2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第11章 人體代謝廢物的排出11.1 人體產(chǎn)生的代謝廢物教案 （新版）北師大版

2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第11章人體代謝廢物的排出11.1人體產(chǎn)生的代謝廢物教案（新版）北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第11章人體代謝廢物的排出11.1人體產(chǎn)生的代謝廢物教案（新版）北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)，第四單元“生物圈中的人”，第11章“人體代謝廢物的排出”。具體內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

1.了解人體代謝廢物的概念，掌握水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等代謝廢物的產(chǎn)生及其對(duì)人體的影響。

2.掌握排泄的途徑，包括腎臟、呼吸系統(tǒng)和皮膚等，了解各排泄途徑的特點(diǎn)和作用。

3.了解排泄與排遺的區(qū)別，明確排遺的概念及其在人體健康中的重要性。

4.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究人體排泄廢物的排出過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察分析能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少代謝廢物對(duì)環(huán)境的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.生命觀念：使學(xué)生建立人體代謝廢物排出的生命觀念，理解人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性，認(rèn)識(shí)健康生活方式對(duì)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的作用。

2.科學(xué)思維：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、分析、推理等方法探究人體排泄廢物的排出過(guò)程。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

4.社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少代謝廢物對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了人體生理結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)人體的生理功能有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了實(shí)驗(yàn)觀察和分析的基本方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于生物學(xué)科，大部分學(xué)生都有一定的興趣，尤其是對(duì)與生活密切相關(guān)的生理知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)新知識(shí)接受能力強(qiáng)，善于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏重于實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)人體代謝廢物排出的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)排泄途徑和排泄過(guò)程的理解有困難，尤其是對(duì)排泄與排遺的區(qū)別。此外，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析有一定的挑戰(zhàn)，需要老師在教學(xué)中給予引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于介紹人體代謝廢物的概念和排泄途徑的知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探究排泄與排遺的區(qū)別；實(shí)驗(yàn)法用于觀察和分析人體排泄廢物的排出過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)排泄與排遺的理解；同時(shí)，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，親身體驗(yàn)人體排泄廢物的排出過(guò)程。此外，還可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生或患者，模擬排泄系統(tǒng)疾病的診斷和治療過(guò)程。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)中，將使用多媒體課件、實(shí)物模型和視頻資料等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示人體代謝廢物排出的示意圖和實(shí)驗(yàn)操作步驟；實(shí)物模型可以幫助學(xué)生直觀地理解排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；視頻資料則用于展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和臨床案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞人體代謝廢物的概念、排泄途徑和排泄與排遺的區(qū)別等知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人體代謝廢物排出的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事或案例，引出人體代謝廢物的排出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人體代謝廢物的概念、排泄途徑和排泄與排遺的區(qū)別等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人體代謝廢物排出的原理和過(guò)程。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)人體代謝廢物排出的原理和過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人體代謝廢物排出的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人體代謝廢物排出的原理和過(guò)程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人體代謝廢物排出的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人體代謝廢物排出相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人體代謝廢物排出的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體生理學(xué)》一書，詳細(xì)介紹了人體生理功能和代謝過(guò)程，包括人體代謝廢物的產(chǎn)生、排泄途徑及其作用等內(nèi)容。

-《環(huán)保與健康》一文，討論了代謝廢物對(duì)環(huán)境的影響以及如何通過(guò)健康生活方式減少代謝廢物對(duì)環(huán)境的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-代謝廢物的排出過(guò)程：讓學(xué)生進(jìn)一步了解人體代謝廢物的排出過(guò)程，包括腎臟、呼吸系統(tǒng)和皮膚等排泄途徑的作用和原理。

-排泄與健康：學(xué)生可以通過(guò)查閱資料或進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解排泄與健康之間的關(guān)系，例如便秘、腹瀉等病癥對(duì)健康的影響。

-環(huán)保與個(gè)人責(zé)任：學(xué)生可以思考自己的生活習(xí)慣對(duì)環(huán)境的影響，并提出改進(jìn)措施，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。課后作業(yè)題型1：簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述人體代謝廢物的概念及其對(duì)人體的影響。

2.列舉至少三種排泄途徑，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)和作用。

3.請(qǐng)解釋排泄與排遺的區(qū)別，并給出一個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明。

