2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 自然界的水 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)備課資料教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元自然界的水課題4化學(xué)式與化合價(jià)備課資料教案（新版）新人教版主備人備課成員教材分析《2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)》新人教版第四單元“自然界的水”中，課題4“化學(xué)式與化合價(jià)”是承上啟下的重要章節(jié)。該章節(jié)在前三章的基礎(chǔ)上，深化了學(xué)生對(duì)水的組成及化學(xué)性質(zhì)的理解，重點(diǎn)探討化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價(jià)的規(guī)律。內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確書寫常見化合物的化學(xué)式，理解化合價(jià)的概念，并運(yùn)用化合價(jià)解釋一些簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的平衡打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本章遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的科學(xué)思維能力，強(qiáng)化實(shí)證意識(shí)與科學(xué)探究精神。使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)物質(zhì)組成，提升符號(hào)表征能力；通過(guò)探究化合價(jià)的規(guī)律，發(fā)展分類、歸納、推理等邏輯思維能力；在實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)合作交流、創(chuàng)新實(shí)踐的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培育科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，掌握了元素符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)等基本概念，但對(duì)于化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價(jià)的理解尚處于初級(jí)階段。能力上，學(xué)生的觀察力、分析力和邏輯推理能力正處于快速發(fā)展時(shí)期，但自主探究和解決問(wèn)題的能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但在合作交流、批判性思維等方面表現(xiàn)不一。此外，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、注意力不集中等問(wèn)題，影響對(duì)新知識(shí)的吸收和運(yùn)用。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略：1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探討化合價(jià)的規(guī)律，促進(jìn)理解與記憶。2.設(shè)計(jì)化學(xué)式接龍游戲和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，如電解水實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)化學(xué)式的意義，增強(qiáng)實(shí)踐能力。3.利用多媒體課件、實(shí)物模型等教學(xué)媒體，直觀展示化學(xué)式的構(gòu)成與化合價(jià)的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其觀察、思考、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示地球上的水體圖片，提出問(wèn)題：“水無(wú)處不在，它由哪些元素組成？這些元素又是如何結(jié)合在一起的呢？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考水的組成，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹化學(xué)式的概念，通過(guò)講解水的化學(xué)式H2O，使學(xué)生理解化學(xué)式的意義。

-講解化合價(jià)的定義，并通過(guò)舉例說(shuō)明化合價(jià)的規(guī)律，如氧元素通常顯-2價(jià)，氫元素顯+1價(jià)等。

-結(jié)合課本，講解化學(xué)式的書寫規(guī)則，強(qiáng)調(diào)化合價(jià)的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-出示幾道練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試書寫常見化合物的化學(xué)式，如二氧化碳（CO2）、氯化鈉（NaCl）等。

-分組討論，讓學(xué)生互相檢查并解釋他們所寫化學(xué)式的含義和化合價(jià)的運(yùn)用。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，向?qū)W生提問(wèn)，如“化學(xué)式的書寫規(guī)則有哪些？”“化合價(jià)在化學(xué)式中有何作用？”等，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)式接龍游戲，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)式的敏感度和運(yùn)用能力。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示如何根據(jù)化合價(jià)規(guī)律推導(dǎo)化學(xué)式，鼓勵(lì)其他學(xué)生觀察并指出其中的錯(cuò)誤，共同解決問(wèn)題。

-教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

7.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)式與化合價(jià)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如水質(zhì)檢測(cè)、環(huán)境保護(hù)等，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式與化合價(jià)的重要性。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生課后完成一定的化學(xué)式書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：教材輔助讀物中關(guān)于化學(xué)式與化合價(jià)的部分，以及化學(xué)科普書籍中涉及水分子結(jié)構(gòu)和化合價(jià)規(guī)律的章節(jié)。

-視頻資料：收集一些與水的組成、化學(xué)式書寫規(guī)則和化合價(jià)相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

-實(shí)驗(yàn)操作：提供一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的電解實(shí)驗(yàn)、化合物制備實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課外進(jìn)行探索。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解不同元素在自然界中的化合價(jià)表現(xiàn)，以及這些化合價(jià)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生觀察日常生活中常見物質(zhì)的化學(xué)標(biāo)簽，嘗試解讀其中的化學(xué)式，理解化合價(jià)的實(shí)際意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小研究，探索化學(xué)式與化合價(jià)在環(huán)境保護(hù)、工業(yè)生產(chǎn)等方面的作用，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，自主設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所學(xué)的化學(xué)式和化合價(jià)規(guī)律，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-提供一些化學(xué)謎語(yǔ)或化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論觀察、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作等方式，實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)的理解和掌握程度。

-注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤概念，強(qiáng)化正確認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)隨堂測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)化學(xué)式書寫規(guī)則、化合價(jià)規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生布置的化學(xué)式書寫練習(xí)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，課堂上進(jìn)行集中講解，確保每位學(xué)生都能理解并掌握。

-對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-定期組織學(xué)習(xí)座談會(huì)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，同時(shí)教師及時(shí)收集反饋，調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-化學(xué)式的概念與意義

-化合價(jià)的定義與規(guī)律

-化學(xué)式的書寫規(guī)則

-化合價(jià)在實(shí)際中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞句：

-化學(xué)式：表示物質(zhì)組成的符號(hào)組合

-化合價(jià)：元素在化合物中的相對(duì)價(jià)值

-書寫規(guī)則：正價(jià)在前，負(fù)價(jià)在后，交叉約簡(jiǎn)

-應(yīng)用：解釋化學(xué)現(xiàn)象，推導(dǎo)未知化學(xué)式

③板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：化學(xué)式與化合價(jià)

-主體部分：

-化學(xué)式：H2O、CO2、N