教學(xué)媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用和重要性

教學(xué)媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用和重要性郭艷花從信息的觀點(diǎn)看，課堂教學(xué)過程是師生之間通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體進(jìn)行信息傳遞的過程，而信息傳遞的效率則由媒體的性能所決定。因此教學(xué)媒體運(yùn)用的是否合理，將直接影響師生間雙邊的效率?？评苏J(rèn)為“媒體僅僅是傳播教學(xué)的工具”。這是我所認(rèn)同的。但這僅僅是教學(xué)媒體的概念，即用以存儲或傳遞以教學(xué)或?qū)W習(xí)為目的的信息的媒體稱為教學(xué)媒體。這是教學(xué)媒體的質(zhì)，但工具并不是概念的外延，即教學(xué)媒體所發(fā)揮的作用并不是“比汽車一年送食品所引起營養(yǎng)變化的影響還要小”。而是要比我們所想的重要許多。尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)中更是如此。由于數(shù)學(xué)相較于其他學(xué)科要抽象的多，教師不可能用用簡單的言語來充分表達(dá)，必須要借助某些教學(xué)媒體來實(shí)現(xiàn)，從前較多使用的是黑板、圖片、實(shí)物等，現(xiàn)在在此基礎(chǔ)上還使用了多媒體。而且多媒體已經(jīng)廣泛的運(yùn)用于教學(xué)中，并占據(jù)了主導(dǎo)地位。這些教學(xué)媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用主要有：一、使學(xué)生變厭學(xué)為愿學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。二、引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，解決教材的重、難點(diǎn)。三、變“抽象”為“形象”

四、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維及學(xué)習(xí)能力

五、教學(xué)媒體可以促進(jìn)師生交往的途徑和手段教師和學(xué)生的地位不是不平等的權(quán)威關(guān)系和依賴關(guān)系，而是師生雙向參與、雙向溝通、平等互助的關(guān)系，達(dá)到了人本主義尊尚的人的尊嚴(yán)、民主、自由、平等的價值觀?，F(xiàn)代開放的媒體技術(shù)還擴(kuò)大了教師的教學(xué)影響范圍：（1）利用豐富的媒體材料支持學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。（2）利用開放技術(shù)提供個別化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（3）利用各種遠(yuǎn)程教育提供更多的受教育機(jī)會。教學(xué)媒體和教師是教學(xué)過程中兩個重要的組成部分，二者具有密切的關(guān)系，隨著技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)媒體作用的泛化，對這種關(guān)系的認(rèn)識也在不斷地轉(zhuǎn)變和深入。談了那么多教學(xué)媒體的作用，我們也可以感受到教學(xué)媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中是多么的重要。當(dāng)今科技發(fā)展迅速，社會當(dāng)然也要求教學(xué)跟上時代的步伐，沒有教學(xué)媒體的課堂會是毫無生氣的課堂、是一種毫無樂趣的學(xué)習(xí)，更是一種不可能達(dá)到教學(xué)目的的教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，在目前教育資源多元化的今天，它仍是教學(xué)的基本組織形式。因此，應(yīng)用多媒體于課堂教學(xué)，是現(xiàn)代教育改革的需要，也是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。所以各級教師均被鼓勵多采用教學(xué)媒體，以達(dá)到完滿的教育目標(biāo)。但是存在教師心中的疑問乃是：教學(xué)媒體真的這么有效嗎？花時間和精力去設(shè)計、制作教學(xué)媒體，值得嗎？答案是肯定的！教學(xué)媒體對于教學(xué)確實(shí)是重要的！若沒有教學(xué)媒體而想達(dá)到學(xué)習(xí)理論所歸納的諸原則，是相當(dāng)不容易的；不應(yīng)用教學(xué)媒體要想做好教學(xué)傳播可得花很大的力氣；不采用媒體而想教與學(xué)有良好的配合，更是緣木求魚。記得我剛開始實(shí)習(xí)的時候，曾經(jīng)問過一位數(shù)學(xué)老教師，“以你那么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你可以完全脫離教學(xué)媒體去上好一節(jié)數(shù)學(xué)課嗎?”他的回答是否定的，他說：“別說是數(shù)學(xué)，就算是任何一門