Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3FascinatingParksReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)Unit3FascinatingParksReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二英語(yǔ)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和思考活動(dòng)，提升學(xué)生理解和運(yùn)用英語(yǔ)的能力，特別是提高他們從文中獲取信息、處理信息的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國(guó)家的公園文化，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、綜合文章內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行閱讀和思考。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

-學(xué)生能夠掌握文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

-學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，有效獲取信息。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)于文章中涉及的文化差異理解和跨文化交流能力的培養(yǎng)。

-學(xué)生對(duì)于文章中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生對(duì)于文章中隱含意義的理解和批判性思維的培養(yǎng)。

3.解決辦法：

-通過(guò)預(yù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生提前接觸詞匯，并通過(guò)小組討論的方式加深對(duì)詞匯的理解。

-通過(guò)圖表、圖片等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和文化背景。

-利用思維導(dǎo)圖和總結(jié)表格，輔助學(xué)生提煉和梳理文章信息，提高信息處理能力。

-設(shè)計(jì)閱讀策略訓(xùn)練，如快速尋找主題句、預(yù)測(cè)下文內(nèi)容等，提升閱讀效率。

-通過(guò)討論和寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)批判性思維。

-提供適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高二英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括公園相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公園文化差異的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為適合小組討論和閱讀的環(huán)境，包括舒適的閱讀角，以及用于展示學(xué)生成果的展示區(qū)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“FascinatingParks”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)公園有什么印象？最喜歡的公園是哪個(gè)？”

展示一些世界著名公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解和掌握文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

過(guò)程：

讓學(xué)生獨(dú)立閱讀文章，了解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

通過(guò)提問(wèn)和討論，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

講解文章中的難點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，幫助學(xué)生更好地理解文章。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文章內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的基本概念、文章內(nèi)容等。

強(qiáng)調(diào)公園在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公園文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡公園的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-文章《TheHistoryofPublicParks:FromWasteLandtoUrbanOasis》介紹了公共公園的歷史和發(fā)展，讓學(xué)生了解公園如何從城市廢棄地轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘芯G洲。

-書籍《ParksandPeople:ASocialHistoryofUrbanParks》探討了城市公園與社會(huì)互動(dòng)的關(guān)系，適合對(duì)公園文化有興趣的學(xué)生深入閱讀。

-報(bào)告《TheBenefitsofUrbanParksandGreenSpaces》詳細(xì)闡述了城市公園和綠地對(duì)城市居民生活的多項(xiàng)益處，包括身心健康、環(huán)境保護(hù)等方面。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在城市的公園歷史和文化，了解公園在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)中的地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生探討公園設(shè)計(jì)對(duì)于提高城市居民生活質(zhì)量的影響，并提出自己的設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生可以研究不同文化背景下公園的使用習(xí)慣和功能，比較其異同點(diǎn)，提升跨文化交際意識(shí)。

-結(jié)合環(huán)保理念，學(xué)生可以調(diào)查公園中的植物種類和生態(tài)系統(tǒng)，了解城市綠化的意義。

3.實(shí)踐項(xiàng)目

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的公園美化項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓珗@，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公園的魅力和價(jià)值。

4.網(wǎng)絡(luò)資源

-學(xué)生可以訪問(wèn)國(guó)際公園協(xié)會(huì)（IPA）網(wǎng)站，了解全球公園行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-通過(guò)城市規(guī)劃相關(guān)的在線課程，如Coursera上的《UrbanPlanning:DesigningCitiesforPeople》，學(xué)習(xí)更多關(guān)于城市公園規(guī)劃和設(shè)計(jì)的知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公園的定義和重要性

-不同文化背景下公園的差異

-公園對(duì)于城市居民生活的影響

-公園設(shè)計(jì)的理念和原則

②關(guān)鍵詞匯：

-Park

-Urbangreenspace

-Publicpark

-Parkdesign

-Culturaldifferences

-Environmentalbenefits

③經(jīng)典句型：

-"Parksareessentialforahealthyandvibrantcity."

-"Thedesignofaparkcanreflectthevaluesandcultureofacommunity."

