二年級道德與法治上冊 第一單元 2《暑假的一次外出》教案2 浙教版

二年級道德與法治上冊第一單元2《暑假的一次外出》教案2浙教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級道德與法治上冊第一單元的第2課《暑假的一次外出》。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞學(xué)生在暑假期間的一次外出經(jīng)歷展開，通過講述和分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通、交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和獨立思考能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，他們都有過與家人、朋友一起外出的經(jīng)歷，能夠更好地理解和參與到課堂活動中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治意識、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和獨立思考能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解道德規(guī)范和法律法規(guī)，增強法治意識；培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交流的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作能力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在生活中有與家人、朋友一起外出的經(jīng)歷，能夠更好地理解和參與到課堂活動中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對生動有趣的活動和實際操作感興趣，他們具有較強的模仿能力和好奇心。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖片、實物和親身體驗來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對一些道德規(guī)范和法律法規(guī)的理解存在困難，需要通過實例和情景教學(xué)來幫助他們更好地理解和掌握。此外，學(xué)生在溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作方面可能存在差異，需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和合作意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)卡片、實物模型等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要具備在線教學(xué)資源的訪問權(quán)限，以便于分享和獲取相關(guān)資料。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、在線討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動式教學(xué)等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《暑假的一次外出》。在暑假里，我們都度過了一段快樂的時光，有沒有同學(xué)愿意和大家分享一下自己在外出時的有趣經(jīng)歷呢？接下來，就讓我們一起來聽聽同學(xué)們的故事，看看他們在外出時都學(xué)到了哪些道理。

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們翻開課本，閱讀第2課《暑假的一次外出》的內(nèi)容。在閱讀過程中，請大家思考以下問題：

（1）我們在外出時，應(yīng)該如何與人溝通和交流？

（2）在外出活動中，如何培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和獨立思考能力？

（3）我們在外出時，應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范和法律法規(guī)？

3.小組討論

同學(xué)們閱讀完課文后，請以小組為單位進(jìn)行討論。每個小組選出一個代表，分享本組在討論過程中得出的答案。教師巡回指導(dǎo)，對同學(xué)們的觀點進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.情景模擬

請同學(xué)們分成若干小組，每組設(shè)計一個關(guān)于外出活動的場景。通過角色扮演的方式，模擬在實際外出過程中如何與人溝通、如何處理團(tuán)隊協(xié)作問題和遵守道德規(guī)范及法律法規(guī)。完成后，各組進(jìn)行展示，其他同學(xué)觀摩并給予評價。教師對各組的表演進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5.案例分析

教師呈現(xiàn)一個關(guān)于外出活動的案例，請同學(xué)們分析案例中的人物在溝通、團(tuán)隊協(xié)作和遵守道德規(guī)范方面做得如何，并提出改進(jìn)意見。通過案例分析，使同學(xué)們更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。

6.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在外出時如何與人溝通、如何培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和獨立思考能力，以及遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)的重要性。希望大家在實際生活中能夠運用所學(xué)，做一個有道德、守法治、善于溝通和協(xié)作的人。

7.作業(yè)布置

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自己暑假外出經(jīng)歷的感悟，字?jǐn)?shù)不限。下周我們將進(jìn)行分享，看看大家的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德素養(yǎng)：學(xué)生們進(jìn)一步理解和內(nèi)化了基本的道德規(guī)范，如尊重他人、助人為樂、誠實守信等。他們在日常生活中能夠自覺地遵守這些規(guī)范，體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

2.法治意識：學(xué)生們對法律法規(guī)有了更深入的認(rèn)識，明白法律的重要性，知道遵守法律的必要性。他們在面對問題和沖突時，能夠運用法律知識來解決問題，維護(hù)自己的權(quán)益。

3.溝通能力：學(xué)生們學(xué)會了與人溝通的基本技巧，如傾聽、表達(dá)、說服等。他們在與家人、朋友和同學(xué)交流時，能夠更好地理解他人，表達(dá)自己的觀點，達(dá)成共識。

4.團(tuán)隊協(xié)作能力：學(xué)生們在小組活動中能夠積極參與，與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了分工合作、互相支持、解決問題，展現(xiàn)出了較強的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.獨立思考能力：學(xué)生們在解決問題時能夠獨立思考，分析問題，提出自己的見解。他們不盲目跟從他人，有自己獨立的思考和判斷，能夠做出合理的決策。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理外出時與人溝通、團(tuán)隊協(xié)作和遵守道德規(guī)范的關(guān)鍵點，以及培養(yǎng)獨立思考能力的重要性。板書內(nèi)容分為四個部分：

1.溝通技巧：包括傾聽、表達(dá)、說服等基本溝通技巧。

2.團(tuán)隊協(xié)作：包括分工合作、互相支持、解決問題等團(tuán)隊協(xié)作要點。

3.道德規(guī)范：包括尊重他人、助人為樂、誠實守信等基本道德規(guī)范。

4.法律法規(guī)：包括遵守法律、維護(hù)權(quán)益等法治意識。

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，簡潔明了，突出重點。通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在溝通技巧部分，可以使用小圖標(biāo)和簡短的關(guān)鍵詞來表示不同的溝通技巧；在團(tuán)隊協(xié)作部分，可以使用小人圖標(biāo)和連接線來表示團(tuán)隊成員之間的合作；在道德規(guī)范和法律法規(guī)部分，可以使用標(biāo)示牌和小人的圖標(biāo)來表示規(guī)范和法律。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)《暑假的一次外出》的課，感覺整體效果還是不錯的。學(xué)生在課堂上積極參與，對于如何與人溝通、如何處理團(tuán)隊協(xié)作問題和遵守道德規(guī)范及法律法規(guī)有了更深入的理解。