題型2：論述題

1.結(jié)合實(shí)例，論述人體排泄廢物排出過(guò)程的重要性。

2.分析日常生活中如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以減少代謝廢物對(duì)環(huán)境的影響。

題型3：案例分析題

閱讀以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：小明最近感到身體不適，去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)患有腎結(jié)石。醫(yī)生告訴他，腎結(jié)石的形成與他的不良飲食習(xí)慣有關(guān)，建議他調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，多喝水，避免攝入過(guò)多含鈣、草酸等物質(zhì)的食物。

1.請(qǐng)分析小明腎結(jié)石形成的可能原因。

2.針對(duì)小明的病情，給出至少三條建議，以幫助他改善身體狀況。

題型4：實(shí)驗(yàn)報(bào)告題

根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)名稱：觀察人體排泄廢物排出過(guò)程

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馊梭w排泄廢物的排出過(guò)程，提高實(shí)踐操作能力。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.觀察腎臟的結(jié)構(gòu)和功能，了解尿液的形成過(guò)程。

2.通過(guò)呼吸實(shí)驗(yàn)，觀察二氧化碳的排出過(guò)程。

3.觀察皮膚的排泄功能，如汗液的分泌和排出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)觀察結(jié)果，總結(jié)人體排泄廢物的排出過(guò)程及其重要性。

題型5：探究題

1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同排泄途徑對(duì)人體的作用。

2.針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出一個(gè)探究性問(wèn)題，并闡述探究方法。

答案示例：

1.簡(jiǎn)答題答案：

人體代謝廢物是指在人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的廢物，如尿素、多余的水分等。這些廢物若在體內(nèi)積累過(guò)多，可能會(huì)對(duì)人體造成毒害。

2.論述題答案：

良好的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，有助于維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，減少代謝廢物對(duì)環(huán)境的影響。

3.案例分析題答案：

小明腎結(jié)石形成的可能原因包括攝入過(guò)多含鈣、草酸等物質(zhì)的食物，以及飲水量不足。建議小明調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加飲水量，定期進(jìn)行體檢。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告題答案：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，人體排泄廢物通過(guò)腎臟、呼吸系統(tǒng)和皮膚等途徑排出體外，維持了體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

5.探究題答案：

探究問(wèn)題：不同排泄途徑對(duì)人體的作用。

探究方法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比較腎臟、呼吸系統(tǒng)和皮膚等排泄途徑在排出廢物方面的作用，從而得出結(jié)論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.人體代謝廢物的概念及其對(duì)人體的影響。

2.人體排泄廢物的排出過(guò)程及其重要性。

3.排泄與排遺的區(qū)別及其在人體健康中的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述人體代謝廢物的概念及其對(duì)人體的影響。

2.請(qǐng)列舉至少三種排泄途徑，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)和作用。

3.請(qǐng)解釋排泄與排遺的區(qū)別，并給出一個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明。

4.結(jié)合實(shí)例，論述人體排泄廢物排出過(guò)程的重要性。

5.分析日常生活中如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以減少代謝廢物對(duì)環(huán)境的影響。

答案示例：

1.人體代謝廢物是指在人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的廢物，如尿素、多余的水分等。這些廢物若在體內(nèi)積累過(guò)多，可能會(huì)對(duì)人體造成毒害。

2.人體排泄廢物通過(guò)腎臟、呼吸系統(tǒng)和皮膚等途徑排出體外，維持了體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。

3.排泄與排遺的區(qū)別在于，排泄是指通過(guò)腎臟、呼吸系統(tǒng)和皮膚等途徑排出廢物，而排遺是指通過(guò)腸道排出消化系統(tǒng)未消化的食物殘?jiān)?/p>

4.人體排泄廢物排出過(guò)程的重要性在于，維持了人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，保證了人體健康。

5.日常生活中可以通過(guò)規(guī)律作息、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等方法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以減少代謝廢物對(duì)環(huán)境的影響。板書設(shè)計(jì)①人體代謝廢物的概念及其對(duì)人體的影響

-代謝廢物：尿素、多余的水分等

-對(duì)人體的影響：若在體內(nèi)積累過(guò)多，可能會(huì)對(duì)人體造成毒害

②人體排泄廢物的排出過(guò)程及其重要性

-排泄途徑：腎臟、呼吸系統(tǒng)、皮膚等

-重要性：維持體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，保證人體健康

③排泄與排遺的區(qū)別及其在人體健康中的重要