Unit 3 War and peace Using language 詞匯教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3WarandpeaceUsinglanguage詞匯教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊Unit3Warandpeace中的Usinglanguage部分，主要圍繞詞匯教學進行設(shè)計。教學內(nèi)容包括：1.戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的詞匯，如conflict、truce、alliance等；2.詞匯的用法和搭配，如“declareatruce”表示宣布停戰(zhàn)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在先前的學習中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)詞匯，如war、peace等，并了解一般詞匯的用法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，拓展學生關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的專業(yè)詞匯，使其在討論相關(guān)話題時能更準確、豐富地表達自己的觀點。同時，通過詞匯教學，幫助學生鞏固和拓展對單元主題的理解。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1.提升學生的語言能力，使其能夠掌握并運用與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的詞匯，準確表達個人觀點；2.培養(yǎng)學生的學習能力，使其通過對詞匯的學習，加深對單元主題的理解，形成跨文化意識；3.提高學生的思維品質(zhì)，通過分析詞匯在不同語境中的應(yīng)用，鍛煉邏輯思維和批判性思維能力；4.強化學生的文化意識，使其了解戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的文化背景，增進對不同文化觀點的理解和尊重。以上目標符合新教材要求，注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，提升學科素養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課面向的是高中年級學生，他們在英語學科的知識、能力及素質(zhì)方面具備以下特點：在知識層面，學生已掌握一定量的基礎(chǔ)詞匯，對英語語法和句型結(jié)構(gòu)有基本的了解，但在專業(yè)詞匯的運用和拓展方面仍有待提高；在能力方面，學生的閱讀理解能力較強，但寫作和口語表達能力相對較弱，尤其在討論深層次話題時，表達觀點的能力有限；在素質(zhì)方面，學生具備一定的團隊合作精神和批判性思維，但對戰(zhàn)爭與和平等復雜話題的敏感度和理解力尚需加強。

在行為習慣上，學生普遍有課前預習、課后復習的良好習慣，但對課堂活動的參與度和積極性存在差異，這對課程學習有一定影響。針對這些情況，本節(jié)課將通過小組討論、角色扮演等互動性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

此外，學生對課程學習的態(tài)度和動機將對教學效果產(chǎn)生重要影響。針對部分學生對戰(zhàn)爭與和平話題興趣不足的問題，本節(jié)課將通過引入實際案例、討論時事新聞等方式，激發(fā)學生的學習興趣，使其更好地關(guān)聯(lián)課本內(nèi)容，提升課堂學習效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊教材，提前布置學生預習Unit3Warandpeace的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示，幫助學生直觀理解詞匯含義及用法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論形式，便于學生進行互動交流；設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示多媒體資源和學生的作品。同時，確保教室內(nèi)的投影儀和音響設(shè)備正常運行，以便于播放多媒體資源。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的新聞視頻，讓學生了解戰(zhàn)爭對人類生活的影響，以及和平的重要性。同時，提出問題：“Whatcanwedotomaintainpeaceandpreventwar?”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

1）教師圍繞戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)詞匯進行講解，如conflict、truce、alliance等，結(jié)合實際案例和語境，幫助學生理解和掌握詞匯的含義和用法。

2）針對詞匯的搭配和句型結(jié)構(gòu)進行講解，如“declareatruce”表示宣布停戰(zhàn)，并讓學生進行即時造句，鞏固所學知識。

3.鞏固練習（15分鐘）

1）課堂提問：教師提問學生關(guān)于戰(zhàn)爭與和平詞匯的問題，檢查學生對新知識的理解和掌握情況。

2）小組討論：學生分成小組，討論以下問題：“Inyouropinion,whatarethemaincausesofwar?Howcanwesolvetheseconflicts?”要求學生運用所學詞匯進行討論，并展示討論成果。

3）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬聯(lián)合國和平談判的場景，運用所學詞匯討論如何解決國際沖突，維護世界和平。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)戰(zhàn)爭與和平詞匯的重要性，并提醒學生課后復習。

5.布置作業(yè)（5分鐘）

1）讓學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的短文，要求運用所學詞匯，表達個人觀點。

2）收集有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的新聞、故事等資料，下節(jié)課分享。

整個教學過程注重師生互動，充分調(diào)動學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過創(chuàng)新的教學方法，如情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等，解決實際教學過程中的重難點，拓展學生的核心素養(yǎng)能力。在教學過程中，教師應(yīng)及時關(guān)注學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，確保教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與戰(zhàn)爭與和平主題相關(guān)的文章、故事或小說，如《戰(zhàn)爭與和平》簡寫本，以及關(guān)于歷史事件的紀實文學，以加深對戰(zhàn)爭影響和和平價值的理解。

-視頻資源：提供有關(guān)戰(zhàn)爭與和平主題的紀錄片、訪談節(jié)目等視頻資源，如關(guān)于國際沖突解決的組織和機構(gòu)的介紹，以及和平談判的案例分析。

-藝術(shù)作品：引導學生欣賞與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的電影、繪畫、雕塑等藝術(shù)作品，通過不同藝術(shù)形式了解戰(zhàn)爭與和平的主題。

2.拓展建議：

-閱讀分析：鼓勵學生選擇一本與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的書籍進行深入閱讀，并撰寫閱讀報告，分析書中表達的主題和觀點。

