高考物理總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

高考物理總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)歸納知

識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)總結(jié)歸納

高考物理知識(shí)點(diǎn)

直線運(yùn)動(dòng)

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置的改變叫做機(jī)械

運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)，它包括平動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)和振動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式.為了研究物

體的運(yùn)動(dòng)需要選定參照物（即假定為不動(dòng)的物體），對(duì)同一個(gè)物體的運(yùn)

動(dòng)，所選擇的參照物不同，對(duì)它的運(yùn)動(dòng)的描述就會(huì)不同，通常以地球

為參照物來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。

2.質(zhì)點(diǎn)：用來(lái)代替物體的只有質(zhì)量沒(méi)有形狀和大小的點(diǎn)，它是一

個(gè)理想化的物理模型.僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點(diǎn)的依據(jù)。

3.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體運(yùn)動(dòng)的初位

置指向末位置的有向線段，是矢量.路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是

標(biāo)量。

路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移

的大小小于路程，只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小才等于路

程。

4.速度和速率

(1)速度：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量.是矢量。

①平均速度：質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間

的比值叫做這段時(shí)間(或位移)的平均速度V,即丫=5八，平均速度是

對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的粗略描述。

②瞬時(shí)速度：運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻(或某一位置)的速度，方向沿

軌跡上質(zhì)點(diǎn)所在點(diǎn)的切線方向指向前進(jìn)的一側(cè).瞬時(shí)速度是對(duì)變速運(yùn)

動(dòng)的精確描述.

(2)速率：①速率只有大小，沒(méi)有方向，是標(biāo)量。

②平均速率：質(zhì)點(diǎn)在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程和所用時(shí)間的比值叫

做這段時(shí)間內(nèi)的平均速率.在一般變速運(yùn)動(dòng)中平均速度的大小不一定

等于平均速率，只有在單方向的直線運(yùn)動(dòng)，二者才相等。

5.加速度

(1)加速度是描述速度變化快慢的物理量，它是矢量.加速度又叫

速度變化率。

(2)定義:在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中，速度的變化Av跟發(fā)生這個(gè)變化

所用時(shí)間At的比值，叫做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度，用a表示。

(3)方向：與速度變化Av的方向一致.但不一定與v的方向一致。

［注意］加速度與速度無(wú)關(guān).只要速度在變化，無(wú)論速度大小，都

有加速度；只要速度不變化(勻速)，無(wú)論速度多大，加速度總是零;

只要速度變化快，無(wú)論速度是大、是小或是零，物體加速度就大。

6.勻速直線運(yùn)動(dòng)(1)定義：在任意相等的時(shí)間內(nèi)位移相等的直線

運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(2)特點(diǎn)：a=0,v=恒量.(3)位移公式:S=vt.

7.勻變速直線運(yùn)動(dòng)(1)定義：在任意相等的時(shí)間內(nèi)速度的變化相

等的直線運(yùn)動(dòng)叫勻變速直線運(yùn)動(dòng)。

(2)特點(diǎn):a=恒量

(3)公式：速度公式：V=VO+at位移公式：s=v0t+12at2

速度位移公式：vt-v0=2as平均速度V=22v0?vt2

以上各式均為矢量式，應(yīng)用時(shí)應(yīng)規(guī)定正方向，然后把矢量化為代

數(shù)量求解，通常選初速度方向?yàn)檎较?，凡是跟正方向一致的取?”

