一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 5 16一分鐘教案 新人教版

一年級(jí)語文下冊(cè)課文516一分鐘教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)語文下冊(cè)課文516一分鐘教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級(jí)語文下冊(cè)課文第5課《16分鐘》，新人教版。課文主要講述了一個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的故事。故事中，主人公通過努力在16分鐘內(nèi)完成了一項(xiàng)任務(wù)，從而教育我們要珍惜時(shí)間，合理安排每一分鐘。課文內(nèi)容簡單易懂，適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念，提高自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過學(xué)習(xí)課文《16分鐘》，使學(xué)生能夠理解故事的主題，認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。同時(shí)，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語言表達(dá)和閱讀理解能力，對(duì)簡單的語文知識(shí)點(diǎn)有了一定的了解和掌握。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)時(shí)間有了初步的認(rèn)識(shí)，知道時(shí)間的存在和重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們善于觀察和模仿，對(duì)故事情節(jié)感興趣，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式參與課堂活動(dòng)。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，而部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課文時(shí)，學(xué)生可能對(duì)時(shí)間觀念的理解和珍惜時(shí)間的意義有一定的難度。此外，學(xué)生可能在閱讀長句子和理解復(fù)雜情節(jié)時(shí)遇到困難。部分學(xué)生可能在課堂參與和表達(dá)方面存在信心不足的問題，需要教師的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主題和珍惜時(shí)間的重要性。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、時(shí)間管理游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解時(shí)間的重要性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如互動(dòng)問答、閱讀理解練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物教具：教師使用實(shí)物教具，如鐘表、計(jì)時(shí)器等，直觀展示時(shí)間的概念，幫助學(xué)生更好地理解和珍惜時(shí)間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出課文課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握珍惜時(shí)間的重要性。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)珍惜時(shí)間的重要性。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握珍惜時(shí)間的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握珍惜時(shí)間的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和珍惜時(shí)間的重要性。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事類資源：可以在課堂上引入其他關(guān)于珍惜時(shí)間的故事，如《守時(shí)的小鬧鐘》、《一分鐘的故事》等，通過故事的形式讓學(xué)生更加深刻地理解珍惜時(shí)間的重要性。

（2）實(shí)踐活動(dòng)資源：可以組織學(xué)生進(jìn)行一些與時(shí)間管理相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如時(shí)間膠囊、24小時(shí)生活規(guī)劃等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

（3）視頻資源：可以讓學(xué)生觀看一些關(guān)于時(shí)間管理的短視頻，如《時(shí)間管理的重要性》、《如何合理安排每一天》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更加直觀地了解時(shí)間管理的方法和技巧。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以在家中嘗試制定一個(gè)自己的時(shí)間表，包括起床、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)、玩耍等各個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，并盡量按照時(shí)間表進(jìn)行。

（2）學(xué)生可以嘗試使用一些時(shí)間管理工具，如番茄工作法、待辦事項(xiàng)清單等，幫助自己更好地管理時(shí)間。

（3）學(xué)生可以與家人或朋友分享自己珍惜時(shí)間的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

（4）學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于時(shí)間管理的書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《時(shí)間管理的藝術(shù)》等，從中學(xué)習(xí)更多的時(shí)間管理知識(shí)和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間的重要性：課文通過故事的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

②時(shí)間的管理：課文中的主人公通過合理規(guī)劃時(shí)間，完成了任務(wù)，教育學(xué)生要善于管理時(shí)間。

③時(shí)間的利用：課文引導(dǎo)學(xué)生要善于利用時(shí)間，做有意義的事情，提高生活質(zhì)量。

2.重點(diǎn)詞：

①珍惜：強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)間的重視和珍視。

②管理：指對(duì)時(shí)間的規(guī)劃、組織和控制。

③利用：指發(fā)揮時(shí)間的作用，取得好的效果。

3.重點(diǎn)句：

①"時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。"：這句話說明了時(shí)間的可利用性，教育學(xué)生要善于擠出時(shí)間，做有意義的事情。

②"一分鐘可以完成很多事情，也可以浪費(fèi)在很多無意義的事情上。"：這句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的價(jià)值，教育學(xué)生要珍惜每一分鐘。