-研究項目：學生可以自主選擇一個歷史時期的戰(zhàn)爭或和平事件，進行深入研究，并制作展示板或PPT，向同學分享研究成果。

-創(chuàng)作表達：鼓勵學生創(chuàng)作與戰(zhàn)爭與和平主題相關(guān)的詩歌、故事或畫作，通過藝術(shù)創(chuàng)作表達自己對戰(zhàn)爭與和平的理解和感悟。

-觀點辯論：組織學生進行關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的辯論賽，讓學生就特定話題展開辯論，鍛煉批判性思維和公共演講能力。七、教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我采用了情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、角色扮演等多種教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。從教學效果來看，學生對于戰(zhàn)爭與和平主題的相關(guān)詞匯有了更深入的理解和掌握，能運用所學詞匯進行討論和表達個人觀點，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，課堂時間分配上，講授新課部分用時較多，導致鞏固練習環(huán)節(jié)略顯緊張。為了確保學生充分理解和掌握新知識，我應(yīng)在講授過程中注意控制時間，提高教學效率。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生回答問題時存在緊張、不自信的情況。為此，我將在今后的教學中更加關(guān)注學生的心理狀態(tài)，鼓勵他們大膽發(fā)言，增強自信心。

在教學策略方面，我認為情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演等活動有助于提高學生的興趣和參與度，但在活動組織上還需進一步優(yōu)化。例如，可以提前為學生提供角色扮演的參考資料，讓他們在課前進行準備，從而提高課堂活動的效果。

在學生表現(xiàn)方面，我看到了他們在知識、技能和情感態(tài)度方面的收獲。知識方面，學生掌握了戰(zhàn)爭與和平相關(guān)詞匯，并能運用到實際語境中；技能方面，學生的口語表達和團隊合作能力得到了鍛煉；情感態(tài)度方面，學生對戰(zhàn)爭與和平有了更深刻的認識，增強了維護世界和平的意識。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.合理安排課堂時間，提高教學效率，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

2.注重學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自信心。

3.豐富教學資源，為學生提供更多與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助他們更全面地了解主題背景。

4.加強課堂評價，關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。八、課后作業(yè)1.詞匯填空題：

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子中的空格，使用適當?shù)脑~匯。

例：Afteryearsofconflict,thetwocountriesfinallydecidedto______atruce.

答案：declare

2.句子翻譯題：

將下列句子翻譯成英文，使用本節(jié)課所學的詞匯。

例：和平時期，各國應(yīng)該加強外交關(guān)系，以防止戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

答案：Duringpeacefultimes,countriesshouldstrengthendiplomaticrelationstopreventtheoutbreakofwar.

3.情境寫作題：

假設(shè)你是一名聯(lián)合國和平使者，寫一篇演講稿，呼吁世界各國共同努力，維護世界和平。要求至少使用5個本節(jié)課所學的詞匯。

答案示例：

Ladiesandgentlemen,

AsapeaceenvoyoftheUnitedNations,Iurgeallnationstoworktogethertomaintainworldpeace.Itiscrucialthatweresolveconflictsthroughnegotiationratherthanresorttoviolence.Wemuststriveforaworldwherepeacereignsandpeoplecanlivewithoutthefearofwar.Letusjoinhandsanddeclareourcommitmenttopeace,fosteringalliancesandseekingsolutionstoconflicts.Onlybydoingsocanweensureabrighterfutureforgenerationstocome.

4.觀點論述題：

在本節(jié)課學習中，我們了解了戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)詞匯。請結(jié)合所學內(nèi)容，論述你對戰(zhàn)爭與和平的看法，并給出至少3個理由。

答案示例：

Inmyopinion,warshouldbethelastresortinresolvingconflicts.Firstly,warbringsaboutimmensesufferingandlossoflives,whichcanhavelong-lastingimpactsonsocieties.Secondly,theresourcesspentonwarfarecouldbebetterutilizedfordevelopmentandimprovingpeople'slives.Lastly,peacepromotesstabilityandcooperationamongnations,fosteringanenvironmentconducivetomutualunderstandingandprogress.

5.話題討論題：

分組討論以下話題：“Howcanwecontributetomaintainingpeaceinourdailylives?”要求每個小組列出至少5個建議，并使用本節(jié)課所學的詞匯。

答案示例：

-Encouragecommunicationandunderstandingamongpeoplefromdifferentcultures.

-Participateinvolunteeractivitiesthatpromotepeaceandharmony.

-Reportanysignsofconflictorviolencetoauthorities.

-Supportorganizationsthatworktowardspeace-buildingandconflictresolution.

-Educateourselvesandothersabouttheimportanceofpeaceandtheconsequencesofwar.內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯教學

-conflict

-truce

-alliance

-declareatruce

②句型結(jié)構(gòu)

-Thetwocountriesdecidedtodeclareatruceafteryearsofconflict.

-Itiscrucialtoresolveconflictsthroughnegotiationratherthanresorttoviolence.

-Peacepromotesstabilityandcooperationamongnations.

③主題討論

-Theimportanceofpeace

-Theconsequencesofwar

-Strategiesformaintainingpeace教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上積極參與，能夠主動回答問題并參與小組討論，表現(xiàn)出較高的