值，跟正方向相反的取”值。

8.重要結(jié)論

(1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，在任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)的

位移差值是恒量,即AS=Sn+l-Sn=aT=恒量。

(2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)，在某段時(shí)間內(nèi)的中間時(shí)刻的瞬時(shí)速

度，等于這段時(shí)間內(nèi)的平均速度。

②圖像是直線表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，圖像是曲線則表示物體

做變速運(yùn)動(dòng)；③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點(diǎn)的一邊運(yùn)動(dòng)到另

一邊。

⑶速度圖像(v-t圖像)

①在速度圖像中，可以讀出物體在任何時(shí)刻的速度。

②在速度圖像中，物體在一段時(shí)間內(nèi)的位移大小等于物體的速度

圖像與這段時(shí)間軸所圍面積的值。

③在速度圖像中，物體在任意時(shí)刻的加速度就是速度圖像上所對(duì)

應(yīng)的點(diǎn)的切線的斜率。

④圖線與橫軸交叉，表示物體運(yùn)動(dòng)的速度反向。

⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)或勻速直線運(yùn)動(dòng)；圖線

是曲線表示物體做變加速運(yùn)動(dòng)。

高考物理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)（1）-----直線運(yùn)動(dòng)

1）勻變速直線運(yùn)動(dòng)

1.平均速度V平=s/t（定義式）2.有用推論Vt2-Vo2=2as

3.中間時(shí)刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/24.末速度Vt=Vo+at

5,中間位置速度Vs/2=[（Vo2+Vt2）/2]l/26.位移s=V平

t=Vot+at2/2=Vt/2t

7.加速度a=（Vt-Vo）/t{以Vo為正方向，a與Vo同向（加

速）a>0;反向則aO}

8.實(shí)驗(yàn)用推論As=aT2{As為連續(xù)相鄰相等時(shí)間⑴內(nèi)位移之差}

9.主要物理量及單位:初速度(Vo)：m/s；加速度(a)：m/s2；末速度

(Vt)：m/s；時(shí)間(t)秒(s)；位移(s)：米(m)；路程：米;速度單位換算:

Im/s=3.6km/ho

注：

(1)平均速度是矢量；

(2)物體速度大，加速度不一定大；

(3)a=(VLVo)/t只是量度式,不是決定式;

(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點(diǎn)、位移和路程、參考系、時(shí)間與時(shí)刻(見(jiàn)

第一冊(cè)P19)/s-t圖、v-t圖/速度與速率、瞬時(shí)速度(見(jiàn)第一冊(cè)

P24)。

2)自由落體運(yùn)動(dòng)

1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt

3.下落高度卜=8土2/2(從Vo位置向下計(jì)算)4.推論Vt2=2gh

注：

(1)自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，遵循勻變速

直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律；

(2)a=g=9.8m/s2-10m/s2(重力加速度在赤道附近較小，在高山

處比平地小，方向豎直向下)。

(3)豎直上拋運(yùn)動(dòng)

1.位移s=Vot-gt2/22,末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s2^10m/s2)

3.有用推論Vt2-Vo2=-2gs4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(拋出點(diǎn)算

起)

5.往返時(shí)間t=2Vo/g(從拋出落回原位置的時(shí)間)

注：

(1)全過(guò)程處理：是勻減速直線運(yùn)動(dòng)，以向上為正方向，加速度取

負(fù)值；

(2)分段處理：向上為勻減速直線運(yùn)動(dòng)，向下為自由落體運(yùn)動(dòng)，

具有對(duì)稱性；

⑶上升與下落過(guò)程具有對(duì)稱性,如在同點(diǎn)速度等值反向等。

二、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)⑵一一曲線運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力

1)平拋運(yùn)動(dòng)

1.水平方向速度：Vx=Vo2.豎直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=Vot4.豎直方向位移：y=gt2/2

5.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t=(2y/g)1/2(通常又表示為(2h/g)1/2)

6,合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

合速度方向與水平夾角B：tg3=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2+y2)l/2,

位移方向與水平夾角a:tga=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=O；豎直方向加速度：ay=g

注：

(1)平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng)，加速度為g,通?？煽醋魇撬?/p>

平方向的勻速直線運(yùn)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成；

(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)間由下落高度h(y)決定與水平拋出速度無(wú)關(guān)；

