歷史考古教學(xué)設(shè)計(jì)

歷史考古教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自八年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》第11課《人們生活方式的變化》，主要內(nèi)容包括：

1.土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等政策的變化。

2.三大改造、國(guó)有企業(yè)改革等對(duì)人們生活方式的影響。

3.改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變，包括衣、食、住、行等方面的變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等政策的變化，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的時(shí)間和空間觀念，理解不同時(shí)期農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革。

2.史料實(shí)證：通過(guò)分析三大改造、國(guó)有企業(yè)改革等對(duì)人們生活方式的影響，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析歷史史料的能力，提高學(xué)生的歷史實(shí)證素養(yǎng)。

3.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變，使學(xué)生理解改革開(kāi)放政策對(duì)人民生活的深刻影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力。

4.歷史解釋?zhuān)阂龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)土地改革、農(nóng)業(yè)合作化等政策變化進(jìn)行解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.價(jià)值引領(lǐng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等政策的變化：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)這些政策的變化，可以幫助學(xué)生了解農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展歷程。

（2）三大改造、國(guó)有企業(yè)改革等對(duì)人們生活方式的影響：這些改革對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

（3）改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變：這是本節(jié)課的重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)人們生活方式的巨變，可以幫助學(xué)生了解改革開(kāi)放對(duì)人民生活的深刻影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）政策變化背后的原因和影響：學(xué)生可能難以理解為什么會(huì)有這樣的政策變化，以及這些政策變化對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系和生活方式產(chǎn)生了哪些影響。

（2）三大改造、國(guó)有企業(yè)改革等對(duì)人們生活方式的影響：學(xué)生可能難以理解這些改革是如何影響人們的生活方式的。

（3）人們生活方式的巨變：學(xué)生可能難以理解改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變，包括衣、食、住、行等方面的變化。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，理解重點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史與社會(huì)課程網(wǎng)站等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的歷史視頻、圖片、文獻(xiàn)資料等。

4.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人們生活方式的變化》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)想過(guò)，過(guò)去的人們是如何生活的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人們生活方式的變遷。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的變化。我們將回顧土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等政策的變化，這些政策的變化對(duì)人們生活方式產(chǎn)生了深刻的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)具體的案例，展示改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變，包括衣、食、住、行等方面的變化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等政策的變化，以及改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人們生活方式變化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示某個(gè)生活方式變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的變化。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.土地改革：1950-1952年，我國(guó)進(jìn)行了土地改革，實(shí)行農(nóng)民土地所有制，徹底廢除了封建土地制度，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)村與農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2.農(nóng)業(yè)合作化：1953-1956年，我國(guó)進(jìn)行了農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民走集體化道路，成立了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，為社會(huì)主義建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

3.人民公社化運(yùn)動(dòng)：1958年，黨中央錯(cuò)誤地發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致農(nóng)村生產(chǎn)力受到嚴(yán)重破壞，給國(guó)家和人民帶來(lái)了極大的困難。

4.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：1978年，安徽小崗村的農(nóng)民首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，大大提高了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了糧食的產(chǎn)量，提高了農(nóng)民的生活水平。

5.三大改造：1953-1956年，我國(guó)進(jìn)行了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。三大改造的基本完成，標(biāo)志著社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，從此，我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

6.國(guó)有企業(yè)改革：1985年，我國(guó)開(kāi)始對(duì)國(guó)有企業(yè)進(jìn)行改革，通過(guò)多種方式擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制，增強(qiáng)了企業(yè)的活力。

7.改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民的生活方式發(fā)生了巨變，包括衣、食、住、行等方面的變化。例如，衣著方面，由過(guò)去的黑、藍(lán)、灰單調(diào)色調(diào)變?yōu)楝F(xiàn)在的多樣化、個(gè)性化；飲食方面，由過(guò)去的簡(jiǎn)單化變?yōu)楝F(xiàn)在的營(yíng)養(yǎng)化、科學(xué)化；居住方面，由過(guò)去的簡(jiǎn)陋變?yōu)楝F(xiàn)在的舒適化；出行方面，由過(guò)去的步行、自行車(chē)變?yōu)楝F(xiàn)在的汽車(chē)、高鐵等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《人們生活方式的變化》這一章節(jié)后，我計(jì)劃進(jìn)行一系列的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧課堂的互動(dòng)情況。我將以學(xué)生的參與度和反饋為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估他們對(duì)于土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等政策的變化的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些概念的理解存在困難，我將考慮使用更多的實(shí)例和比較，以幫助學(xué)生更好地grasptheseconcepts.