③"我決定把一分鐘分成十六份，每份做一件事，這樣就能在十六分鐘內(nèi)完成所有的任務(wù)。"：這句話展示了主人公對(duì)時(shí)間的管理方法，教育學(xué)生要善于規(guī)劃時(shí)間，提高效率。

板書設(shè)計(jì)：

1.時(shí)間的重要性

2.時(shí)間的管理

3.時(shí)間的利用重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)用自己的話概括課文《16分鐘》的主要內(nèi)容。

答案：課文《16分鐘》主要講述了主人公通過合理規(guī)劃時(shí)間，在16分鐘內(nèi)完成了一項(xiàng)任務(wù)，教育我們要珍惜時(shí)間，合理安排每一分鐘。

2.請(qǐng)從課文中找出一個(gè)你認(rèn)為重要的句子，并解釋為什么它重要。

答案：重要的句子是“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的?！边@句話告訴我們時(shí)間的可利用性，教育我們要善于擠出時(shí)間，做有意義的事情。

3.請(qǐng)描述主人公是如何管理時(shí)間的。

答案：主人公通過將一分鐘分成十六份，每份做一件事，這樣就能在十六分鐘內(nèi)完成所有的任務(wù)。

4.請(qǐng)從課文中找出一個(gè)你認(rèn)為有教育意義的例子，并解釋它的教育意義。

答案：例子是主人公在16分鐘內(nèi)完成任務(wù)，這個(gè)例子教育我們要珍惜時(shí)間，合理安排每一分鐘。

5.請(qǐng)用自己的話概括課文《16分鐘》的主題。

答案：課文《16分鐘》的主題是珍惜時(shí)間，合理安排每一分鐘。作業(yè)布置與反饋九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文《16分鐘》的內(nèi)容，總結(jié)出主人公珍惜時(shí)間的方法，并用自己的話進(jìn)行闡述。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的時(shí)間表，包括起床、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)、玩耍等各個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，并盡量按照時(shí)間表進(jìn)行。

3.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用時(shí)間管理的方法，合理安排時(shí)間，提高效率。

4.請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于時(shí)間管理的文章，總結(jié)出時(shí)間管理的重要性，并用自己的話進(jìn)行闡述。

5.請(qǐng)學(xué)生完成課后習(xí)題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

作業(yè)反饋：

1.教師批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在總結(jié)主人公珍惜時(shí)間的方法時(shí)可能存在的問題，如總結(jié)不全面、表達(dá)不清晰等，并提出改進(jìn)建議。

2.教師批改學(xué)生設(shè)計(jì)的時(shí)間表，指出可能存在的問題，如時(shí)間分配不合理、活動(dòng)安排不科學(xué)等，并提出改進(jìn)建議。

3.教師批改學(xué)生選擇的生活場(chǎng)景，指出在合理安排時(shí)間時(shí)可能存在的問題，如時(shí)間管理方法不正確、效率提高不明顯等，并提出改進(jìn)建議。

4.教師批改學(xué)生閱讀文章的總結(jié)，指出可能存在的問題，如總結(jié)不準(zhǔn)確、表達(dá)不清晰等，并提出改進(jìn)建議。

5.教師批改學(xué)生的課后習(xí)題，指出可能存在的問題，如理解不準(zhǔn)確、答案不完整等，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)《16分鐘》這一課時(shí)，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。在課前，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課中，我通過故事、案例和視頻等方式導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和珍惜時(shí)間的重要性。在課后，我布置了適量的作業(yè)，提供了拓展資源，并及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂參與和表達(dá)方面存在信心不足的問題，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的情感態(tài)度，給予更多的鼓勵(lì)和支持。其次，在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)方面，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。最后，在作業(yè)布置方面，我需要更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)用性，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)課文內(nèi)容和珍惜時(shí)間的重要性有了深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過自主學(xué)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們提高了自己的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的時(shí)間觀念和自我管理能力。此外，通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野和思維方式。

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。首先，部分學(xué)生在課堂參與和表達(dá)方面存在信心不足的問題，需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的情感態(tài)度，給予更多的鼓勵(lì)和支持。其次，在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)方面，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異