(3)。與B的關(guān)系為tgB=2tga；

(4)在平拋運(yùn)動(dòng)中時(shí)間t是解題關(guān)鍵；(5)做曲線運(yùn)動(dòng)的物體必有

加速度，當(dāng)速度方向與所受合力(加速度)方向不在同一直線上時(shí)，物

體做曲線運(yùn)動(dòng)。

2)勻速圓周運(yùn)動(dòng)

1.線速度V=s/t=2nr/T2,角速度s=0)/t=2n/T=2nf

3,向心加速度a=V2/r=w2r=(2n/T)2r4,向心力F心=mV2/r=ni

w2r=mr(2五/T)2=mwv=F合

5.周期與頻率：T=l/f6.角速度與線速度的關(guān)系：V=cor

7.角速度與轉(zhuǎn)速的關(guān)系3=2nn(此處頻率與轉(zhuǎn)速意義相同)

8.主要物理量及單位：弧長(zhǎng)(s)：米(m)；角度(①)：弧度(rad)；

頻率(f)：赫率z)；周期(T)：秒(s)；轉(zhuǎn)速(n)：r/s；半徑?:米(m)；線速

度(V)：m/s；角速度(s)：rad/s；向心加速度:m/s2o

注：

(1)向心力可以由某個(gè)具體力提供，也可以由合力提供，還可以

由分力提供，方向始終與速度方向垂直，指向圓心；

(2)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力等于合力，并且向心力只

改變速度的方向，不改變速度的大小，因此物體的動(dòng)能保持不變，向

心力不做功，但動(dòng)量不斷改變。

3)萬(wàn)有引力

1.開(kāi)普勒第三定律:T2/R3=K(=4里2/GM){R：軌道半徑,T：周期,

K：常量(與行星質(zhì)量無(wú)關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)}

2.萬(wàn)有引力定律:F=Gmlm2/r2(G=6.67X10-llN?m2/kg2,方向

在它們的連線上)

3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg；g=GM/R2{R：天體半

徑(m),M：天體質(zhì)量(kg)}

4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)l/2；?

=(GM/r3)l/2；T=23T(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量}

5.第一(二、三)宇宙速度Vl=(g地r地)l/2=(GM/r

地)1/2=7.9km/s；V2=ll.2km/s；V3=16.7km/s

6.地球同步衛(wèi)星GMm/（r地+h）2=m4五2（r地+h）/T2{h^36000km,

h：距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝

注：

(1)天體運(yùn)動(dòng)所需的向心力由萬(wàn)有引力提供,F向=F萬(wàn)；

(2)應(yīng)用萬(wàn)有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等；

(3)地球同步衛(wèi)星只能運(yùn)行于赤道上空，運(yùn)行周期和地球自轉(zhuǎn)周

期相同；

(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時(shí)，勢(shì)能變小、動(dòng)能變大、速度變大、周期

變小(一同三反);

(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/so

三、力(常見(jiàn)的力、力的合成與分解)

1)常見(jiàn)的力

1.重力G=mg(方向豎直向下,g=9.8m/s2710m/s2,作用點(diǎn)在重

心，適用于地球表面附近)

2.胡克定律F=kx｛方向沿恢復(fù)形變方向，k：勁度系數(shù)(N/m),x：

形變量(m)｝

3.滑動(dòng)摩擦力F=nFN｛與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，n：摩擦因

數(shù)，F(xiàn)N：正壓力(N)｝

4.靜摩擦力OWf靜Wfm(與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反，fm為

最大靜摩擦力)

5.萬(wàn)有引力F=Gmlm2/r2(G=6.67義10TlN?m2/kg2,方向在它們

的連線上)

6.靜電力F=kQlQ2/r2(k=9.0X109N?m2/C2,方向在它們的連線

上)

7.電場(chǎng)力F=Eq(E：場(chǎng)強(qiáng)N/C,q：電量C,正電荷受的電場(chǎng)力與

場(chǎng)強(qiáng)方向相同)