其次，我會(huì)評(píng)估實(shí)踐活動(dòng)和小組討論的效果。我將以學(xué)生的討論質(zhì)量和對(duì)成果的展示為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)于改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變的深入理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中存在引導(dǎo)不足或啟發(fā)不充分的問(wèn)題，我將考慮在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的引導(dǎo)問(wèn)題和思考題，以促進(jìn)學(xué)生的深入思考和討論。

在制定改進(jìn)措施時(shí)，我將根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，采取相應(yīng)的行動(dòng)。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解政策變化方面存在困難，我將在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和比較，以幫助學(xué)生更好地理解這些政策變化對(duì)人們生活方式的影響。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中存在引導(dǎo)不足或啟發(fā)不充分的問(wèn)題，我將提供更多的引導(dǎo)問(wèn)題和思考題，以促進(jìn)學(xué)生的深入思考和討論。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，我將觀察學(xué)生的參與度、提問(wèn)回答情況以及課堂討論的積極性。對(duì)于積極發(fā)言和深入?yún)⑴c討論的學(xué)生，我將給予積極的反饋和表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)其他學(xué)生效仿。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課走神或者參與度不高，我將采取措施引起他們的興趣，例如通過(guò)提問(wèn)或者引入與學(xué)生生活相關(guān)的話題。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我將評(píng)估每個(gè)小組的討論質(zhì)量和成果展示的清晰度。對(duì)于能夠清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)、提供有力證據(jù)支持的小組，我將給予肯定和鼓勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)某些小組的討論內(nèi)容偏離主題或者表達(dá)不夠清晰，我將提供指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題將涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生，我將個(gè)別輔導(dǎo)他們，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4.作業(yè)完成情況：

對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，我將仔細(xì)批改并給予及時(shí)的反饋。對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量高、能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的學(xué)生，我將給予積極的評(píng)價(jià)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在作業(yè)中存在錯(cuò)誤或者理解不準(zhǔn)確的情況，我將指出并指導(dǎo)他們進(jìn)行改正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

最后，我將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試成績(jī)以及作業(yè)完成情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我將提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我將給予特別的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.土地改革

-背景：封建土地制度

-目的：解放農(nóng)村生產(chǎn)力

-過(guò)程：廢除封建土地制度，實(shí)行農(nóng)民土地所有制

-結(jié)果：農(nóng)村與農(nóng)業(yè)發(fā)展

2.農(nóng)業(yè)合作化

-背景：引導(dǎo)農(nóng)民走集體化道路

-目的：提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力

-過(guò)程：成立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社

-結(jié)果：為社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)

3.人民公社化運(yùn)動(dòng)

-背景：大躍進(jìn)

-過(guò)程：錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，農(nóng)村生產(chǎn)力受到破壞

-結(jié)果：給國(guó)家和人民帶來(lái)困難

4.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-背景：1978年，安徽小崗村

-目的：提高農(nóng)民勞動(dòng)熱情，解放農(nóng)村生產(chǎn)力

-結(jié)果：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高，糧食產(chǎn)量提高，農(nóng)民生活水平提高

5.國(guó)有企業(yè)改革

-背景：1985年

-目的：增強(qiáng)企業(yè)活力

-過(guò)程：擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制

-結(jié)果：企業(yè)活力增強(qiáng)

6.改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變

-衣：由單調(diào)變?yōu)槎鄻踊?/p>

-食：由簡(jiǎn)單變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)化、科學(xué)化

-?。河珊?jiǎn)陋變?yōu)槭孢m化

-行：由步行、自行車(chē)變?yōu)槠?chē)、高鐵等重點(diǎn)題型整理1.土地改革的主要內(nèi)容是什么？

答案：土地改革的主要內(nèi)容是廢除封建土地制度，實(shí)行農(nóng)民土地所有制，解放農(nóng)村生產(chǎn)力。

2.農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的目的和過(guò)程是什么？

答案：農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的目的引導(dǎo)農(nóng)民走集體化道路，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。過(guò)程是成立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。

