合唱教學(xué)案例

合唱活動案例——辛秀蘭中國夢想合唱團(tuán)海南隊摘得桂冠，今年在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場，合唱節(jié)目進(jìn)入春晚直播是前所未有的，顯而易見，合唱越來越貼近我們的生活。如果唱歌教學(xué)只停留在唱會和唱好上，那是蒼白的，我們追求的是將寫在紙上的作品，通過人類聲音中最動聽的人聲，來體現(xiàn)藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力所在，從歌聲中感悟高山流水，清風(fēng)月影，飛流瀑布------使之成為感染人的藝術(shù)品。首先，確定合唱隊隊員，所選的學(xué)生最好有點(diǎn)演唱基礎(chǔ)的，當(dāng)然聲音條件不一定非要達(dá)到多高水平；因為合唱講究共性，合唱成員大多數(shù)傾向于基礎(chǔ)年段學(xué)生，合唱隊伍一旦確定，不輕易做大的調(diào)整。排練時間一旦確定，不做輕易更改，無論老師學(xué)生都要堅守。培養(yǎng)骨干學(xué)生，以身示范。之前我校合唱隊相繼參賽過的地方民歌《贊馬歌》《天鵝湖》等，獲得好評，我把這些珍貴的影像資料放到第二課堂給學(xué)生做觀摩。讓隊員知道自己通過努力可以成為一個優(yōu)秀的演唱者。既給了隊員爭取更好成績的信心，又肯定了學(xué)生已經(jīng)獲得的成績?？隙ê凸膭铌爢T中的骨干分子，不但要起到帶頭示范作用，而且要堅持到底，成為合唱隊伍中的中流砥柱。合唱隊選材至關(guān)重要，選好材完成排練。根據(jù)我校辦學(xué)理念，注重民族藝術(shù)發(fā)展和文化傳承，多立意于三少民族民歌，弘揚(yáng)三少民歌的藝術(shù)魅力。諸如我排練的合唱曲鄂溫克民歌《毛敖吉坎河》是一首非常短小，一段體、簡樸的鄂溫克族原生態(tài)民歌，我結(jié)合學(xué)生的實際音樂程度進(jìn)行了改編，通過加朗誦、領(lǐng)唱、男聲齊唱、女聲齊唱，男女聲輪唱及加入復(fù)調(diào)音樂和男女聲混聲合唱等對比手法，使原民歌得以發(fā)展，擴(kuò)大了原民歌的曲式。歌詞上也略作改動：毛敖吉坎河呦，從我家鄉(xiāng)流過——，毛敖吉坎河呦，從我童年流……豐富了充實了原歌詞的內(nèi)容，意境更加深邃，.進(jìn)一步體現(xiàn)了合唱的人文性和創(chuàng)造性，直抒胸臆歌唱家鄉(xiāng)，合唱隊員都非常喜歡這首歌，越唱越愛唱，因此也更適合學(xué)生傳唱，使民族音樂文化得以傳承弘揚(yáng)。練習(xí)合唱時，我向有經(jīng)驗的老師請教交流探討，首先讓學(xué)生能喜歡上這首歌，喜歡配合老師訓(xùn)練，讓合唱成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的一部分。我們所設(shè)計的演唱形式要符合學(xué)生情況而不脫離實際。我在指導(dǎo)學(xué)生排練新疆民歌《青春舞曲》時，要求學(xué)生運(yùn)用“急吸緩呼”的歌唱方法，以輕快而富有彈性，活潑而富有朝氣的情緒背唱歌曲，這首歌只有四句，且容易掌握唱會。為避免教學(xué)的單一和枯燥，我從維吾爾民間歌舞的典型節(jié)奏上入手，唱這首歌的用聲要有顆粒感：太陽下山明早依舊爬上來——，一字一頓，要富有彈跳感，而避免連聲演唱，聲音發(fā)粘。其中“別的那樣呦”部分運(yùn)用男女聲輪唱形式，形成音色對比。那么，如何把兩個聲部旋律分清晰呢？老師有必要把話交代清楚，注重咬字吐字，可以夸張些唱出來，注意強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱拍的對比，使兩個聲部更具有層次感。音色更豐富，避免演唱練習(xí)的枯燥性。使樂曲更親切，活潑，充滿青春活力，用更富有哲理的話語來激人奮進(jìn)，學(xué)生們唱著唱著就笑了，我能感到他們從真正意義上找到了唱歌的樂趣。歌曲表現(xiàn)方面，為了使這首短小的樂曲更豐富，我采用男女齊唱，形成男女音色對比。然后從變換速度上進(jìn)一步感受體驗這首歌的旋律，前面四句“太陽下去明早依舊爬上來---我的青春小鳥一樣不回來”然后回原速演唱，結(jié)束句部分，“我的青春小鳥一去——”“去”字做漸慢處理。意在美好時光一去不復(fù)返的道理。合唱練習(xí)時更要注重氣息的循環(huán)，以氣帶聲，在合唱訓(xùn)練中，合理運(yùn)用氣息，聲音效果自然也就好了，對于長句和音域較高的樂句，尤其注意要正確換氣。具體的告訴學(xué)生在哪個小節(jié)換氣，是急呼還是緩呼，交代清楚學(xué)生按部就班的照做，氣息穩(wěn)定了，唱出來的聲音自然就穩(wěn)定了，自然會達(dá)到事半功倍的效果。再如，我們合唱的《鄂呼蘭，德呼蘭》，鄂溫克原生態(tài)民歌，鄂溫克族只有語言沒有文字，“薩啊幾格泥（nie）薩喃度哲文哲會嘞；薩嗨烏啦桑hirang哲文哲會嘞；額呼蘭德呼蘭(leng)哲文哲會嘞；額呼蘭德呼蘭（ekuledekule）德喂扔哲文哲會嘞；這段主旋律我請教了鄂溫克族的朋友，用諧音實施教學(xué)，我們的合唱隊是鄂溫克民族藝術(shù)文化的傳承者和接班人，結(jié)合現(xiàn)代合唱的技能技巧，把這最具民族代表性的作品搬到舞臺上，帶到千家萬戶，我想我們這樣的合唱訓(xùn)練真的是超越了唱歌的本質(zhì)。訓(xùn)練時，避免機(jī)械性，要采用逐段學(xué)習(xí)，逐段練習(xí)，把咬字吐字調(diào)整到標(biāo)準(zhǔn)，把聲音調(diào)整到共鳴好，把狀態(tài)調(diào)整到自然，把呼吸調(diào)整到合理。另外，合唱訓(xùn)練忌諱從頭到尾一般齊一般強(qiáng)，那樣最終勢必會導(dǎo)致一般化。歌唱的音準(zhǔn)，強(qiáng)弱，長短，連頓，這些元素才是決定合唱演唱質(zhì)量的關(guān)鍵。常規(guī)的課堂教學(xué)我們面向的是全體學(xué)生，提出的要求相對要低一些，保證大多數(shù)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們甚至允許一部分學(xué)生不會，只要他認(rèn)真唱了，用心聽了，四十五分鐘課堂內(nèi)有點(diǎn)滴收獲就是好的。而合唱的意義則不同，有什么比合唱隊更能表明社會的團(tuán)結(jié)嗎？許多人聯(lián)合起來做一個單獨(dú)所不能做的事，無論他們在其他方面多么有才能，而在合唱隊里，每個人的工作都同樣重要。一個人的錯誤就能夠毀掉一切。追溯合唱的淵源，中國古代的大歌，都是單旋律的鳴唱，近代受來自