8.安培力F=BILsin。(0為B與L的夾角，當(dāng)LLB時(shí):F=BIL,

B//L時(shí):F=O)

9,洛侖茲力f=qVBsin0(0為B與V的夾角，當(dāng)VLB時(shí):f=qVB,

V//B時(shí):f=O)

注：

(1)勁度系數(shù)k由彈簧自身決定；

(2)摩擦因數(shù)R與壓力大小及接觸面積大小無(wú)關(guān)，由接觸面材料

特性與表面狀況等決定；

⑶fm略大于uFN,一般視為fm^uFN；

(4)其它相關(guān)內(nèi)容：靜摩擦力(大小、方向)(見(jiàn)第一冊(cè)P8)；

(5)物理量符號(hào)及單位B：磁感強(qiáng)度(T),L：有效長(zhǎng)度(m),I：電

流強(qiáng)度(A),V：帶電粒子速度(m/s),q：帶電粒子(帶電體)電量(C);

(6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判定。

2)力的合成與分解

1.同一直線上力的合成同向：F=F1+F2,反向：F=F1-F2

(Fl>；F2)

2.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2FlF2cosa)1/2(余弦定理)Fl±F2

時(shí):F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范圍:|F1-F2|^F^|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=FcosB,Fy=FsinB(B為合力與x軸之間

的夾角tg3=Fy/Fx)

注：

(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則；

(2)合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系，可用合力替代分力的共

同作用，反之也成立；

(3)除公式法外，也可用作圖法求解，此時(shí)要選擇標(biāo)度，嚴(yán)格作圖;

(4)F1與F2的值一定時(shí),F1與F2的夾角(a角)越大，合力越小;

(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負(fù)號(hào)表示力

的方向，化簡(jiǎn)為代數(shù)運(yùn)算。

高考物理學(xué)習(xí)方法和技巧總結(jié)

學(xué)好物理的因素首先是態(tài)度、信念、意志，其次才是方法、思維。

誰(shuí)不想做一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生,

第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不

屈不撓地去學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)

信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅(jiān)信有幾份付出，就應(yīng)當(dāng)有幾份收獲。

道爾頓（英國(guó)化學(xué)家）就說(shuō)：“有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人，其主要原

因與其說(shuō)是天才，不如說(shuō)他有專心致志堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休

的頑強(qiáng)精神?！钡诙l就是要會(huì)學(xué)習(xí)，了解作為一名學(xué)生在學(xué)習(xí)上存

在的如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：制定計(jì)劃一課前預(yù)習(xí)一專心上課一及時(shí)復(fù)習(xí)一獨(dú)

立作業(yè)一解決疑難一系統(tǒng)總結(jié)一課外學(xué)習(xí)。這里每個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著

不同的學(xué)習(xí)方法，下面就針對(duì)物理的特點(diǎn)，針對(duì)就“如何學(xué)好初中物

理”，這一問(wèn)題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法和技巧。

一、死記硬背？

要得!基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課

文必須熟悉，知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中

有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁(yè)還是右

頁(yè)，它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)

束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。

二、獨(dú)立完成一定量作業(yè)。

要獨(dú)立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定

的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任

何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一

些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何

一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)

展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。

三、重視物理過(guò)程，重視輔助作圖。

要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，不管是理論過(guò)程，還是實(shí)踐過(guò)程，物理

過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的

畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，

以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物

理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死

的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

四、全力上課，專心聽(tīng)講。

上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，

向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情

況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下

課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)

以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允

許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。

五、堅(jiān)持做筆記。

上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)

結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。

課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記

作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自

己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常

說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)

學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

六、整理好學(xué)習(xí)資料。

學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的

分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)

題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同

的記號(hào)，比如_、？、X、◎等等，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不

少時(shí)間。

七、珍惜時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充

分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比

方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺(jué)前、上學(xué)路上、

等車(chē)時(shí)等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重

復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能

是在散步時(shí)突然想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道

做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所