2024秋一年級道德與法治上冊 第6課 課間十分鐘教案 粵教版

2024秋一年級道德與法治上冊第6課課間十分鐘教案粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024秋一年級道德與法治上冊第6課課間十分鐘教案粵教版》以一年級學(xué)生校園生活為背景，針對課間十分鐘的秩序與自律進行教育。本課通過生動案例，引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守課間紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自我管理能力。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，以課本中提到的“快樂課間”為主題，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)會尊重他人、愛護公物、安全游戲，從而提升道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是法治意識，通過理解課間規(guī)則，學(xué)生能感知并尊重校園生活中的法律法規(guī)，培養(yǎng)自覺遵守校紀(jì)校規(guī)的習(xí)慣；二是社會素養(yǎng)，學(xué)生能在課間活動中學(xué)會合作與分享，提高人際交往能力，形成良好的集體意識；三是自我管理能力，學(xué)生將學(xué)會合理安排課間時間，自主調(diào)控行為，增強自我保護意識，為健康成長打下堅實基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，注重學(xué)生品德素養(yǎng)的實踐與提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解課間活動的基本規(guī)則：學(xué)生需掌握課本中提及的課間行為規(guī)范，如輕聲細語、不奔跑、不推搡等，確保課間活動的安全和諧。

-自我管理能力的培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何合理安排課間時間，進行有益身心的活動，如簡短休息、適當(dāng)運動、文明游戲等，以提高自我管理能力。

-遵守公共秩序的意義：強調(diào)遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性，理解個人行為對集體秩序的影響，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

-課間規(guī)則的內(nèi)化與應(yīng)用：學(xué)生往往難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，需要通過實際案例分析、角色扮演等教學(xué)活動，幫助學(xué)生將規(guī)則內(nèi)化為自覺行為。

-自我管理能力的實際操作：如何讓學(xué)生在實踐中真正做到自律，如按時回到座位、不浪費課間時間等，這對一年級學(xué)生來說是一大挑戰(zhàn)。

-集體意識的形成：引導(dǎo)學(xué)生理解個人行為與集體利益的關(guān)系，培養(yǎng)他們在課間活動中主動考慮他人感受，尊重集體利益的意識。難點在于如何讓學(xué)生從自我中心轉(zhuǎn)向集體主義思維。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合一年級學(xué)生年齡特點，采用情境教學(xué)法、討論互動法和案例分析法。通過設(shè)置具體課間情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗和感知規(guī)則；通過小組討論，促進學(xué)生交流分享；通過案例分析，幫助學(xué)生理解規(guī)則背后的原因。

2.教學(xué)活動設(shè)計：開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課間遇到的各種情況，提高問題解決能力；設(shè)計課間文明游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會遵守規(guī)則；組織小組競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示課間紀(jì)律圖片和視頻，增強直觀感受；運用校園廣播、板報等形式，宣傳課間文明行為，營造良好的校園氛圍。通過多樣化教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對課程內(nèi)容的理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課間規(guī)則的視頻和互動問答，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“課間十分鐘”，設(shè)計問題如“課間可以做哪些安全文明的游戲？”“如何遵守課間秩序？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，提前了解課間規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課間規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個課間活動的小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解課間規(guī)則的重要性，結(jié)合實際案例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，體驗課間規(guī)則的實際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生深入理解課間規(guī)則的重要性。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，增強學(xué)生對規(guī)則的理解和遵守。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對課間規(guī)則的理解，掌握遵守規(guī)則的方法。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的集體意識和社交能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置課間規(guī)則實踐記錄表，讓學(xué)生記錄自己在課間的行為。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解課間活動的重要性。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成實踐記錄表，反思自己的課間行為。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我管理和遵守規(guī)則的能力。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識水平和自我認知。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的自我管理習(xí)慣，促進個人成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生課間活動指南》：介紹適合小學(xué)生的課間活動，強調(diào)活動安全與文明，引導(dǎo)學(xué)生正確開展課間活動。

-《校園禮儀手冊》：涵蓋校園生活中的禮儀規(guī)范，包括課間禮儀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-《道德與法治故事精選》：通過生動的法治故事，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在日常生活中的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究主題：課間活動對小學(xué)生身心發(fā)展的影響

探究內(nèi)容：

a.搜集并分析不同年級小學(xué)生課間活動的類型及喜好。

b.調(diào)查課間活動對學(xué)生身心放松、學(xué)習(xí)效率等方面的影響。

c.探討如何優(yōu)化課間活動，提高學(xué)生自我管理能力。

-研究主題：校園秩序與自律

探究內(nèi)容：

a.了解校園秩序?qū)W(xué)習(xí)和生活的影響，探討遵守校紀(jì)校規(guī)的重要性。

b.分析自律在校園生活中的作用，如何培養(yǎng)自律意識。

c.采訪身邊的同學(xué)、老師和家長，了解他們對校園秩序和自律的看法和建議。

-研究主題：法治意識與公民素養(yǎng)

探究內(nèi)容：

a.學(xué)習(xí)法治的基本概念，了解法治在校園生活中的體現(xiàn)。

b.探討如何提高法治意識，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

c.分析校園中常見的違法行為，提出預(yù)防和改進措施。板書設(shè)計①重點知識點：

-課間活動規(guī)則

-自我管理能力

-遵守校紀(jì)校規(guī)

②關(guān)鍵詞：

-安全

-文明

-自律

-合作

③核心句：

-"課間十分鐘，安全文明記心間。"

-"自我管理，從小事做起。"

-"遵守規(guī)則，共建和諧校園。"

藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點，區(qū)分不同板塊。

-設(shè)計簡潔有趣的圖標(biāo)或簡筆畫，如小學(xué)生在課間玩耍的場景，增強視覺效果。

-通過箭頭、流程圖等形式，展示課間活動的正確流程，使板書更具邏輯性和引導(dǎo)性。

-引入學(xué)生參與，讓部分學(xué)生在黑板上展示自己的預(yù)習(xí)成果或課堂筆記，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂聽講、討論和活動中的參與程度，以及遵守課間規(guī)則的表現(xiàn)。通過學(xué)生的舉手發(fā)言、小組合作和角色扮演，評價其理解程度和合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生小組在討論課間規(guī)則時的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度，以及提出的建議和想法。通過學(xué)生代表的匯報，評價小組合作的效果和成果。

3.隨堂測試：進行口頭或書面的小測試，檢查學(xué)生對課間規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。通過學(xué)生的回答，評估其知識掌握程度和思維靈活性。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課間規(guī)則的實際應(yīng)用情況，通過學(xué)生的作業(yè)完成情況和實踐記錄表，評價其遵守規(guī)則的程度和自我管理能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，同時指出需要改進的地方，提供具體的反饋和建議。通過個別談