13 地下水（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)蘇教版

13地下水（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊科學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《13地下水》

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：第5周，星期二，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將結(jié)合科學(xué)蘇教版三年級上冊教材，讓學(xué)生了解地下水的概念、來源、特點及保護。通過實例分析，使學(xué)生掌握地下水與人類生活、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識。同時，通過課堂實驗，讓學(xué)生觀察地下水流動的現(xiàn)象，增強對地下水運動的直觀認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗、調(diào)查等方法，探究地下水的基本特征及其對環(huán)境的影響，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.理解與應(yīng)用：使學(xué)生理解地下水的概念、來源和運動規(guī)律，并能運用所學(xué)知識分析生活中與地下水相關(guān)的現(xiàn)象，提高解決問題的能力。

3.環(huán)境意識：通過學(xué)習(xí)地下水與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)其愛護水資源、保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

4.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維，分析地下水與地表水的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和系統(tǒng)性思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-地下水的基本概念與特征：地下水是隱藏在地表以下的淡水資源，其補給、流動、儲存等特性是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-地下水與人類生活的關(guān)系：分析地下水在生活中的重要作用，以及人類活動對地下水的影響。

-地下水保護的意義與措施：探討保護地下水的重要性，并提出實際可行的保護措施。

2.教學(xué)難點：

-地下水流動規(guī)律的直觀理解：地下水流動是一個抽象的概念，學(xué)生難以直觀理解其流動規(guī)律和路徑。

-地下水與環(huán)境的關(guān)系：如何讓學(xué)生理解地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的相互影響，以及這種影響對自然環(huán)境和人類社會的意義。

-地下水保護措施的適用性：學(xué)生可能難以理解不同地區(qū)、不同情況下采取的地下水保護措施的差異性和適用性。

舉例解釋：

-教學(xué)重點中，通過實例講解地下水如何通過降水補給、如何在地層中流動和儲存，以及過度開采地下水對水位和水質(zhì)的影響，強調(diào)地下水與人類生活的緊密聯(lián)系。

-教學(xué)難點中，通過實驗或模型演示地下水流動的過程，幫助學(xué)生形成直觀認(rèn)識；通過案例分析，如干旱地區(qū)地下水過度開采導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問題，讓學(xué)生理解地下水保護的重要性，并討論在不同情況下應(yīng)采取的相應(yīng)保護措施。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《科學(xué)》三年級上冊教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第13課《地下水》內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地下水流動、地下水層結(jié)構(gòu)、地下水保護措施等相關(guān)圖片、圖表及視頻資料，以便課堂上展示和講解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備地下水流動模型、地下水樣品、過濾裝置等實驗器材，確保實驗安全、有效進行。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行合作探究和實驗操作。同時，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地下水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地下水是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些地下水的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受地下水的存在和重要性。

簡短介紹地下水的概念和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地下水基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地下水的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地下水的定義，包括地下水的來源、儲存和流動。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹地下水的補給、層狀結(jié)構(gòu)和流動規(guī)律。

通過實際案例，讓學(xué)生理解地下水在自然界和人類生活中的重要作用。

3.地下水案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地下水的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地下水案例進行分析，如地下水過度開采導(dǎo)致的水位下降、地下水污染等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、原因、影響和解決措施，讓學(xué)生全面了解地下水的保護意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何采取措施保護地下水。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地下水的未來保護方向，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地下水相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及解決方案，如地下水的合理利用、污染防控等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地下水的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地下水的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地下水的概念、組成部分、案例分析和小組討論等。

強調(diào)地下水在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注和保護地下水資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地下水的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生理解了地下水的定義、來源、儲存和流動規(guī)律等基本概念。

-學(xué)生掌握了地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，以及地下水對人類生活的重要性。

-學(xué)生了解了地下水過度開采、污染等問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識到了地下水保護的意義和必要性。

2.能力提升：

-學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提升，通過觀察、實驗、調(diào)查等方法，能夠主動探究地下水的特性。

-學(xué)生的問題解決能力得到加強，能夠運用所學(xué)知識分析生活中的地下水問題，并提出解決方案。

-學(xué)生的合作能力得到鍛煉，通過小組討論和課堂展示，學(xué)會了與他人合作、交流、分享。

3.態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對地下水資源產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索欲望，愿意主動學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識。

-學(xué)生意識到地下水資源的有限性和脆弱性，形成了愛護水資源、保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生在案例分析中體會到地下水問題的緊迫性，增強了積極參與地下水保護的意識。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對生活中的地下水問題進行觀察、分析和解決。

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于地下水的短文或報告，展示對知識的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提出了關(guān)于地下水保護的創(chuàng)新性想法和建議，為實際問題的解決提供了參考。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地下水的概念、來源、儲存和流動規(guī)律，了解了地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，以及地下水在人類生活中的重要作用。同時，通過案例分析，我們認(rèn)識到地下水過度開采和污染等問題的嚴(yán)重性，明確了地下水保護的意義和措施。

學(xué)生應(yīng)掌握以下知識點：

-地下水的基本概念和特性；

-地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系；

-地下水保護的重要性和措施；

-分析和解決生活中地下水問題的方法。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個選項是地下水的來源之一？