在導(dǎo)入新課時，我通過讓學(xué)生分享自己的外出經(jīng)歷，激發(fā)了他們的興趣，也自然地引出了本節(jié)課的主題。我覺得這種方法比直接講解更能吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一定的時間閱讀課文，并針對課文內(nèi)容提出了幾個問題。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對課文內(nèi)容有了初步的了解，為后續(xù)的小組討論打下了基礎(chǔ)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極討論的身影，他們對于如何在外出時與人溝通、如何處理團(tuán)隊協(xié)作問題和遵守道德規(guī)范及法律法規(guī)都有自己的看法。通過小組討論，學(xué)生們互相交流、互相啟發(fā)，對于這些問題的理解更加深入。

在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過角色扮演，親身體驗了在外出過程中如何與人溝通、如何處理團(tuán)隊協(xié)作問題和遵守道德規(guī)范及法律法規(guī)。這一環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們將所學(xué)知識付諸實踐，還培養(yǎng)了他們的表演能力和創(chuàng)造力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我呈現(xiàn)了一個關(guān)于外出活動的案例，學(xué)生們認(rèn)真分析案例中的人物在溝通、團(tuán)隊協(xié)作和遵守道德規(guī)范方面做得如何，并提出改進(jìn)意見。通過案例分析，學(xué)生們對于這些問題的理解更加具體和深入。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，希望他們能夠在實際生活中運用所學(xué)，做一個有道德、守法治、善于溝通和協(xié)作的人。

在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自己暑假外出經(jīng)歷的感悟。希望通過這次作業(yè)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，進(jìn)一步提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

總體來說，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對于如何與人溝通、如何處理團(tuán)隊協(xié)作問題和遵守道德規(guī)范及法律法規(guī)有了更深入的理解。但我也意識到，在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。重點題型整理1.溝通技巧題：請舉例說明在外出時如何運用傾聽、表達(dá)和說服等溝通技巧。

答案：在外出時，我們可以耐心傾聽他人的意見和需求，表達(dá)自己的觀點和感受，并通過說服他人來達(dá)成共識。例如，在選擇旅游景點時，我們可以傾聽大家的意見，表達(dá)自己的喜好和理由，并通過說服他人來達(dá)成一致。

2.團(tuán)隊協(xié)作題：請舉例說明在外出活動中如何分工合作、互相支持和解決問題。

答案：在外出活動中，我們可以根據(jù)每個人的特長和興趣進(jìn)行分工合作，互相支持和解決問題。例如，在野餐活動中，有的同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備食物，有的同學(xué)負(fù)責(zé)搭建帳篷，大家互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.道德規(guī)范題：請舉例說明在外出時如何遵守道德規(guī)范，如尊重他人、助人為樂、誠實守信等。

答案：在外出時，我們可以尊重他人的權(quán)益和感受，幫助有需要的人，并誠實守信。例如，在公共場所，我們可以遵守秩序，不隨意插隊或打擾他人；在幫助他人時，我們可以真誠地提供幫助，不圖回報；在交流中，我們可以誠實表達(dá)自己的觀點，不撒謊或欺騙他人。

4.法律法規(guī)題：請舉例說明在外出時如何遵守法律法規(guī)，如遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境等。

答案：在外出時，我們可以遵守交通規(guī)則，如按時過馬路、乘坐合法的交通工具；同時，我們還可以保護(hù)環(huán)境，如不亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施。這些行為都是遵守法律法規(guī)的表現(xiàn)。

5.獨立思考題：請舉例說明在外出時如何運用獨立思考能力解決問題。

答案：在外出時，我們可以遇到各種問題和挑戰(zhàn)，如迷路、遇到危險等。在這些情況下，我們可以運用獨立思考能力來解決問題。例如，當(dāng)迷路時，我們可以通過觀察周圍環(huán)境、詢問陌生人等方式來找到回家的路；當(dāng)遇到危險時，我們可以運用所學(xué)的安全知識來保護(hù)自己。通過獨立思考和解決問題，我們能夠更好地應(yīng)對外出時可能遇到的各種情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請舉例說明在外出時如何運用傾聽、表達(dá)和說服等溝通技巧。

2.請舉例說明在外出活動中如何分工合作、互相支持和解決問題。

3.請舉例說明在外出時如何遵守道德規(guī)范，如尊重他人、助人為樂、誠實守信等。

4.請舉例說明在外出時如何遵守法律法規(guī)，如遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境等。

5.請舉例說明在外出時如何運用獨立思考能力解決問題。

答案：

1.傾聽：在外出時，耐心傾聽他人的意見和需求，如在選擇旅游景點時，聽取大家的想法，了解每個人的喜好和理由。

2.表達(dá)：