一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 手腦并用-中文輸入說(shuō)課稿 河大版

一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)手腦并用—中文輸入說(shuō)課稿河大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教材，河大版，主要涉及“手腦并用—中文輸入”這一章節(jié)。本章節(jié)的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)正確的鍵盤姿勢(shì)和指法。

2.掌握常用的中文字符輸入法，如搜狗輸入法、拼音輸入法等。

3.練習(xí)輸入簡(jiǎn)單的文章和詩(shī)詞，提高中文輸入速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生在信息技術(shù)課堂上的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)為中文字符的輸入方法，教學(xué)難點(diǎn)為正確鍵盤姿勢(shì)和指法的養(yǎng)成。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基本認(rèn)知，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)是一種常用的信息處理工具，中文輸入是信息處理的基本技能。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)正確的鍵盤姿勢(shì)和指法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，以及運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息技術(shù)相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范的意識(shí)，讓學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)的過(guò)程中，能夠考慮到自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是中文字符的輸入方法，具體包括以下幾點(diǎn)：

-正確的鍵盤姿勢(shì)和指法：掌握鍵盤的基本布局，學(xué)會(huì)使用正確的指法進(jìn)行打字。

-中文字符輸入法：熟悉并掌握常用的中文字符輸入法，如搜狗輸入法、拼音輸入法等。

-輸入速度和準(zhǔn)確性的提高：通過(guò)練習(xí)輸入簡(jiǎn)單的文章和詩(shī)詞，提高學(xué)生的中文輸入速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生正確鍵盤姿勢(shì)和指法的養(yǎng)成，以及中文字符輸入法的運(yùn)用。具體包括以下幾點(diǎn)：

-鍵盤姿勢(shì)和指法的正確性：很多學(xué)生在打字時(shí)容易忽視鍵盤姿勢(shì)和指法的重要性，導(dǎo)致打字速度慢且容易出錯(cuò)。需要教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

-中文字符輸入法的選擇和使用：學(xué)生可能對(duì)中文字符輸入法的選擇和使用不夠熟悉，需要教師進(jìn)行講解和演示，幫助學(xué)生掌握輸入法的使用技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)電腦配置搜狗輸入法或拼音輸入法；投影儀；教學(xué)一體機(jī)。

2.課程平臺(tái)：河大版一年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教材配套的網(wǎng)絡(luò)資源。

3.信息化資源：教學(xué)PPT；中文輸入練習(xí)文檔；教學(xué)視頻教程；在線輸入法練習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講解演示、分組討論、實(shí)踐操作、互動(dòng)提問(wèn)、游戲教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一篇有趣的動(dòng)畫故事，故事中的人物需要輸入一段文字來(lái)完成任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生思考：如何快速、準(zhǔn)確地輸入中文文字？引發(fā)學(xué)生對(duì)中文輸入的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解鍵盤布局、正確的鍵盤姿勢(shì)和指法。通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生了解并掌握鍵盤上的各個(gè)功能鍵、字母鍵和數(shù)字鍵的位置，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用正確的指法進(jìn)行打字。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生使用搜狗輸入法或拼音輸入法，輸入一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相交流輸入技巧，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（3分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)中文輸入法的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高輸入速度和準(zhǔn)確性。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)師生互動(dòng)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的中文輸入法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作或制作。學(xué)生可以編寫一篇有趣的短文或編寫一段詩(shī)詞，展示自己的才華。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（2分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確的鍵盤姿勢(shì)和指法的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高中文輸入速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，制定課后學(xué)習(xí)計(jì)劃。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)25分鐘，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課讓學(xué)生掌握中文輸入的基本技巧，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生實(shí)際操作，課堂提問(wèn)促進(jìn)師生互動(dòng)，創(chuàng)新環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，總結(jié)與反思幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中文輸入技巧與練習(xí)》電子書籍，介紹更多的中文輸入技巧和方法。

-《計(jì)算機(jī)鍵盤指法練習(xí)軟件》下載資源，幫助學(xué)生在家中練習(xí)鍵盤指法。

-《中文輸入法使用技巧》教學(xué)視頻，觀看講解和演示，進(jìn)一步掌握輸入法的使用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中利用搜狗輸入法或拼音輸入法，進(jìn)行中文寫作練習(xí)，提高自己的輸入速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可以嘗試使用其他中文輸入法，如五筆輸入法、倉(cāng)頡輸入法等，了解不同的輸入方法。

-學(xué)生可以搜索一些中文輸入比賽或活動(dòng)，參加并挑戰(zhàn)自己的輸入能力。

-學(xué)生可以觀察和思考在日常生活中，如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)提高自己的生活和學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括正確的鍵盤姿勢(shì)和指法、中文字符輸入法的選擇和使用，以及輸入速度和準(zhǔn)確性的提高。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，分步驟展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握每個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子概括每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，以便學(xué)生快速把握和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

正確的鍵盤姿勢(shì)和指法

-鍵盤布局

-指法規(guī)則

中文字符輸入法

-搜狗輸入法

-拼音輸入法

輸入速度和準(zhǔn)確性的提高

-練習(xí)輸入文章

-練習(xí)輸入詩(shī)詞課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的中文輸入能力，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)輸入文章：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇自己喜歡的文章，使用搜狗輸入法或拼音輸入法進(jìn)行輸入，要求準(zhǔn)確無(wú)誤。

答案：無(wú)固定答案，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確輸入文章。

2.練習(xí)輸入詩(shī)詞：請(qǐng)學(xué)生嘗試輸入一首自己喜歡的詩(shī)詞，要求輸入正確，無(wú)錯(cuò)別字。

答案：無(wú)固定答案，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確輸入詩(shī)詞。

3.編寫短文：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的中文輸入法，編寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，展示自己的寫作能力。

答案：無(wú)固定答案，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)習(xí)其他輸入法：請(qǐng)學(xué)生課后嘗試學(xué)習(xí)其他中文輸入法，如五筆輸入法、倉(cāng)頡輸入法等，了解不同的輸入方法。

答案：無(wú)固定答案，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠了解并嘗試其他輸入法。

5.觀察和思考：請(qǐng)學(xué)生在家中觀察和思考，如何運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)提高自己的生活和學(xué)習(xí)效率，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

答案：無(wú)固定答案，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠觀察和思考信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握中文字符輸入的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.部分學(xué)生在鍵盤姿勢(shì)和指法的掌握上還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

2.部分學(xué)生對(duì)中文字符輸入法的選擇和使用不夠熟悉，需要進(jìn)一步講解和演示，幫助學(xué)生掌握輸入法的使用技巧。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，需要采取更多的互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)總結(jié)：

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的中文輸入能力。同時(shí)，我將針對(duì)本節(jié)課教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取以下改進(jìn)措施：

1.在講解鍵盤姿勢(shì)和指法時(shí)，加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的鍵盤姿勢(shì)和指法。

2.在輸入法教學(xué)中，采用更多樣的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，采取更多的互動(dòng)方式，如小組討論、游戲競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。課堂在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在鍵盤姿勢(shì)和指法上能夠做到正確掌握，但在輸入法的選擇和使用上還有待提高。在測(cè)試環(huán)節(jié)，我設(shè)置了簡(jiǎn)單的輸入練習(xí)，大部分學(xué)生能夠順利完成，但也有部分學(xué)生在輸入速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，我看到了學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確輸入文章和詩(shī)詞，但也有部分學(xué)生在輸入速度和準(zhǔn)確性