A.降水

B.河流

C.湖泊

D.海水

2.以下哪個因素可能導(dǎo)致地下水污染？

A.農(nóng)業(yè)灌溉

B.城市排水

C.工業(yè)廢水排放

D.地表水

（2）簡答題：

1.請簡要說明地下水流動的規(guī)律。

2.請列舉三種地下水保護措施，并簡要說明其作用。

（3）案例分析：

請分析以下案例，回答相關(guān)問題：

案例一：某地區(qū)過度開采地下水導(dǎo)致水位下降，影響到了周邊生態(tài)環(huán)境和居民生活。

問題：請分析此案例中地下水過度開采的原因及可能的影響。

案例二：某工廠將廢水直接排放到地下，導(dǎo)致周邊地下水污染。

問題：請分析此案例中地下水污染的原因及防治措施。

通過以上檢測，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。八、教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我首先對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了評估，通過觀察他們的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對地下水的概念、來源、流動規(guī)律以及保護措施有了較好的理解和掌握。他們在案例分析、小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在地下水流動規(guī)律的理解上，有些學(xué)生還是顯得有些困惑，可能是因為這個概念比較抽象，難以直觀理解。另外，在地下水保護措施的討論中，有些學(xué)生的想法還不夠成熟，提出的措施缺乏可行性。

為了提高教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中進行以下改進：

1.加強實驗教學(xué)：通過地下水流動的實驗演示，讓學(xué)生直觀地看到地下水是如何流動的，幫助他們更好地理解這個概念。

2.豐富案例分析：選擇更多與生活密切相關(guān)的地下水案例，讓學(xué)生從不同角度了解地下水問題，提高他們的分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在小組討論環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們在討論中更加深入地思考問題，提出更加切實可行的解決方案。

4.及時反饋與指導(dǎo)：在學(xué)生討論和展示的過程中，給予他們及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進思路和方法。

5.布置相關(guān)作業(yè)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于地下水保護的短文或報告，以鞏固他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

我相信通過這些改進措施，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握地下水的相關(guān)知識，提高他們的科學(xué)探究能力和問題解決能力。課后作業(yè)1.請簡要描述地下水的定義、來源、儲存和流動規(guī)律。

2.分析地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，以及地下水對人類生活的重要性。

3.請舉例說明地下水過度開采和污染等問題的嚴(yán)重性，并提出相應(yīng)的保護措施。

4.撰寫一篇關(guān)于地下水保護的短文，闡述地下水保護的重要性，并提出具體的保護建議。

5.請分析以下案例，并回答相關(guān)問題：

案例一：某地區(qū)過度開采地下水導(dǎo)致水位下降，影響到了周邊生態(tài)環(huán)境和居民生活。

問題：請分析此案例中地下水過度開采的原因及可能的影響。

案例二：某工廠將廢水直接排放到地下，導(dǎo)致周邊地下水污染。

問題：請分析此案例中地下水污染的原因及防治措施。

補充和說明：

1.地下水的定義、來源、儲存和流動規(guī)律：

地下水是指隱藏在地表以下的淡水資源，主要來源于降水、河流補給等。地下水在巖石層和土壤中流動和儲存，其流動方向受到地形、地質(zhì)結(jié)構(gòu)等因素的影響。

2.地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系：

地下水與地表水之間存在一定的聯(lián)系，地表水的補給和排泄會影響地下水的含量和流動。同時，地下水也對地表水的水質(zhì)和水量產(chǎn)生影響。地下水與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系密切，地下水的過度開采或污染會破壞生態(tài)環(huán)境，影響生物多樣性和生態(tài)平衡。

3.地下水過度開采和污染等問題的嚴(yán)重性及保護措施：

地下水過度開采會導(dǎo)致水位下降、水資源枯竭等問題，對周邊生態(tài)環(huán)境和居民生活產(chǎn)生負(fù)面影響。地下水污染會降低水質(zhì)，危害人類健康和環(huán)境安全。因此，保護地下水是非常重要的。保護措施包括合理規(guī)劃地下水資源利用、加強地下水的監(jiān)測和管理、減少污染源的排放、提高公眾環(huán)保意識等。

4.地下水保護的短文：

在撰寫關(guān)于地下水保護的短文時，可以強調(diào)地下水的重要性，闡述地下水對人類生活和生態(tài)環(huán)境的影響，并提出具體的保護措施和建議。例如，可以提出加強地下水的監(jiān)測和管理，推廣節(jié)水技術(shù)，減少地下水污染源的排放，提高公眾對地下水保護的意識等。

5.案例分析：

在分析案例時，需要考慮地下水過度開采或污染的原因，以及可能產(chǎn)生的影響。針對案例一，可以分析過度開采的原因，如人口增長、工業(yè)用水需求增加等，并討論可能導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境破壞、居民用水困難等問題。對于案例二，可以分析地下水污染的原因，如工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)面源污染等，并提出相應(yīng)的防治措施，如加強監(jiān)管、治理污染源、推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)等。板書設(shè)計【地下水】

1.地下水的概念、來源、儲存和流動規(guī)律

2.地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

3.地下水對人類生活的重要性

4.地下水過度開采和污染問題

5.地下水保護措施及意義

【重點概念】

-地下水的定義

-地下水的來源

-地下水的儲存和流動規(guī)律

-地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-地下水對人類生活的重要性

-地下水過度開采和污染問題

-地下水保護措施及意義

【案例分析】

-案例一：某地區(qū)過度開采地下水導(dǎo)致的水位下降問題

-案例二：某工廠將廢水直接排