北京版（2013） 第三冊 信息技術(shù) 第17課 改善動畫效果 教案

北京版（2013）第三冊信息技術(shù)第17課改善動畫效果教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《北京版（2013）第三冊信息技術(shù)第17課改善動畫效果教案》以“改善動畫效果”為主題，旨在讓學(xué)生掌握Flash動畫制作的基本技巧，提高動畫制作的審美水平和創(chuàng)造力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過實際操作，讓學(xué)生了解和掌握補間動畫、引導(dǎo)動畫和遮罩動畫的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)對象為五年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了Flash動畫制作的基本知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過講解和示范，讓學(xué)生進一步深化對動畫效果的理解，提高制作動畫的技巧。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個方面：一是補間動畫的制作，二是引導(dǎo)動畫的制作，三是遮罩動畫的制作。通過這三個方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠獨立完成動畫的制作，并能夠根據(jù)需要靈活運用各種動畫效果，提高動畫的觀賞性。

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入，二是新課講解，三是示范操作，四是學(xué)生練習(xí)，五是總結(jié)與拓展。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠扎實掌握所學(xué)知識。同時，通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)改善動畫效果的相關(guān)知識，學(xué)生將能夠運用計算思維解決問題，提高信息處理的實踐能力。同時，通過小組合作和創(chuàng)意動畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和社會責(zé)任感，使他們在數(shù)字化時代背景下，成為具備創(chuàng)新能力和良好信息素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）補間動畫的制作：掌握補間動畫的概念及制作方法，能夠靈活運用補間動畫制作出平滑的動畫效果。

（2）引導(dǎo)動畫的制作：了解引導(dǎo)動畫的原理，學(xué)會使用引導(dǎo)線制作動畫，使動畫更具動態(tài)感。

（3）遮罩動畫的制作：理解遮罩動畫的原理，能夠運用遮罩動畫制作出富有創(chuàng)意的動畫效果。

（4）動畫作品的審美與創(chuàng)新：提高學(xué)生的審美水平，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的動畫作品。

2.教學(xué)難點

（1）補間動畫的制作：如何設(shè)置關(guān)鍵幀和補間，使得動畫過渡更加平滑。

（2）引導(dǎo)動畫的制作：如何利用引導(dǎo)線制作出自然流暢的動畫軌跡。

（3）遮罩動畫的制作：如何合理運用遮罩層和被遮罩層，創(chuàng)作出有趣且富有變化的動畫效果。

（4）動畫作品的審美與創(chuàng)新：如何把握動畫作品的整體風(fēng)格，融入創(chuàng)新元素，提高作品的觀賞價值。

（5）技術(shù)操作的熟練度：掌握Flash動畫制作的相關(guān)工具和功能，提高學(xué)生的動手操作能力。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐，鼓勵學(xué)生提問和解決問題。通過小組討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生突破難點，掌握重點知識。同時，注重課后作業(yè)的布置與批改，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實際操作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有Flash動畫制作軟件；

-投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和示范操作；

-教學(xué)一體機，用于展示學(xué)生作品和進行互動評價。

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及進行課堂討論；

-Flash動畫制作教程網(wǎng)站，提供參考資料和實例。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，展示課程內(nèi)容和動畫效果示例；

-動畫素材庫，提供可供學(xué)生使用的動畫素材；

-在線交流平臺，便于學(xué)生提問和分享制作經(jīng)驗。

4.教學(xué)手段：

-講授法，講解Flash動畫制作的基本原理和操作方法；

-示范法，展示實例動畫制作過程，引導(dǎo)學(xué)生模仿和實踐；

-任務(wù)驅(qū)動法，布置課堂練習(xí)和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；

-小組合作法，組織學(xué)生分組討論和合作制作動畫，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動畫制作的基本原理，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動畫制作的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動畫制作的基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出改善動畫效果課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解補間動畫、引導(dǎo)動畫和遮罩動畫的制作方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動畫制作技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗動畫制作技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解動畫制作的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動畫制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動畫制作的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動畫制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動畫制作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）Flash動畫制作高級技巧：介紹補間動畫、引導(dǎo)動畫和遮罩動畫的高級制作技巧，如如何制作復(fù)雜的動畫路徑、如何使用補間動畫制作動態(tài)效果等。

（2）Flash動畫制作案例分析：提供一些優(yōu)秀的Flash動畫作品，讓學(xué)生分析其制作方法和技術(shù)要點，從而提高自己的制作水平。

（3）Flash動畫制作教程：推薦一些系統(tǒng)的Flash動畫制作教程，讓學(xué)生課后自學(xué)，提高自己的技能水平。

（4）動畫設(shè)計理論：介紹一些動畫設(shè)計的基本理論，如動畫的時間節(jié)奏、空間關(guān)系、色彩搭配等，幫助學(xué)生提高動畫設(shè)計的審美水平。

（5）動畫制作軟件的使用技巧：介紹一些與Flash動畫制作相關(guān)的軟件，如AdobeAfterEffects、Premiere等，以及這些軟件的基本使用技巧。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生課后觀看一些經(jīng)典的Flash動畫作品，分析其制作方法和技術(shù)要點，從而提高自己的制作水平。

（2）鼓勵學(xué)生參加一些Flash動畫制作比賽或活動，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（3）建議學(xué)生瀏覽一些動畫設(shè)計類的書籍，如《動畫設(shè)計原理》、《動畫制作技巧》等，提高自己的動畫設(shè)計水平。

（4）讓學(xué)生嘗試使用一些與Flash動畫制作相關(guān)的軟件，如AdobeAfterEffects、Premiere等，制作一些簡單的動畫效果，拓寬自己的制作技巧。

（5）鼓勵學(xué)生互相分享制作經(jīng)驗和技巧，開展小組討論和合作，提高團隊合作意識和溝通能力。課后作業(yè)1.補間動畫制作：請學(xué)生使用Flash軟件，制作一個簡單的補間動畫，要求動畫中的對象從一個位置移動到另一個位置，并使用不同的補間類型（如勻速、加速、減速等）進行嘗試，體會不同補間類型的效果。

2.引導(dǎo)動畫制作：請學(xué)生使用Flash軟件，制作一個引導(dǎo)動畫，要求動畫中的對象沿一條引導(dǎo)線移動，可以設(shè)置不同的動畫速度和運動路徑，觀察引導(dǎo)動畫的效果。

3.遮罩動畫制作：請學(xué)生使用Flash軟件，制作一個遮罩動畫，要求使用遮罩層和被遮罩層制作出有趣的動畫效果，如文字漸變、圖片切換等。

4.綜合動畫制作：請學(xué)生使用Flash軟件，結(jié)合補間動畫、引導(dǎo)動畫和遮罩動畫，制作一個綜合動畫作品，要求作品具有創(chuàng)意和美觀性，能夠展示動畫制作的基本技巧。

5.動畫作品評價：請學(xué)生對自己或他人的動畫作品進行評價，從動畫效果、創(chuàng)意、技術(shù)運用等方面進行分析，并提出改進建議。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在理論學(xué)習(xí)和實踐操作中掌握改善動畫效果的相關(guān)知識和技能。在教學(xué)策略上，我通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計課堂活動和布置課后作業(yè)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律的維護，確保教學(xué)活動的順利進行。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講解補間動畫、引導(dǎo)動畫和遮罩動畫的制作方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這些概念的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中更加注重對這些概念的講解和示范。其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中采取更多樣的教學(xué)手段和活動形式，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。最后，在課后作業(yè)的布置和批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，需要我在