3.人民公社化運(yùn)動(dòng)的主要影響是什么？

答案：人民公社化運(yùn)動(dòng)的主要影響是農(nóng)村生產(chǎn)力受到嚴(yán)重破壞，給國(guó)家和人民帶來(lái)極大的困難。

4.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容是什么？

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容是實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧，農(nóng)民獲得生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，解放農(nóng)村生產(chǎn)力。

5.國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容是什么？

答案：國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容是通過(guò)多種方式擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制，增強(qiáng)企業(yè)的活力。

6.改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變體現(xiàn)在哪些方面？

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變體現(xiàn)在衣、食、住、行等方面。衣著方面，由過(guò)去的單調(diào)變?yōu)槎鄻踊?；飲食方面，由過(guò)去的簡(jiǎn)單變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)化、科學(xué)化；居住方面，由過(guò)去的簡(jiǎn)陋變?yōu)槭孢m化；出行方面，由過(guò)去的步行、自行車(chē)變?yōu)槠?chē)、高鐵等。

7.土地改革對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系和生活方式產(chǎn)生了哪些影響？

答案：土地改革廢除了封建土地制度，實(shí)行農(nóng)民土地所有制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系和生活方式的變化。

8.農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)如何改變了農(nóng)民的生產(chǎn)和生活方式？

答案：農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)農(nóng)民走集體化道路，成立了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，改變了農(nóng)民的生產(chǎn)和生活方式。

9.人民公社化運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)力和農(nóng)民生活產(chǎn)生了哪些影響？

答案：人民公社化運(yùn)動(dòng)錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，導(dǎo)致農(nóng)村生產(chǎn)力受到嚴(yán)重破壞，給農(nóng)民生活帶來(lái)了極大的困難。

10.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制如何提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和農(nóng)村生產(chǎn)力？

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧，使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和農(nóng)村生產(chǎn)力。

11.國(guó)有企業(yè)改革如何增強(qiáng)了企業(yè)的活力？

答案：國(guó)有企業(yè)改革通過(guò)擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制，增強(qiáng)了企業(yè)的活力。

12.改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變是如何體現(xiàn)的？

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變體現(xiàn)在衣、食、住、行等方面。衣著方面，由過(guò)去的單調(diào)變?yōu)槎鄻踊?；飲食方面，由過(guò)去的簡(jiǎn)單變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)化、科學(xué)化；居住方面，由過(guò)去的簡(jiǎn)陋變?yōu)槭孢m化；出行方面，由過(guò)去的步行、自行車(chē)變?yōu)槠?chē)、高鐵等。

13.土地改革、農(nóng)業(yè)合作化、人民公社化運(yùn)動(dòng)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等政策變化如何影響了農(nóng)民的生產(chǎn)和生活？

答案：這些政策變化影響了農(nóng)民的生產(chǎn)和生活。土地改革廢除了封建土地制度，實(shí)行農(nóng)民土地所有制，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，改變了農(nóng)民的生產(chǎn)和生活方式。農(nóng)業(yè)合作化引導(dǎo)農(nóng)民走集體化道路，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，改變了農(nóng)民的生產(chǎn)和生活方式。人民公社化運(yùn)動(dòng)錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，導(dǎo)致農(nóng)村生產(chǎn)力受到嚴(yán)重破壞，給農(nóng)民生活帶來(lái)了極大的困難。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧，使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和農(nóng)村生產(chǎn)力，改變了農(nóng)民的生產(chǎn)和生活方式。

14.改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變是如何體現(xiàn)的？

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，人們生活方式的巨變體現(xiàn)在衣、食、住、行等方面。衣著方面，由過(guò)去的單調(diào)變?yōu)槎鄻踊?；飲食方面，由過(guò)去的簡(jiǎn)單變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)化、科學(xué)化；居住方面，由過(guò)去的簡(jiǎn)陋變?yōu)?/p>