳴的作用。

答案：《邊城（節(jié)選）》中的情感描寫主要包括翠翠與儺送的愛情、老船夫?qū)Υ浯涞年P(guān)愛以及小鎮(zhèn)居民之間的互助。這些情感描寫展現(xiàn)了人物之間的真摯感情，使讀者能夠感同身受，產(chǎn)生情感共鳴。情感描寫的作用在于增強(qiáng)故事的感染力，使讀者更加投入到故事的情感世界中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《邊城（節(jié)選）》的主旨：本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是理解《邊城（節(jié)選）》的主題思想，即人性之美、自然之美和道德之美。通過分析故事中的人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等，讓學(xué)生領(lǐng)悟到這些主題思想在故事中的體現(xiàn)。

②人物關(guān)系與情節(jié)發(fā)展：本節(jié)課的另一個重點(diǎn)知識點(diǎn)是分析《邊城（節(jié)選）》中的人物關(guān)系，包括祖孫關(guān)系、男女關(guān)系和鄰里關(guān)系。這些人物關(guān)系對情節(jié)發(fā)展有著重要的影響，例如祖孫關(guān)系推動了翠翠的成長和情節(jié)的發(fā)展。

③情感描寫與主題思想：本節(jié)課的第三個重點(diǎn)知識點(diǎn)是分析《邊城（節(jié)選）》中的情感描寫，如翠翠與儺送的愛情、老船夫?qū)Υ浯涞年P(guān)愛等。這些情感描寫展現(xiàn)了人物之間的真摯感情，同時也體現(xiàn)了故事的主題思想。

板書設(shè)計(jì)：

《邊城（節(jié)選）》

1.主旨：人性之美、自然之美、道德之美

①人性之美：人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展

②自然之美：自然環(huán)境描繪

③道德之美：道德品質(zhì)、道德困境

2.人物關(guān)系：

①祖孫關(guān)系：老船夫與翠翠

②男女關(guān)系：翠翠與儺送

③鄰里關(guān)系：小鎮(zhèn)居民之間

3.情感描寫：

①翠翠與儺送的愛情

②老船夫?qū)Υ浯涞年P(guān)愛

③小鎮(zhèn)居民之間的互助作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高文學(xué)鑒賞和分析能力。具體作業(yè)如下：

（1）請學(xué)生結(jié)合課文《邊城（節(jié)選）》，分析其中的人物關(guān)系，并闡述這些人物關(guān)系對情節(jié)發(fā)展的影響。

（2）請學(xué)生分析《邊城（節(jié)選）》中作者的寫作手法，如描繪手法、對話描寫等，并說明其對故事表達(dá)的作用。

（3）請學(xué)生探討《邊城（節(jié)選）》中的主題思想，如人性之美、自然之美和道德之美，并說明其對故事的意義。

（4）請學(xué)生分析《邊城（節(jié)選）》中的情節(jié)發(fā)展，并說明其對人物形象和主題思想的表現(xiàn)。

（5）請學(xué)生分析《邊城（節(jié)選）》中的情感描寫，如翠翠與儺送的愛情、老船夫?qū)Υ浯涞年P(guān)愛等，并說明其對讀者情感共鳴的作用。

2.作業(yè)反饋

為了確保學(xué)生能夠從作業(yè)中受益，我將及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。以下是作業(yè)反饋的要點(diǎn)：

（1）在批改學(xué)生對人物關(guān)系的分析時，我會關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確描述人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界，以及是否能夠分析人物關(guān)系對情節(jié)發(fā)展的影響。

（2）在批改學(xué)生對寫作手法的分析時，我會關(guān)注他們是否能夠識別和分析作者的寫作手法，以及是否能夠說明這些寫作手法對故事表達(dá)的作用。

（3）在批改學(xué)生對主題思想的探討時，我會關(guān)注他們是否能夠從多個角度對課文進(jìn)行解讀，以及是否能夠形成自己獨(dú)到的見解。

（4）在批改學(xué)