Module 12 Unit 1知識(shí)點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)

Module12Unit1知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Module12Unit1的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、語法講解、閱讀理解和口語表達(dá)等方面。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如“destination”、“attraction”、“transportation”等。

2.語法講解：本節(jié)課主要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生需要理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于旅行的短文，理解短文的主旨大意，并回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過角色扮演、小組討論等形式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生已掌握了部分與旅行相關(guān)的詞匯，如“plane”、“train”等，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展相關(guān)詞匯。

2.語法講解：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的時(shí)態(tài)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引入現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

3.閱讀理解：學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并回答關(guān)于短文的問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生已有一定的口語表達(dá)基礎(chǔ)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行有效的口語表達(dá)和閱讀理解。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的內(nèi)容，了解不同文化背景下的旅行方式和習(xí)俗，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過閱讀理解、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高思維的靈活性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量的詞匯，尤其是日常生活中常用的詞匯。

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生已經(jīng)有一定的口語表達(dá)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)用英語方面，尤其是與日常生活相關(guān)的話題。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)獲取知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過閱讀獲取信息，有的喜歡通過聽講和模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法不夠熟悉，需要通過實(shí)例和練習(xí)進(jìn)行鞏固。

-學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到生詞和長難句的障礙，需要通過詞匯學(xué)習(xí)和句子分析來克服。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面可能存在緊張和自信心不足的問題，需要通過小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)來提高自信和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module12Unit1的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同交通工具的圖片、旅行目的地的視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布Module12Unit1的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞旅行的目的地的選擇和交通方式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module12Unit1的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module12Unit1的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張世界地圖和一些旅行照片，引出Module12Unit1的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其用法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module12Unit1的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module12Unit1相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module12Unit1的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文化背景知識(shí)：為學(xué)生提供有關(guān)世界各地文化的資料，如節(jié)日的習(xí)俗、飲食文化、旅游勝地等，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的旅行方式和習(xí)俗。

(2)旅行故事分享：收集一些有趣的旅行故事或旅行日志，讓學(xué)生了解不同國家的風(fēng)土人情，提高他們對(duì)旅行的興趣。

(3)旅行規(guī)劃指南：提供一些旅行規(guī)劃的技巧和建議，如如何選擇旅行目的地、如何預(yù)訂交通和住宿等，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備旅行。

(4)相關(guān)電影和紀(jì)錄片：推薦一些與旅行相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《孤獨(dú)星球》、《我在故宮修文物》等，讓學(xué)生在欣賞影視作品的同時(shí)，了解更多的旅行知識(shí)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、旅行論壇等，查找與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，如各地的風(fēng)土人情、旅行攻略等。

(2)學(xué)生可以參觀博物館、展覽館等，了解歷史文化背景，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

(3)學(xué)生可以參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

(4)學(xué)生可以閱讀與旅行相關(guān)的書籍，如《在路上》、《環(huán)游世界八十天》等，提高自己的閱讀能力和文化素養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以嘗試自己規(guī)劃一次旅行，從目的地選擇、交通方式、住宿安排等方面進(jìn)行實(shí)踐操作，提高自己的生活能力和獨(dú)立思考能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Module12Unit1之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)良好，但有些學(xué)生在語法理解上存在困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解語法時(shí)過于注重細(xì)節(jié)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主體地位，通過實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來幫助學(xué)生理解語法規(guī)則。

其次，我在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不感興趣或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃提供更多的選擇性和個(gè)性化的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與的活動(dòng)。

此外，我在課后布置了一些作業(yè)，以鞏固學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈τ行У膶W(xué)習(xí)策略。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我計(jì)劃提供一些學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何有效利用時(shí)間等。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，如他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自信心等。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的自信心，我計(jì)劃通過積極的反饋和鼓勵(lì)來表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步，并在課堂上創(chuàng)造一個(gè)積極、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后作業(yè)1.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在進(jìn)行的旅行計(jì)劃。

答案：

IamplanningtogotoParis.IamgoingtovisittheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.

2.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在進(jìn)行的旅行經(jīng)歷。

答案：

IamtravelingtoLondon.IamvisitingtheTowerofLondonandBuckinghamPalace.

3.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在進(jìn)行的旅行活動(dòng)。

答案：

IamenjoyingmytriptoNewYork.IamvisitingtheStatueofLibertyandCentralPark.

4.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在進(jìn)行的旅行挑戰(zhàn)。

答案：

IamfacingsomechallengesonmytriptoTokyo.Iamtryingtofindmywayaroundthecityandcommunicatewiththelocals.

5.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述你正在進(jìn)行的旅行感悟。

答案：

IamreflectingonmytriptoSydney.Iamrealizingtheimportanceofexploringnewculturesandexperiencingdifferentperspectives.課堂在教學(xué)Module12Unit1的過程中，我采用了多種方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)解決問題。

課堂評(píng)價(jià)方面，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解程度。例如，我會(huì)提問學(xué)生關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法等問題，觀察他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的表現(xiàn)，以及通過小測試來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。通過這些方式，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和問題，并進(jìn)行針對(duì)性的講解和指導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否正確理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)標(biāo)注出來，并在點(diǎn)評(píng)中給出正確的答案和解釋。同時(shí)，我也會(huì)在點(diǎn)評(píng)中給予學(xué)生鼓勵(lì)和正面反饋，表揚(yáng)他們的進(jìn)步和努力。通過這樣的作業(yè)評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并從中獲得動(dòng)力和信心，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。

此外，我還通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度來進(jìn)行評(píng)價(jià)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的積極性和參與情況，了解他們對(duì)課堂活動(dòng)的興趣和參與程度。通過這種評(píng)價(jià)，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和參與度。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（am/is/are+動(dòng)詞ing形式）。

-詞：destination（目的地），transportation（交通工具），attraction（景點(diǎn)）。

-句：IamgoingtovisittheEiffelTower.（我將要去參觀埃菲爾鐵塔。）

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-利用圖片和圖表，如地圖、交通工具的圖片等，來展示旅行相關(guān)的概念和信息。

-設(shè)計(jì)有趣的句子或句子接龍，如“Iamgoi