-"Investinginparksisinvestinginthequalityoflifeforcityresidents."

④藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)來(lái)區(qū)分重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞匯和句型。

-在板書中加入與公園相關(guān)的插圖，如樹(shù)木、噴泉、長(zhǎng)椅等，使板書更加生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)繪制公園設(shè)計(jì)的草圖，或者用單詞卡片組成公園相關(guān)的句子，增加學(xué)生的參與度和興趣。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)高二英語(yǔ)課，讓我再次深刻感受到了教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。在教授Unit3"FascinatingParks"的過(guò)程中，我盡力將知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀和思考。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于公園的文化差異和設(shè)計(jì)理念表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我感到欣慰。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足之處。首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然我試圖通過(guò)提問(wèn)和展示圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生似乎還是對(duì)新課的內(nèi)容不夠感興趣。今后，我需要更多地考慮如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與，例如通過(guò)小組討論或角色扮演等方式，讓他們?cè)谡n堂上更加活躍。

其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，雖然我給了學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀文章，但課后我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文章中的細(xì)節(jié)信息掌握得并不扎實(shí)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x過(guò)程中沒(méi)有充分運(yùn)用有效的閱讀策略。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)閱讀策略的指導(dǎo)，如如何快速尋找主題句、如何準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)等。

此外，在進(jìn)行小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠自信。為了改善這一情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，從而提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

最后，雖然課堂小結(jié)環(huán)節(jié)我試圖回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，但感覺(jué)時(shí)間安排得并不充裕。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，并且讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和反思。典型例題講解1.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的公園，包括其名稱、位置、特色和吸引你的原因。

答案：MyfavoriteparkisCentralParkinNewYorkCity.ItislocatedintheheartofManhattanandisfamousforitsbeautifullandscapesandrecreationalfacilities.Someofthepark'shighlightsincludetheBethesdaTerrace,theGreatLawn,andtheCentralParkZoo.IloveCentralParkbecauseitisapeacefuloasisinthebustlingcity,offeringaplacetorelax,exercise,andenjoynature.

2.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在城市的一個(gè)公園，包括其名稱、位置、特色和吸引人的地方。

答案：Inmycity,thereisaparkcalledPeople'sPark,locatedinthecitycenter.Itisapopulargatheringplaceforlocalsandtouristsalike.Someofthepark'sfeaturesincludelushgreenspaces,alargepondwithducks,walkingpaths,andaplaygroundforchildren.WhatattractsmemostaboutPeople'sParkisitsvibrantatmosphereandtheopportunitytointeractwithpeoplefromallwalksoflife.

3.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你曾經(jīng)參觀過(guò)的公園，包括其名稱、位置、特色和你的感受。

答案：IvisitedaparkcalledHydeParkinLondon,whichisoneofthelargestparksinthecity.ItislocatedintheheartofLondonandoffersavarietyofattractions,includingKensingtonPalace,theSerpentineLake,andSpeaker'sCorner.HydeParkisknownforitslushgreenery,wideopenspaces,andtheopportunitytoengageinoutdooractivitieslikerunning,cycling,androwing.Iwasimpressedbythepark'ssizeandthediversityofitsattractions,andIenjoyedspendingtimethererelaxingandexploringthedifferentareasofthepark.

4.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一個(gè)你夢(mèng)想中的公園，包括其設(shè)計(jì)理念、特色和吸引你的原因。

答案：MydreamparkwouldbecalledHarmonyPark,designedwiththephilosophyofpromotingpeaceandunityamongpeople.Itwouldbelocatedinasereneareasurroundedbynature,providingatranquilescapefromthehustleandbustleofcitylife.SomeoftheuniquefeaturesofHarmonyParkwouldincludeameditationgarden,amulti-culturalartscenter,andanaturetrailthatwindsthroughthepark.Theparkwouldalsohostvariouscommunityeventsandworkshopsaimedatfosteringunderstandingandcooperationamongitsvisitors.Whatattractsmemostaboutthisparkistheopportunitytoconnectwithotherswhileenjo